Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Synchronic and Diachronic approaches to phraseology





Synchronic approach. The attempts to classify Phraseological units synchrinically were undertaken. Vinogradov proposed his semantic classification which was based on the degree of cohesion between the components of phraseological units. He devided them into 3 groups: 1) Phraseological combinations (collocations), 2) Phraseological unities; 3) Phraseological fusions. We put all the Phr.Un. in the way that in the first group the degree of cohesion is the weekest. 1) Phr.Un. of the 1st group are motivated. It means that we can deduce the meaning of the Phr.Un-s from direct meaning and some components which possess transfer of meaning: to have lunch, boozing friends. 2) These groups are also motivated, but the meanings of componnts are not in their direct meaning or not all of them. The metaphor on which this shift of meaning is based is transparent: last drop, to lose one’s head. It’s very difficult ot put the line between the 1st and the 2nd points. 3) The same between the 2nd and the 3rd, but in the 3rd it’s easier to find examples. Fusions are word combinations which are not motivated, we can’t deduce the meaning of the whole from the meaning of the components, and the semantic complexity is full – so, full transfer of meaning: Jack of all trades, white elephant, red tape.

There is Structural classification, where all the units are devided into key words of these units (belonging to some part of speech: 1) Verbal: t o burts into laughing, to pull one’s legs; 2) Substantive: red tape, white dove; 3) Adjective: as busy as bee, as cool as cucumber; 4) Adverbeal: once upon a time, every now and then; 5) Interjection: for God’s sake! By George!

Scholars try to combine both Structural and Semantic classifications. Professor Smernitsky created his own classification. He differentiated words into neutral and coloured. He devided all Phr.Un-s into 1) one-summit units; 2) two- or all-summit units. 1) All Ph.Un-s which have only one meaningful part: to be glad, to be tired, by heart (prepositional substantive). We destinguish Phr.Un-s which are called: a) Verbal - Adverbal – work as Verbs: to put up with – the first part is meaninful; b)Units which have the meaninful part in the second place: to be fond of, to be tired of; c) Prepositional-substantive is equal to an Adverb: in accordance with, by heart.

2) Two or more meaninful parts. According to the part of speech: a) Attributive-substantive: white lie, red tape, black art; b) Verbal-substantive (equal to Verb in a sentence): rain cats and dogs, pull one’s leg; c) Adverbeal: every other day...

Classification made by Kunin is one of the most famous Structural and Communicative classifications: 1) first Part – Idioms; 2) Semi-idioms; 3) Phraseomatic units. He indicates that idiom is a Phr.Un. which is a stable word group characterized by completely or partially transferred meaning – semantic complexity. He also added that communicative Phr.Un-s are equal to proverbs or sayings: you can bring a horse to the stream but you can’t make it drink.

Diachronic classification. Larin investigated historical development of Phr.Units. The result was the following: at firts, there were free word combinations (one was used in direct, second - in figurative meaning, 3rdnot motivated): the red tape (clerks used to show this tape to show that they are busy), white collar (people worked in the offices), blue collar (worked at plants).







Дата добавления: 2015-03-11; просмотров: 1668. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Шрифт зодчего Шрифт зодчего состоит из прописных (заглавных), строчных букв и цифр...


Картограммы и картодиаграммы Картограммы и картодиаграммы применяются для изображения географической характеристики изучаемых явлений...


Практические расчеты на срез и смятие При изучении темы обратите внимание на основные расчетные предпосылки и условности расчета...


Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...

Плейотропное действие генов. Примеры. Плейотропное действие генов - это зависимость нескольких признаков от одного гена, то есть множественное действие одного гена...

Методика обучения письму и письменной речи на иностранном языке в средней школе. Различают письмо и письменную речь. Письмо – объект овладения графической и орфографической системами иностранного языка для фиксации языкового и речевого материала...

Классификация холодных блюд и закусок. Урок №2 Тема: Холодные блюда и закуски. Значение холодных блюд и закусок. Классификация холодных блюд и закусок. Кулинарная обработка продуктов...

Характерные черты официально-делового стиля Наиболее характерными чертами официально-делового стиля являются: • лаконичность...

Этапы и алгоритм решения педагогической задачи Технология решения педагогической задачи, так же как и любая другая педагогическая технология должна соответствовать критериям концептуальности, системности, эффективности и воспроизводимости...

Понятие и структура педагогической техники Педагогическая техника представляет собой важнейший инструмент педагогической технологии, поскольку обеспечивает учителю и воспитателю возможность добиться гармонии между содержанием профессиональной деятельности и ее внешним проявлением...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2025 год . (0.013 сек.) русская версия | украинская версия