Орган слуха и равновесия. Строение наружного, среднего и внутреннего уха. Восприятие слуховых ощущений и положения тела в пространстве

По результатам Вашей деятельности в профессиональных ролях представьте в личностную и профессиональную рефлексию, ответив на вопросы:

 

1. Какие компетенции Вам удалось развить, в какой степени (оцените по 10-балльной шкале), что этому способствовало? __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

2. Какова Ваша профессиональная позиция? __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

3. Что мешает Вам в реализации профессиональных ролей, почему? _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

4. Что помогает Вам в деятельности педагога? __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

 

5. Оцениваете ли Вы педагогическую деятельность как «свою» или предполагаете реализацию в других профессиях, почему? _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

 

Грудная клетка ее строение. Характеристика грудной кости, ребра и грудного позвонка. Соединение костей грудной клетки. Виды ребер и их отличия в способе прикрепления. Значения грудной клетки.

Скелет головы. Кости лицевого и мозгового черепа. Соединение костей черепа. Воздухоносные кости и их значение. Возрастные особенности черепа новорожденного.

3. Спинной мозг: его положение и строение. Оболочки и полости спинного мозга. Образование спинномозговых нервов. Конский хвост. Место пункции спинного мозга для получения спинномозговой жидкости.

4. Эритроциты, гемоглобин: строение, нормы, функции. Понятие об анемии.

5. Позвоночный столб: отделы, изгибы, функции. Строение позвонка. Основные отличительные признаки каждого отдела позвоночника.

6. Тонкий кишечник: отделы, строение стенки. Ворсинки и круговые складки. Лимфатические узелки и Пейеровы бляшки. Состав и действие кишечного сока.

7. Глотка: положение, строение, отделы. Акт глотания. Лимфоидное кольцо Пирогова.

Большие полушария мозга. Доли полушарий. Борозды и извилины. Белое вещество и ядра полушарий. Кора головного мозга, ее микроскопическое строение. Локализация функций в коре больших полушарий. Условные и безусловные рефлексы.

9. Желудок: положение и строение. Железы желудка. Состав и действие желудочного сока. Понятия о заболеваниях желудка.

10. Гортань: положение, строение, функции. Хрящи гортани. Внутренняя поверхность гортани: складки, желудочки, голосовая щель.

11. Легкие: их положение и строение. Поверхности легких, ворота легких, корень легкого. Понятие о долевом и сегментарном строении. Ацинус. Понятие о патологии легких.

12. Матка: положение, строение, функции. Топографическое соотношение с другими органами. Особенности, связанные с функцией.

Система верхней полой вены. Перечислить сосуды, по которым оттекает кровь по этой системе.

Орган зрения. Глазное яблоко и его строение. Вспомогательный аппарат глаза. Восприятие зрительных ощущений. Дальнозоркость и близорукость.

Орган слуха и равновесия. Строение наружного, среднего и внутреннего уха. Восприятие слуховых ощущений и положения тела в пространстве.