Студопедия — стационарного больного
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

стационарного больного

Выпускникнаучится:

• основам реализации проектно-исследовательской деятельности;

• проводить наблюдение и эксперимент под руководством учителя;

• осуществлять расширенный поиск информации с использованием ресурсов библиотек и Интернета;

• создавать и преобразовывать модели и схемы для решения задач;

• осуществлять выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий;

• давать определение понятиям;

• устанавливать причинно-следственные связи;

• осуществлять логическую операцию установления родовидовых отношений, ограничение понятия;

• обобщать понятия — осуществлять логическую операцию перехода от видовых признаков к родовому понятию, от понятия с меньшим объёмом к понятию с большим объёмом;

• осуществлять сравнение, сериацию и классификацию, самостоятельно выбирая основания и критерии для указанных логических операций;

• строить классификацию на основе дихотомического деления (на основе отрицания);

• строить логическое рассуждение, включающее установление причинно-следственных связей;

• объяснять явления, процессы, связи и отношения, выявляемые в ходе исследования;

• основам ознакомительного, изучающего, усваивающего и поискового чтения;

• структурировать тексты, включая умение выделять главное и второстепенное, главную идею текста, выстраивать последовательность описываемых событий;

• работать с метафорами — понимать переносный смысл выражений, понимать и употреблять обороты речи, построенные на скрытом уподоблении, образном сближении слов.

Выпускник получит возможность научиться:

основам рефлексивного чтения;

ставить проблему, аргументировать её актуальность;

самостоятельно проводить исследование на основе применения методов наблюдения и эксперимента;

выдвигать гипотезы о связях и закономерностях событий, процессов, объектов;

организовывать исследование с целью проверки гипотез;

делать умозаключения (индуктивное и по аналогии) и выводы на основе аргументации.

 

МЕДИЦИНСКАЯ КАРТА N _____

стационарного больного

(учебная для студентов)

 

Дата и время поступления _________________________________________________________

Дата и время выписки _____________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

Отделение ____________________ палата N __________________________________________

Переведен в отделение ____________________________________________________________

Проведено койко-дней _____________________________________________________________

Виды транспортировки: на каталке, на кресле, может идти

(подчеркнуть)

Группа крови _________________ Резус-принадлежность ______________________________

Побочное действие лекарств (непереносимость) _____________________________________

__________________________________________________________________________________

название препарата, характер побочного действия

__________________________________________________________________________________

1. Фамилия, имя, отчество ________________________________________________________

________________________________________ 2. Пол __________________________________

3. Возраст _________ (полных лет, для детей: до 1 года - месяцев,

до 1 месяца - дней

4. Постоянное место жительства: город, село (подчеркнуть) ________________________

__________________________________________________________________________________

вписать адрес, указав для приезжих - область, район,

__________________________________________________________________________________

населенный пункт, адрес родственников и N телефона

5. Место работы, профессия или должность _________________________________________

__________________________________________________________________________________

для учащихся - место учебы; для детей - название детского

__________________________________________________________________________________

учреждения, школы; для инвалидов - род и группа

__________________________________________________________________________________

инвалидности, нов. да, нет подчеркнуть

6. Кем направлен больной _________________________________________________________

название лечебного учреждения

7. Доставлен в стационар по экстренным показаниям: да, нет

через _________ часов после начала заболевания, получения травмы;
госпитализирован в плановом порядке (подчеркнуть).

8. Диагноз направившего учреждения _______________________________________________

__________________________________________________________________________________

9. Диагноз при поступлении _______________________________________________________

Диагноз клинический │ Дата установления

___________________________________________________________│______________________

___________________________________________________________│______________________

___________________________________________________________│______________________

___________________________________________________________│______________________

___________________________________________________________│______________________

___________________________________________________________│______________________

___________________________________________________________│______________________

___________________________________________________________│______________________

___________________________________________________________│______________________

___________________________________________________________│______________________

___________________________________________________________│______________________

___________________________________________________________│______________________

___________________________________________________________│______________________

___________________________________________________________│______________________

Для типографии!

при изготовлении документа

учебная история стр.2

 

11. Диагноз заключительный клинический

а) основной: _____________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

б) осложнение основного: _________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

в) сопутствующий: ________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

12. Госпитализирован в данном году по поводу данного

заболевания: впервые, повторно (подчеркнуть), всего -.... раз.

13. Хирургические операции, методы обезболивания и

послеоперационные осложнения.

Название операции Дата, час Метод обезболивания Осложнения
1.      
2.      
3.      
   

 

Оперировал ________________________________

14. Другие виды лечения __________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

(указать)

для больных злокачественными новообразованиями - 1. Специальное лечение; хирургическое (дистанционная гамматерапия; рентгенотерапия, быстрые электроны, контактная и дистанционная гамматерапия, контактная гамматерапия и глубокая рентгенотерапия); комбинированное (хирургическое и гамматерапия, хирургическое и рентгенотерапия, хирургическое и сочетанное лучевое); химиопрепаратами, гормональными препаратами. 2. Поллмативное. 3. Симптоматическое лечение.

15. Отметка о выдаче листка нетрудоспособности

N _______ с _______ по ______ N _______ с ________ по ________

N _______ с _______ по ______ N _______ с ________ по ________

16. Исход заболевания: выписан - с выздоровлением, с улучшением, без перемен, с ухудшением; переведен в другое учреждение ______________________ _______________________________________________________________________________

название лечебного учреждения

Умер в приемном отделении, умерла беременная до 28 недель беременности, умерла после 28 недель беременности, роженица, родильница.

17. Трудоспособность восстановлена полностью, снижена, временно утрачена, стойко утрачена в связи с данным заболеванием, с другими причинами (подчеркнуть)

18. Для поступивших на экспертизу-заключение _____________________________________

__________________________________________________________________________________

19. Особые отметки _______________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

 

Лечащий врач Зав. отделением

__________________________________ ______________________________________

 

подпись подпись


Стр.3

учебная история болезни

ОСМОТР В ОТДЕЛЕНИИ

Дата ___ _______________20___г.

Жалобы______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Наследственность________________________________________________________________________________________________________________________

Аллергический анамнез_______________________________________________

____________________________________________________________________

Перенесенные заболевания____________________________________________

____________________________________________________________________

Гемотрансфузии были,не были,______ показания________________________

____________________без осложнений,с осложнениями___________________

Условия труда_____________________ быта_____________________________

Менструальная функция_______________________________________________

Менструация с_____ лет,установилась_____________ по_________________

Через__________ умеренные, обильные, б/болезненные, регулярные, нет.

Последняя менструация_______________________________________________

Половая функция_____________________________________________________

Половая жизнь______ лет. В браке, вне брака. Есть при половом акте

_____________________________ контактные кровотечения, есть,нет.

Детородная функция/беременность наступила на _____ году от начала половой жизни.

Предохраняется от беременности/да,нет/

Беременностей было______ из них родов_____ последние роды________

С осложнениями, без осложнений.

Абортов было,нет, из них артифицированных________ криминальных______

Самопроизвольных ________ Последний аборт в _______ г без осложнений, с осложнениями. Имеет детей ____________________________

Венерические заболевания ___________________________________________

____________________________________________________________________

Анамнез настоящего заболевания _____________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________


Стр.4

учебная история болезни

ОБЩИЙ СТАТУС

Температура _______________

Общее состояния больной: удовлетворительное,средней тяжести,тяжелое.

Кожные покровы и видимые слизистые нормальной окраски, бледные

Диагноз _______________________ молочные железы ____________________

Сердечно-сосудистая система: жалобы _______________________________________

Пульс _____уд/мин, ритмичный, аритмичный, удовлетворительный, напряженного или слабого напряжения, нитевидный, не определяется.

АД _____мм.рт.ст. Границы сердца ___________________________________

Тоны сердца ясные,ритмичные, приглушены, глухие. Шумы ______________

Органы дыхания _____________________ кашель, насморк _______________

Легкие при перкуссии____________________

При аускультации_____________________ хрипы_________________________

Органы пищеварения_______________ аппетит_____________ язык_________

Тошнота___________________рвота_____________стул____________________

Живот напряжен, мягкий, вздут, болезненный, безболезненный

Раздражение брюшины отсутствует, выражены __________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________

Печень не увеличена, безболезненная, болезненная.

Селезенка не пальпируется __________________________________________

Мочевыделительная система, жалобы___________________________________

Симптом Пастернацкого отрицательный с обеих сторон, положительный.

____________________________________________________________________

 

ГИНЕКОЛОГИЧЕСКИЙ СТАТУС

Оволосение по женскому типу, по мужскому типу_______________________

Наружные половые органы_____________________________________________

При осмотре в зеркалах _____________________________________________

При бимануальном обследовании_______________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________

 




<== предыдущая лекция | следующая лекция ==>
Коммуникативные универсальные учебные действия | СЕВАСТОПОЛЬСКИЙ ГОРОДСКОЙ ГУМАНИТАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

Дата добавления: 2015-03-11; просмотров: 2205. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...

Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...

Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...

Этапы трансляции и их характеристика Трансляция (от лат. translatio — перевод) — процесс синтеза белка из аминокислот на матрице информационной (матричной) РНК (иРНК...

Условия, необходимые для появления жизни История жизни и история Земли неотделимы друг от друга, так как именно в процессах развития нашей планеты как космического тела закладывались определенные физические и химические условия, необходимые для появления и развития жизни...

Метод архитекторов Этот метод является наиболее часто используемым и может применяться в трех модификациях: способ с двумя точками схода, способ с одной точкой схода, способ вертикальной плоскости и опущенного плана...

В теории государства и права выделяют два пути возникновения государства: восточный и западный Восточный путь возникновения государства представляет собой плавный переход, перерастание первобытного общества в государство...

Закон Гука при растяжении и сжатии   Напряжения и деформации при растяжении и сжатии связаны между собой зависимостью, которая называется законом Гука, по имени установившего этот закон английского физика Роберта Гука в 1678 году...

Характерные черты официально-делового стиля Наиболее характерными чертами официально-делового стиля являются: • лаконичность...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.01 сек.) русская версия | украинская версия