Надкласс четвероногие, или наземные позвоночные
(tetrapoda) Четвероногие, или наземные – это позвоночные, которые освоили наземную среду обитания – земноводные, пресмыкающиеся, птицы и млекопитающие. В строении этих животных прослеживаются изменения, отражающие приспособленность к наземной, воздушно-сухой среде.
Рис. 17. Схема строения лёгких у позвоночных: а, б – хвостатые амфибии, в – бесхвостые амфибии, г – чешуйчатые рептилии, д – крокодил и черепаха, е – птицы, ж – млекопитающие, 1 – бронхи, 2, 3 – брюшные и спинные ветви бронха, 4 – легочные альвеолы, 5 – легочные трубочки, 6 – сообщение лёгких с воздушными мешками. В отличие от рыб земноводные имеют: 1) легочное дыхание (рис. 17), 2) формируются хоаны – сквозные ноздри, 3) парные конечности – пятипалые (утрата конечностей имеет вторичный характер – змеи, некоторые ящерицы), 4) тело стало более дифференцированным, например, выделился шейный отдел, 5) два круга кровообращения.
Класс земноводные (amfibia) Класс амфибий объединяет первых наиболее примитивных наземных позвоночных – это позвоночные не имеющие зародышевых оболочек – Anamnia. В этом классе хорошо заметны черты перехода от водного образа жизни к наземному: 1) развитие яиц (икры) происходит только в воде, 2) личинки имеют жабры, 3) после метаморфоза взрослые особи, как правило, живут на суше, взрослые особи обычно имеют лёгкие (некоторые используют только кожное дыхание и не имеют лёгких – когтистый тритон, исполинская саламандра, а аксолотль – жабры), 4) кожа у современных видов без чешуи, участвует в дыхании, 5) не защищена от высыхания, 6) имеют трёхкамерное сердце, частично разделяющее кровь на венозную и артериальную, 7) два круга кровообращения, 8) передвигаются с помощью пятипалой конечности, 9) живут недалеко от водоёмов и зимуют в воде.
Представитель лягушка (rana) Задания: 1. Изучить и записать в рабочую тетрадь систематику земноводных. 2. Рассмотреть: внешнее строение – расчленённость тела на голову и туловище, передние и задние конечности, голую слизистую кожу, отверстие клоаки, внешние и внутренние ноздри (хоаны), глаза с тремя подвижными веками, барабанную перепонку, резонаторы (у зелёных лягушек), височное пятно (у бурых лягушек), ротовое отверстие, язык, евстахиевы трубы. Внутреннее строение – пищеварительную систему – ротоглоточную полость, зубы, пищевод, желудок, двенадцатипёрстную, тонкую и прямую кишки, печень, желчный пузырь, поджелудочную железу. Органы дыхания – гортанную щель, гортань, бронхи, лёгкие. Кровеносную систему – трёхкамерное сердце (два предсердия и желудочек), брюшную аорту, две системные дуги аорты, передние полые вены, заднюю полую вену, два круга кровообращения. По рисунку проследите схему циркуляции крови. Органы выделения – почки, мочеточники, мочевой пузырь. Органы размножения – семенники, семяпроводы, семенные пузырьки, яичники, яйцеводы, жировые тела. Центральную нервную систему – головной мозг (большие полушария переднего мозга с обонятельной долей, промежуточный мозг, зрительные доли среднего мозга, мозжечок, продолговатый мозг), спинной мозг.
4. Выполнить в рабочих тетрадях задание 3.
|
3. Зарисовать: схему кровеносной системы личинки земноводных и взрослых животных, головной мозг, общее расположение внутренних органов самки лягушки.
