Земноводные Челябинской областиОтряд 1. Хвостатые (Саudata) СемействоСаламандровые (Salamandridae) Обыкновенный тритон (Triturus vulgaris). Кожа гладкая, голова с продольными темными полосками. Спина бурая. Брюхо оранжевое с тёмными пятнами. У самца в брачном наряде небольшой гребень. Гребенчатый тритон (Triturus cristatus). Кожа грубозернистая, без продольных полосок. Спина чёрная. Конец хвоста постепенно утончается в нить. Отряд 2. Бесхвостые (Anura, или ecaudata) Семейство 1. Жабы (Bufonidae) Обыкновенная жаба (Bufo bufo). Зубов в верхней челюсти нет. Грязно-бурая, одноцветная или с темными пятнами. Встречается чаще по берегам водоёмов. Зеленая жаба (Bufo viridis). Сверху зеленовато-серая. Иногда с тёмный пятнами. Проникает в более сухие места вплоть до пустыни. Семейство 2. Круглоязычные (Discoglossidae) Задний край языка без вырезки. Краснобрюхая жерлянка (Bombina). Сверху от светло-серого до тёмного цвета, брюхо красное или оранжевое с чёрными пятнами. Семейство 3. Чесночницы (Pelobatidae) Пяточный бугор имеет вид роговой лопатки. Обыкновенная чесночница (Bubo iavertus или Pelobatis fuscus). Лоб между глазами выпуклый. Если потереть кожу, то она издает запах чеснока. Семейство 4. Настоящие лягушки (Ranidae) Задний край языка с хорошо развитой вырезкой. Один род - Rana. Остромордая лягушка (Rana arvalis). Морда клиновидно заострена. Сверху коричневатая с тёмными пятнами. Брюхо одноцветное, белое. Травяная лягушка (Rana temporaria). Брюхо пятнистое, морда тупая. Сверху различных тонов от коричневого до буроватого. Озёрная лягушка (Rana ridibunda). Обитатель водоемов, крупнее остромордой и травяной. Сверху от зелёного до тёмно-коричневого цвета. У самцов хорошо видны резонаторы. Таким образом, в Челябинской области обитают 9 видов земноводных из 2 отрядов и 5 семейств.
Контрольные вопросы 1. Охарактеризуйте строение покровов тела амфибий. 2. Как происходит газообмен у амфибий? 3. Как происходит размножение и развитие амфибий?
Занятие 16 Тема: Контрольная работа по теме «Анамнии» Задания: 1. Ответьте на контрольные вопросы в рабочих тетрадях.
Тема: Внешнее и внутреннее строение пресмыкающихся на примере ящерицы
Позвоночные с зародышевыми оболочками (amniota) Это высшие позвоночные животные, ведущие наземный образ жизни – пресмыкающиеся, птицы и млекопитающие. Среди них встречаются и живущие в воде, но это примеры вторичного приспособления к водной среде. Все высшие позвоночные имеют внутренне оплодотворение. Их размножение происходит на суше, и только немногие живородящие виды (например, китообразные) размножаются в воде. При эмбриональном развитии высших позвоночных чрезвычайно характерно возникновение особых зародышевых оболочек – амниотической – высшие позвоночные именуются амниотами. Низшие же позвоночные, у которых при эмбриональном развитии зародышевые оболочки не формируются, называются анамнии. У видов, откладывающих яйца, зародышевые оболочки обеспечивают возможность развития зародыша в наземно-воздушной среде.
Класс пресмыкающиеся, или рептилии (reptilia) Пресмыкающиеся относятся к высшим наземным позвоночным, или настоящим наземным позвоночным животным, часть из которых вторично перешла к водному образу жизни (рис. 30). Рептилии представляют наиболее низкоорганизованных высших позвоночных из группы Amniota. Черты примитивной организации: 1) пойкилотермность (температура тела не постоянная), 2) низкий уровень обменных процессов, 3) смешение крови в сердце.
Ряд черт характеризует пресмыкающихся как типичных наземных животных, поэтому все основные черты Amniota у них ярко выражены: 1) дышат только лёгкими и имеют оформленные дыхательные проводящие пути, 2) механизм дыхания – всасывательного типа при помощи грудной клетки, 3) тело покрыто кожей с ороговевшими щитками, лишённой желёз.
У пресмыкающихся прогрессивно изменяются скелет (шея хорошо выражена, конечности пятипалые, но у некоторых они частично или полностью атрофировались) и мускулатура, обеспечивая движение по твёрдому субстрату и пищевую активность. Позвонки туловища несут рёбра, которые составляют грудную клетку. Полушария переднего мозга хорошо развиты, в их крыше имеется серое мозговое вещество, образующее зачатки коры мозга. Сердце у большинства видов трёхкамерное, но с неполной перегородкой в желудочке. Артериального конуса нет, три артерии отходят непосредственно от желудочка. Органами выделения служат тазовые почки. Оплодотворение внутреннее, у эмбрионов развиваются яйцевые (аллантоис) и зародышевые оболочки (рис. 31). Заботятся о потомстве.
Рис. 30. Представители главных групп современных пресмыкающихся: А – гаттерия, Б – желтопузик, В – степная черепаха, Г – хамелеон, Д – гадюка, Е – нильский крокодил.
Рис. 31. Образование зародышевых оболочек у амниот: а – начало формирования зародышевых оболочек, б – зародышевые оболочки у рептилий и птиц, в – то же у млекопитающих, 1 – зародыш, 2 – внутиризародышевая полость, 3 – амнион, 4 – сероза, 5 – аллантоис, 6 – желточный мешок, 7 – плацента, 8 – эктодерма, 9 – мезодерма, 10 – энтодерма.
Представитель ящерица (lacerta) Задания: 1. Изучить и записать в рабочую тетрадь систематику пресмыкающихся. 2. Рассмотреть: внешнее строение – расчленённость тела на голову, шею, туловище и хвост, роговые чешуи и различные типы роговых щитков на голове, передние и задние конечности, ротовое отверстие, зубы, язык, глаза с мигательной перепонкой, слуховые отверстия, ноздри, отверстие клоаки, бедренные поры. Внутреннее строение – пищеварительную систему – ротовую полость, зубы, язык, глотку, пищевод, желудок, двенадцатипёрстную кишку, толстую кишку, прямую кишку, печень, желчный пузырь, поджелудочную железу. Органы дыхания – гортанную щель, гортань, трахею с хрящевыми кольцами, бронхи, лёгкие. Кровеносную систему – сердце – левое и правое предсердия, желудочек, правую и левую дуги аорты. Органы выделения – тазовые почки, мочеточники, мочевой пузырь. Органы размножения – семенники, придатки семенников, семяпроводы, копулятивные органы, яичники, яйцеводы. Центральную нервную систему – головной мозг (большие полушария переднего мозга, промежуточный мозг, средний мозг, мозжечок, продолговатый мозг), спинной мозг. 3. Зарисовать головной мозг, схему кровеносной системы, вскрытую ящерицу. 4. Выполнить в рабочих тетрадях задание 3.
|
