МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ. Государственное образовательное учреждение

© Тюменский государственный университет, 2011

© Воронова О.Г., 2011

1. Пояснительная записка.

1.1. Цели и задачи дисциплины

Ботаника – одна из фундаментальных и наиболее древних биологических дисциплин, изучающих растительный мир во всем богатстве его жизненных форм. В связи с этим ботаника как наука является неотъемлемым компонентом большинства комплексных наук. Исторически ботаника подразделилась на ряд самостоятельных дисциплин, каждая из которых решает свои задачи и использует собственные методы исследования. Дисциплина «Науки о биологическом многообразии: Морфология и анатомия растений» рассчитана на 70 часов аудиторных занятий (35 часов лекций и 35 часов лабораторных работ) для студентов очной формы обучения и состоит из 4 разделов: «Организация растительной клетки», «Растительные ткани», «Строение и развитие вегетативных органов семенных растений», «Размножение растений», в которых последовательно рассматривается развитие всех структур растительного организма на различных уровнях организации в онтогенезе и в филогенезе, с учетом приспособлений к условиям окружающей среды.

Цель курса – формирование у студентов базовых знаний об основных закономерностях развития, строения и размножения семенных растений, их взаимоотношениях с другими живыми организмами и средой обитания. Знания по морфологии и анатомии растений, являясь основой полноценного биологического образования, имеют фундаментальное значение для становления и развития биологии: разработки ее теоретических аспектов, решения проблем прикладного характера.

В основу программы положены принципы взаимосвязи теории и практики, эволюционизма и многоуровневости, профессиональной направленности, гуманизации, экологизации и другие. Освоение теоретических основ курса сопровождается лабораторными занятиями, на которых студенты овладевают навыками и методами анатомо-морфологических исследований, учатся устанавливать причинно-следственные связи между различными явлениями в жизни растений, между их внешним и внутренним строением, формой и выполняемыми функциями.

Задачи дисциплины:

· расширение и систематизация представлений о морфологии, анатомии, экологии эукариотических организмов;

· изучение морфологического и анатомического строения семенных растений на разных уровнях организации: клеточном, тканевом, органном, организменном;

· установление взаимосвязи между строением, выполняемыми функциями и приспособлением к среде обитания;

· изучение особенностей размножения и циклов развития семенных растений;

· углубление знаний о современной системе органического мира;

· развитие умений и навыков использования лабораторного оборудования, изготовления срезов органов растений, приготовления временных микропрепаратов;

· формирование научного мировоззрения.

1.2. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы направления 020400.62 Биология.

Дисциплина «Науки о биологическом многообразии: Морфология и анатомия растений» относится к базовой общепрофессиональной части профессионального цикла (Б.3) федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования направления 020400.62 Биология и логически взаимосвязана с дисциплинами «Науки о биологическом многообразии: Систематика споровых растений», «Систематика семенных растений».

В соответствии с учебным планом образовательной программы освоение данной дисциплины рассчитано на 2-3 семестр и необходимо для более эффективного изучения последующих дисциплин: история развития ботаники, растительный организм как индикатор среды, онтогенез покрытосеменных растений, экология растений с основами фитоценологии, география растений, физиология растений, систематика семенных растений, экобиоморфология. Прохождение полевых практик, в части изучения флоры, растительности, особенностей приспособления растений к условиям окружающей среды невозможны без знаний по морфологии и анатомии растений.

1.3. Компетенции выпускника, формируемые в результате освоения данной дисциплины.

В результате освоения дисциплины «Науки о биологическом многообразии: Морфология и анатомия растений» выпускник должен обладать следующими компетенциями.

Общекультурные компетенции (ОК):

- следует этическим и правовым нормам в отношении других людей и в отношении природы (принципы биоэтики), имеет четкую ценностную ориентацию на сохранение природы и охрану прав и здоровья человека (ОК-1);

- проявляет экологическую грамотность и использует базовые знания в области биологии в жизненных ситуациях; понимает социальную значимость и умеет прогнозировать последствия своей профессиональной деятельности, готов нести ответственность за свои решения (ОК-8);

- умеет работать самостоятельно и в команде (ОК-18).

Профессиональные компетенции (ПК):

- демонстрирует базовые представления о разнообразии биологических объектов, понимание значения биоразнообразия для устойчивости биосферы (ПК-1);

- использует методы наблюдения, описания, идентификации, классификации биологических объектов (ПК-2)*.

* - представлена часть компетенции.

В результате освоения дисциплины студент должен:

Знать:

- внешнее и внутреннее строение клеток, тканей, органов семенных растений в плане онтогенетического и филогенетического развития, в связи с условиями окружающей среды;

- особенности размножения и циклы развития семенных растений;

- терминологию морфологии и анатомии растений;

- устройство и принципы работы увеличительных приборов.

Уметь:

- применять полученные знания о строении органов для характеристики целостности организма и его взаимосвязи с окружающей средой;

- делать выводы о взаимосвязи структуры органа и выполняемой им функции,

- проводить исследования в лабораторных условиях;

- работать с готовыми препаратами и гербарным материалом, используя методы световой микроскопии;

- препарировать ботанические объекты.

Владеть:

- навыками применения основных методов морфологии и анатомии растений в практической и исследовательской работе;

- техникой приготовления временных препаратов, выполнения ботанических рисунков с натуральных микро- и макрообъектов;

- сравнительно-анатомическим, сравнительно-морфологическим, аналитико-синтетическим и индуктивно-дедуктивным методами исследования.

1. Структура и трудоемкость дисциплины.