Николай Курдюмов - Педагогическая опупема

№ п/п	Наименование мероприятий	Сроки исполнения	Место проведения
1.	Дни муниципалитетов в Рязани (Скопин, Шилово, Сасово)	В течение года	г. Рязань
2.	Рязань – библиотечная столица РФ	17-21 мая	г. Рязань
3.	Кремлевские вечера. Цикл концертов к 215-летию со дня рождения А.С. Пушкина, Дню независимости России	6-12 июня	г. Рязань
4.	«Исторический парад – 2014» - Парад исторических костюмов Рязанского региона	12 июня	г. Рязань
5.	Праздник Рязанского историко-архитектурного музея-заповедника «Летний день в Кремле»	6 июля	г. Рязань
6.	Творческий проект «Музыкальное лето в Константинове»	Май-август	с. Константиново Рыбновский район
7.	Музейные выставки государственных музеев	В течение года	Муниципальные образования области
8.	Кинофестиваль «Мировое кино – детям»	Сентябрь-ноябрь	Муниципальные образования области
9.	Межрегиональный фестиваль мастеров народного творчества «Золотая ладья»	Май	г. Касимов
10.	Межрегиональный конкурс и XVII Всероссийский фестиваль народного творчества, посвященные композитору А.П. Аверкину	28-29 июня	г. Сасово, сасовский район
11.	II Международный фестиваль профессиональных народных хоров «Славянский хоровод»	7-12 октября	г. Рязань
12.	Всероссийский фестиваль народного творчества «Вместе мы – Россия»	В течение года	гг. Рязань, Тверь, Москва
13.	Международный конкурс скрипачей имени В.Ф. Бобылёва	Декабрь	г. Рязань

 

Культурный человек - это …

Дорогой друг, ты провел удивительный год, год полный открытий и новых впечатлений, ты много узнал об истории и культуре родного края, познакомился с мировым культурным наследием. Ты думал, мечтал, представлял, смотрел, слушал, сопоставлял, творил, исследовал. Как ты думаешь, необходимо ли это тебе? Нужно ли знать свою историю и традиции, великих земляков и всемирно известных деятелей? Нужно ли быть культурным человеком? И что для тебя значит быть культурным человеком?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

 

Таблица посещений

Название учреждения	Название мероприятия	Дата посещения	Отметка учреждения	Твоя оценка мероприятия

 

Николай Курдюмов - Педагогическая опупема

 

(пособие для сдвинутых учителей и нормальных родителей)

 

Глава 1. Мечтая о хорошей школе… ... 1

Мои первые школьные наработки. 1

Дело было в Азовке… ... 7

Глава 2. Обучение — это очень конкретно! 17

1. Что такое обучение. 18

Нужен ли для обучения учитель?.. 22

2. Что мешает нам обучать и обучаться. 24

Глава 3. Мой опыт получения учебных результатов, или залатывание дырок в голове. 33

Глава 4. Что делать с познавательными предметами. 43

История и прочее. 43

Главное о приобщении. 45

Глава 5. Наглядный контроль в действии. 46

 

Глава 1. Мечтая о хорошей школе…

 

Всё началось с появления детей.
С них вообще начинается всё хорошее.

 

Знаете, честолюбие — полезное чувство. Это большое удовольствие — делать что-то лучше других. В том числе и детей! Мы ведь, заводим их для собственного удовольствия.

Когда мы видим превосходство нашего чада над прочими, мы лопаемся от гордости. Когда, наоборот, нам указывают на «недоработки в воспитании» — лезем на стенку.

Конечно, каждый старается взрастить в детях свои собственные ценности.

Одни продолжают играть в кукол и стараются, чтобы их чада били рекорды «по одёжке»: одевают, как на подиум, снабжают мопедами, мобильниками и прочими совершенно «необходимыми» в начальной школе вещами.

Другие готовят детей к встрече «по уму»: учат читать и считать с двух лет, гордятся кипой прочитанных до школы книг и решённых задачек.

Третьи больше ценят «душу» и полагают, что доброта и отзывчивость стоят дороже ума и денег. Естественно, правы все трое.

Мне же, всегда хотелось видеть своих детей способными и самостоятельными.

Я был уверен, что человечек, родившийся год назад — уже личность. И эта личность должна хотеть свободы. От родителей — в первую очередь. А, свободен тот, кто умеет всё делать сам.

Я был близок к истине. Оказывается, человек задолго до рождения — уже личность.

Так или иначе, нам было интересно с детьми. Пятидневного сына я тут же пустил плавать в ванну — и он плавал год, пока помещался.

Потом, были развивающие игры Никитиных, холодные обливания, лыжи, горы, музыка, акробатика и прочее.

Особое спасибо — Никитиным. Они сумели посмотреть на детей трезвыми глазами и увидеть в них полноценных, могущественных человечков. Я от души разделяю их взгляды.

Наши дети росли весьма активно и свободно — и это избавило нас от массы проблем. Увлечение Никитиными вылилось в эссе «Что надо знать и делать, если вы хотите заиметь ребёнка».

Оно получилось нудным, но полезным. Я обязательно перепишу его: если бы я знал всё это раньше, мы избежали бы многих ошибок!