Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Владимир Павлович Максаковский


Рисунок 2 - Технологическая схема скоростного кондиционирования зерна

 

Следует помнить, что Δt1 и Δw1связаны с Δτ1. Задавая разные значения Δτ1, получим разные же значения и первых двух параметров. Кроме того, обычно Δw2 – величина практически постоянная (находится в пределах 2,0…2,5 %). Наконец, во влагосни­мателе влажность зерна уменьшается на 1,0…1,5 %. Таким образом, для изменения технологических свойств зерна в процессе скоростного кондиционирования рекомендуется варьировать параметры Δτ1, Δτ2,Δτ3, Δt2 и Δt3.Можно использовать также в качестве самостоятельного параметра суммарное изменение влажности зерна:

При скоростном кондиционировании зерна выполняется одноэтапное отволаживание, продолжительность которого в 4-8 раза меньше, чем при холодном кондиционировании. Скоростное кондиционирование пшеницы производится в результате обработки ее паром в течение 30…40 секунд в аппарате АСК. Затем проводится тепловая обработка в теплоизоляционном бункере до 10 мин, далее охлаждение в моечной машине холодной водой с последующим удалением поверхностной влаги в отжимной колонке и последующее отволаживание до 3 ч.

Температура нагрева зерна (40…60оС) и продолжительность тепловой обработки (до 10 мин) зависят от качества клейковины перерабатываемой пшеницы. Для зерна со слабой клейковиной следует принимать более жесткие режимы – большую температуру нагрева и продолжительность тепловой обработки зерна.

 

Контрольные вопросы

 

1. Какие технологические операции и оборудование характерны для процесса холодного кондиционирования зерна?

2. Какую функциональную задачу выполняет каждая из технологических операций холодного кондиционирования зерна?

3. Какими параметрами определяется режим холодного кондиционирования зерна, и какие факторы влияют на выбор значений этих параметров?

4. Какие ориентировочные показатели параметров холодного кондициони­рования зерна пшеницы и ржи используются при сортовых помолах?

5. Как определяется степень увлажнения зерна в процессе ГТО?

6. Как изменяется режим холодного кондиционирования для высокостекловидного и низкостекловидного зерна пшеницы?

7. По каким критериям можно оценить влияние различных параметров холодного кондиционирования зерна на его технологические свойства?

8. Как рассчитывается количество воды, необходимое для достижения заданной влажности зерна?

9. Какие технологические операции и оборудование характерны для процесса скоростного кондиционирования зерна?

10. Какую функциональную задачу выполняет каждая из технологических операций скоростного кондиционирования зерна?

11. Какими параметрами определяется режим скоростного кондиционирования зерна?

12. В чем принципиальное отличие холодного и скоростного кондиционирования зерна в процессе ГТО?

Владимир Павлович Максаковский




<== предыдущая лекция | следующая лекция ==>
 | Максаковский В.П

Дата добавления: 2015-04-16; просмотров: 329. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...


Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...


Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...


Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...

Психолого-педагогическая характеристика студенческой группы   Характеристика группы составляется по 407 группе очного отделения зооинженерного факультета, бакалавриата по направлению «Биология» РГАУ-МСХА имени К...

Общая и профессиональная культура педагога: сущность, специфика, взаимосвязь Педагогическая культура- часть общечеловеческих культуры, в которой запечатлил духовные и материальные ценности образования и воспитания, осуществляя образовательно-воспитательный процесс...

Устройство рабочих органов мясорубки Независимо от марки мясорубки и её технических характеристик, все они имеют принципиально одинаковые устройства...

Дизартрии у детей Выделение клинических форм дизартрии у детей является в большой степени условным, так как у них крайне редко бывают локальные поражения мозга, с которыми связаны четко определенные синдромы двигательных нарушений...

Педагогическая структура процесса социализации Характеризуя социализацию как педагогический процессе, следует рассмотреть ее основные компоненты: цель, содержание, средства, функции субъекта и объекта...

Типовые ситуационные задачи. Задача 1. Больной К., 38 лет, шахтер по профессии, во время планового медицинского осмотра предъявил жалобы на появление одышки при значительной физической   Задача 1. Больной К., 38 лет, шахтер по профессии, во время планового медицинского осмотра предъявил жалобы на появление одышки при значительной физической нагрузке. Из медицинской книжки установлено, что он страдает врожденным пороком сердца....

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2025 год . (0.009 сек.) русская версия | украинская версия