ТЕМА 11. Класс Насекомые открыточелюстные

Тип Членистоногие (Аrthropoda)

Подтип Трахейнодышащие (Тracheata)

Надкласс Шестиногие (Нexapoda)

Класс Насекомые открыточелюстные (Insecta - Ectognata)

Конспект:

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание 1. Рассмотреть и зарисовать схему организации крылатого насекомого. Обозначить части тела.

Задание 2. Изучить строение разных типов конечностей насекомых. Обозначить части конечностей на рис. 2. (А – Ж – типы конечностей, 1 – части конечностей)

Задание 3. Изучить микропрепараты ротовых аппаратов 4 основных типов: грызущий, грызуще-сосущий, колюще-сосущий и сосущий разных насекомых. Нанести обозначения ротовых аппаратов на рис. 3.(А-Д – типы аппаратов, 1 – 18 – части ротовых аппаратов).

Рис. 1. Схема организации крылатого насекомого.

Рис. 2. Строение конечностей насекомых:

Рис. 3. Ротовые аппараты насекомых:

Домашнее задание

1. Составить краткую характеристику многоножек.

2. Рассмотреть кивсяка и сколопендру. Сравнить внешнее строение кивсяка и сколопендры. Зарисовать сколопендру со спинной стороны.

3. Значение многоножек.

4. Сравнить строение насекомых и многоножек. Выявит черты сходства и отличия.

ТЕМА 12.Развитие насекомых. Классификация класса Насекомые открыточелюстные (Insecta – Ectognata)

Систематика Насекомых (Insecta)

Класс Насекомые скрыточелюстные ( Insecta - Entognata )

Класс Насекомые открыточелюстные ( Insecta - Ectognata )

Подкласс Первичнобескрылые (Apterygota)

Подкласс Крылатые (Pterygota)

Инфракласс Древнекрылые(Раlаеорtеrа)

Отряд Поденки (Ephemeroptera)

Отряд Стрекозы (Odonata)

Инфракласс Новокрылые(Neорtега)

Отдел Насекомые с неполным превращением (Hemimetabola)

Отряд Прямокрылые (Orthoptera)

Отряд Тараканы (Blattoidea)

Отряд Равнокрылые (Ноmорtега)

Отряд Полужесткокрылые, или Клопы (Неmiрtега)

Отряд Вши (Аnорlurа)

Отряд Власоеды и Пухоеды (Маllорhаgа)

Инфракласс Новокрылые(Nеoptега)

Отдел Насекомые с полным превращением (Ноlоmеtаbоlа)

Отряд Чешуекрылые (Lepidoptera)

Отряд Жесткокрылые (Со1еорtега)

Отряд Блохи (Арhаniptera)

Отряд Двукрылые (Diptera)

Отряд Перепончатокрылые (Hymenoptera)

Задание 1. Изучить и описать цикл развития насекомых с полным и с неполным превращением.

Задание 2. Записать признаки подклассов и основных отрядов насекомых по следующему плану:

1. Представители

2. Особенности строения

3. Среда обитания и образ жизни

4. Значение

Домашнее задание

1. Зарисовать циклы развития, типы личинок и куколок насекомых

Рис 1.Основные стадии жизненного цикла насекомых с неполным превращением

Рис.2.Основные стадии жизненного цикла насекомых с полным превращением

Рис. 3. Типы личинок и куколок насекомых

Контрольные вопросы:

1. Подтип Трахейнодышащие. Характеристика, систематика, представители, значение.

2. Многоножки. Характеристика, представители, значение.

3. Насекомые. Характеристика, систематика, представители, значение.

4. Строение основных типов ротовых аппаратов насекомых. Примеры (с указанием отряда).

5. Типы конечностей насекомых и их строение. Примеры (с указанием отряда).

6. Подкласс Первичнобескрылые. Характеристика, систематика, представители, значение.

7. Подкласс Крылатые. Характеристика, систематика, представители, значение.

8. Отдел Насекомые с неполным превращением. Особенности развития, систематика, представители, значение.

9. Отряд Прямокрылые. Особенности строения и биологии, представители, значение.

10.Отряд Тараканы. Особенности строения и биологии, представители, значение.

11.Отряд Стрекозы. Особенности строения и биологии, представители, значение.

12.Отряд Вши. Особенности строения и биологии, представители, значение.

13.Отряд Пухоеды и Власоеды. Особенности строения и биологии, представители, значение.

14.Отряд Равнокрылые. Особенности строения и биологии, представители, значение.

15.Отряд Полужесткокрылые. Особенности строения и развития, представители, значение.

16.Отдел Насекомые с полным превращением. Особенности развития, систематика, представители, значение.

17.Отряд Жесткокрылые. Особенности строения и биологии, представители, значение.

18.Отряд Блохи. Особенности строения и биологии, представители, значение.

19.Отряд Чешуекрылые. Особенности строения и биологии, представители, значение.

20.Отряд Двукрылые. Особенности строения и развития, представители, значение.

21.Отряд Перепончатокрылые. Особенности строения и биологии, представители, значение.

Тема13. Тип Моллюски (Мollusca)

Классы: Брюхоногие моллюски (Gastropoda)

Двустворчатые моллюски (Bivalvia)

Головоногие моллюски (Сephalopoda)

Конспект

Задание 1. Зарисовать вскрытого моллюска (беззубка), сопоставляя препарат с таблицей. Сравнить строение двустворчатых моллюсков с брюхоногими, выявить черты сходства и отличия.

Задание 2. Рассмотреть и изучить раковины брюхоногих и двустворчатых моллюсков.

Задание 3. Изучить макропрепарат головоногого моллюска - кальмара. Описать внешнее строение головоногих моллюсков.

Рис.1. Анатомия беззубки:

1 - мантия; 2 - нога; 3 - жабры; 4 - жаберный сифон; 5 - клоакальный сифон; 6 - рот; 7 -ротовые лопасти; 8 - желудок; 9 - печень; 10 - кишечник; 11 - задняя кишка; 12 - анальное отверстие; 13 - сердце; 14 - околосердечная сумка; 15 - почки; 16 - гонады; 17 -створки раковины; 18 - связка между створками (лигамент)

Рис. 2. Анатомия виноградной улитки (из Бриана):

1 - губное щупальце, 2 - глазное щупальце, 3 - глотка, 4 - окологлоточное нервное кольцо, 5 - легкое, б - легочная вена, 7 - легочное отверстие, 8 - анус, 9 - выделительное отверстие, 10 - прямая кишка, 11 - мочеточник, 12 - предсердие, 73 - желудочек сердца, 14 - перикардий, 15 - почка, 16 - желудок,17 - печень, 18 - гермафродитная железа, 19 - гермафродитный проток, 20 - белковая железа, 21 - семяприемник, 22 - канал семя приемника, 23 - яйцевод, 24 - семяпровод, 25 - мешок любовных стрел, 26 - пальцевидные железы, 27 - бич,, 29 — слюнные железы

Домашнее задание

1. Составить систематический обзор типа Моллюски.

2. Изучить и кратко описать внутреннее строение головоногих моллюсков.

3. Значение моллюсков.

Контрольные вопросы

1. Тип Моллюски. Характеристика, классификация, представители, значение.

2.Класс Двустворчатые моллюски. Характеристика, представители, значение.

3.Класс Брюхоногие моллюски. Характеристика, представители, значение.

4.Класс Головоногие моллюски. Характеристика, представители, значение.

5. систематический обзор типа Моллюски.

6. Филогения типа Моллюски.

7. Характеристика подтипа Боконервные.

8. Характеристика подтипа Раковинные.

ТЕМА 14. Тип Хордовые (Сhordata)

Подтип Бесчерепные (Аcrania)

Конспект

Задание 1. Рассмотреть таблицы, рисунки и препараты ланцетника, отметить основные черты организации хордовых животных.

Задание 2. Изучить поперечный разрез тела ланцетника в области глотки и в области кишечника. Обозначить части тела на рис. 1.

Задание 3. Изучить развитие ланцетника и обозначить основные стадии развития (рис. 2).

Рис. 1. Строение ланцетника:

Рис. 2. Развитие ланцетника:

Домашнее задание

1.Нарисовать схему кровеносной системы ланцетника (вид сверху), указать основные сосуды.

2. Составить схему классификации типа Сhordata (до класса)

3. Рассмотреть внешний вид взрослой асцидии - представителя личиночно-хордовых. Изучить особенности строения личинки и взрослой асцидии, найти признаки, характерные для типа хордовых. Обозначить строение и развитие асцидии.

4. Составить краткую характеристику класса Круглоротые (Сyclostomata).Изучить внешний вид и внутреннее строение круглоротых. Нанести обозначения на рис.5.

5. Рассмотреть рис. 6 и описать эволюцию головного мозга позвоночных. подписать названия отделов головного мозга.

Рис. 3. Строение асцидии

Рис. 4.. Стадии превращения личинки асцидии во взрослую форму

Рис 5. Строение круглоротых

Рис. 6. Эволюция головного мозга черепных

Контрольные вопросы

1. Тип Хордовые. Общая характеристика типа. Представители, значение.

2. Тип Хордовые. Систематика типа. Представители.

3. Подтип Бесчерепные. Особенности строения, представители, значение.

4. Строение кровеносной системы ланцетника.

5. Строение пищеварительной, выделительной и половой системы ланцетника.

6. Подтип Личиночнохордовые. Особенности строения, представители, значение.

7. Подтип Позвоночные. Систематика подтипа, представители.

8. Раздел Бесчелюстные. Класс Круглоротые. Особенности строения, систематика, представители, значение.

9. Миноги, миксины (систематическое положение, признаки, представители, значение).

ТЕМА 15. Костные рыбы (Osteichthyes)

Тип Хордовые (Сhordata)

Подтип Позвоночные (Vertebrata)

Раздел Челюстноротые (Gnathostomata)

Надкласс Рыбы (Рisces)

Класс Хрящевые рыбы (Сhondrichthyes)

Класс Костные рыбы (Osteichthyes)

Конспект

Задание 1. Изучить внешний вид хрящевых рыб, обратить внимание на форму тела, строение плавников, рта, жаберных щелей. Зарисовать внешнее строение акулы.

Задание 2. Изучить и зарисовать строение плакоидной, циклоидной и ктеноидной чешуи.

Задание 3. Изучить особенности кровеносной системы хрящевых и костных рыб.

Задание 4. Изучить внешний вид костистой рыбы. Изучить внутреннее строение костистой рыбы.

Задание 5. Зарисовать строение одной из жабр костистой рыбы.

Рис.1. Внешнее строение акулы (Selасhоmorpha):

1 - голова; 2 - туловище; 3 - грудные плавники; 4 - брюшные плавники; 5 – спинной плавник; 6 - хвостовой плавник; 7 - глаза; 8 - ноздри; 9 - жаберные щели

Рис. 2. Скелет и чешуя хрящевых рыб (акул)

Рис. 3. Чешуя рыб:

а) циклоидная;б) ктеноидная; в) плакоидная.

Рис. 4. Жабры костистой рыбы:

1 - жаберная дуга; 2 - жаберные лепестки; 3 - жаберные тычинки

Рис. 4. Скелет плавников рыб

Рис. 5. Скелет костной рыбы

Рис.6. Мышечная система и внутреннее строение костистой рыбы (название вида)

Домашнее задание

1. Записать признаки подклассов и основных отрядов Надкласса Рыбы

Систематика надкласса Рыбы

Класс Хрящевые рыбы (Сhondrichthyes)

Подкласс Пластинчатожаберные (Еlаsmobгаnсhia)

Надотряд Акулы (Selасhоmогрhа)

Надотряд Скаты (Ваtоmогрhа)

Класс Костные рыбы (Osteichthyes)

Подкласс Лучеперые (Actinopterygii)

Надотряд Ганоидные (Gаnоidomorpha)

Семейство Осетровые (Аcipenseridae)

Надотряд Костистые рыбы (Тeleostei)

Семейство Сельдевые (Clupeidae)

Семейство Лососевые (Salmonidae)

Семейство Карповые (Сyprinidae)

Семейство Сомовые (Siluridae)

Семейство Щуковые (Еsocidae)

Семейство Угревые (Anguillidae)

Семейство Окуневые (Регcidaе)

Семейство Камбаловые (Pleuronectidae)

Семейство Тресковые (Gadidae)

Подкласс Лопастеперые (Sarcopterygii)

Надотряд Двоякодышащие (Diрnoi)

Надотряд Кистеперые (Сгоssорterygii)

Контрольные вопросы:

1. Подтип Позвоночные. Особенности строения, представители, значение.

2. Раздел Челюстноротые. Надкласс Рыбы. Особенности строения, представители, значение.

3. Надкласс Рыбы. Сравнительная характеристика классов, представители.

4. Надкласс Рыбы. Систематика надкласса, представители.

5. Класс Хрящевые рыбы. Систематика класса, особенности строения, представители, значение.

6. Акулы, скаты (систематическое положение, признаки, представители, значение).

7. Класс Костные рыбы. Систематика класса, представители, значение.

8. Кистеперые рыбы (систематическое положение, признаки, представители, значение).

9. Двоякодышащие рыбы (систематическое положение, особенности строения, представители, значение).

10. Подкласс Лучеперые рыбы (систематика, признаки, представители, значение).

11. Ганоидные (систематическое положение, особенности строения, представители, значение).

12. Костистые рыбы (систематическое положение, признаки, представители, значение).

13. Сельдевые (систематическое положение, признаки, представители, значение).

14. Лососевые (систематическое положение, признаки, представители, значение).

15. Карповые (систематическое положение, признаки, представители, значение).

16. Сомовые (систематическое положение, признаки, представители, значение).

17. Угревые (систематическое положение, признаки, представители, миграции, значение).

18. Окуневые (систематическое положение, признаки, представители, значение).

19. Камбаловые (систематическое положение, признаки, представители, зна-

20. Тресковые (систематическое положение, признаки, представители, значение ).

21. Щуковые (систематическое положение, признаки, представители, значение).

22. Строение пищеварительной и дыхательной системы костных рыб.

23. Особенности скелета, мускулатуры костных рыб.

24. Строение половой и выделительной системы костных рыб.

25. Экология рыб, мероприятия по их охране.

26. Миграции, размножение и развитие рыб.

27. Черты приспособления рыб к водному образу жизни.

28. Строение нервная система и органов чувств рыб.

29. Строение кровеносной системы рыб.

30. Строение покровов и органов движения костных рыб.

ТЕМА 16. Класс Земноводные (Аmphibia)

Тип Хордовые (Сhordata)

Подтип Позвоночные (Vertebrata)

Раздел Челюстноротые (Gnathostomata)

Надкласс Наземные позвоночные(Тetrapoda)

Класс Земноводные (Аmphibia)

Конспект:

Задание 1. Ознакомиться с макропрепаратами представителей разных видов земноводных. Рассмотреть и изучить внешний вид и строение лягушки.

Задание 2. Изучить внутреннее строение земноводных на примере лягушки. Зарисовать схематично расположение внутренних органов.

Задание 3. Изучить и зарисовать схему строения сердца и кровеносной системы земноводных, указать основные сосуды. Дать пояснения.

Рис. 1. Скелет лягушки

Рис. 2. Анатомия лягушки (Rапа sр.)

Рис. 3. Кровеносная система лягушки: 1— артериальная; 2 — венозная;

Рис. 4. Мышечная система земноводного

Домашнее задание

1. Записать признаки отрядов и семейств земноводных:

Систематика земноводных

Отряд ХВОСТАТЫЕ (Саudata)

Отряд БЕСХВОСТЫЕ (Аnura)

Семейство Настоящие лягушки (Ranidaе)

Семейство Жабы (Вufonidae)

Семейство Квакши (Нуlidае)

Отряд БЕЗНОГИЕ (Ароdа)

2. Рассмотреть рис. 5., описать эволюцию лабиринта позвоночных. Нанести обозначения.

Рис. 5 Эволюция лабиринта позвоночных

Контрольные вопросы

1. Надкласс Четвероногие. Класс Земноводные. Особенности строения, представители, значение.

2. Класс Земноводные. Систематика класса, представители, значение. Происхождение земноводных.

3. Безногие амфибии. Систематическое положение, особенности строения, представители, значение.

4. Бесхвостые амфибии. Систематическое положение, особенности строения, представители, значение.

5. Хвостатые амфибии. Систематическое положение, особенности строения, представители, значение.

6. Строение нервной системы и органов чувств земноводных.

7. Строение дыхательной и кровеносной системы земноводных.

10.Строение пищеварительной системы земноводных, особенности их питания.

11.Особенности скелета, мускулатуры и покровов земноводных.

12.Размножение и развитие земноводных.

13.Строение выделительной и половой системы земноводных.

14.Экология земноводных, их значение. Мероприятия по охране земноводных.

ТЕМА 17. Класс Пресмыкающиеся (Reptilia)

Тип Хордовые (Сhordata)

Подтип Позвоночные (Vertebrata)

Раздел Челюстноротые (Gnathostomata)

Надкласс Наземные позвоночные(Тetrapoda)

Класс Пресмыкающиеся (Reptilia)

Конспект

Задание 1. Ознакомиться с макропрепаратами представителей разных видов пресмыкающихся.

Задание 2. Рассмотреть внешний вид ящерицы. Изучить и зарисовать внутреннее строение тела ящерицы.

Задание 3. Изучить схему строения сердца и кровеносной системы пресмыкающихся. Сравнить со строением кровеносной системы земноводных, найти сходство и отличие.

Задание 4. Изучить развитие амниот, обозначить зародышевые оболочки и последовательные стадии развития (рис. 4)

Рис. 1. Скелет пресмыкающегося (ящерицы):

Рис. 2. Анатомическое строение ящерицы (Lacerta sp):

1 - желудок; 2 - кишечник; 3 - клоака; 4 - печень; 5 - поджелудочная железа; 6 - селезенка; 7 - легкие; 8 - сердце; 9 - почки; 10 - половая железа; 11 - мочевой пузырь

Рис. 3. Обозначить схему строения: а) сердца; б) кровеносной системы пресмыкающихся. Дать пояснения.

Рис. 4. Зародышевые оболочки амниот (А, Б, В, Г — последовательные стадии развития):

1 - эктодерма, 2- энтодерма; 3 - мезодерма; 4 - полость кишечника, 5 внезароды-шевая полость тела, б - амнион, 7 - амниотическая полость, заполненная амниотиче ской жидкостью, в которой плавает зародыш, 8 - сероза, 9 - аллантоис, 10 - желточный мешок

Домашнее задание

1..Записать признаки и подклассов, отрядов и семейств пресмыкающихся:

Систематика пресмыкающихся

Подкласс Лепидозавры (Lepidoosauria)

Отряд Клювоголовые (Rhinchocephalia)

Отряд Чешуйчатые (Squamata)

Подотряд Ящерицы (Lacertilia)

Семейство Настоящие ящерицы (Lacertidae)

Семейство Гекконы (Gekkonidae)

Семейство Агамы (Аgаmidaе)

Семейство. Хамелеоны (Сhamaeleonidae)

Подотряд Змеи (Serpentes)

Подкласс Анапсиды (Аnapsida)

Черепахи (Теstudines)

Подкласс Архозавры (Аrсhоzauria)

Отряд Крокодилы (Сrocodilia)

Контрольные вопросы:

1. Группа Anamnia. Особенности биологии и строения, систематика (до класса), представители.

2. Группа Amniota. Особенности биологии и строения, систематика (до класса), представители.

3..Класс Пресмыкающиеся. Особенности строения, представители, значение

4..Класс Пресмыкающиеся. Систематика класса, представители, значение. Происхождение пресмыкающихся.

5..3меи. Систематическое положение, особенности строения, представители, значение.

6..Ящерицы. Систематическое положение, особенности строения, представители, значение.

7..Крокодилы. Систематическое положение, особенности строения, представители, значение.

8..Черепахи. Систематическое положение, особенности строения, представители, значение.

9...Отряд Чешуйчатые. Особенности организации, систематика, представители, значение.

10..Размножение и развитие пресмыкающихся. Околоплодные оболочки, их приспособительное значение.

11..Строение выделительной и половой системы пресмыкающихся.

12..Особенности скелета, мускулатуры и покровов пресмыкающихся.

13..Строение нервной системы и органов чувств пресмыкающихся.

14..Строение пищеварительной системы пресмыкающихся, особенности их питания.

15..Строение дыхательной и кровеносной системы пресмыкающихся.

16..Экология пресмыкающихся, их значение. Мероприятия по охране пресмыкающихся.

ТЕМА 18. Класс Птицы (Aves)

Тип Хордовые (Сhordata)

Подтип Позвоночные (Vertebrata)

Раздел Челюстноротые (Gnathostomata)

Надкласс Наземные позвоночные(Тetrapoda)

Конспект:

Задание 1. Изучить внешний вид птицы. Отметить во внешнем строении признаки приспособления к полету. Отметить признаки, общие для птиц и пресмыкающихся.

Задание 2. Изучить схему развития пера и строение перьев различного типа в зависимости от выполняемой функции (рис. 1,2).

Задание 3. Рассмотреть скелет птицы. Отметить в строении скелета признаки, приспособления к полету (рис. 3).

Задание 4. Изучить схему внутреннего строения птицы на примере голубя (рис. 4).

Задание 5. Изучить схему кровообращения птиц в сравнении с кровеносной системой земноводных (рис. 5). Выявить сходство и отличие.

Задание 6. Изучить механизм двойного дыхания птиц и дать пояснения к рис. 6.

Задание 7. Рассмотреть на рис.7 развитие оплодотворенного яйца.

Рис. 1. Развитие пера. Нанести обозначения.

Рис. 2. Перья различных типов:

1 - контурные: а) маховое; б) рулевое; 2 - пуховое; 3 - пух; 4 - нитевидное; 5 - щетинка

Рис. 3. Скелет птицы

Рис. 4. Анатомия птицы. Нанести обозначения.

Рис. 5. Развитие оплодотворенного куриного яйца (I—IVстадии). Нанести обозначения.

Рис.5. Обозначить: а) схему кровообращения птиц, б) схему строения сердца. Дать пояснения, указать основные сосуды.

Рис. 6. Строение органов дыхания птиц

Домашнее задание

1.Записать признаки надотрядов и основных отрядов птиц. Систематика птиц

Подкласс Ящерохвостые (Агсhаеогnithes)

Подкласс Веерохвостые (Neornithes)

Надотряд. Бескилевые (Ratitae)

Надотряд Пингвины (Impennes)

Надотряд Килегрудые (Carinatае) Отряд Курообразные (Galliformes)

Отряд Голубеобразные (Соlumbiformes)

Отряд Гусеобразные (Аnseriformes)

Отряд Листообразные (Сiconiiformes)

Отряд Соколообразные (Fа1соniformes)

Отряд Совообразные (Strigiformes)

Отряд Воробьинообразные (Passeriformes)

Контрольные вопросы

1. Класс Птицы. Особенности строения, представители, значение.

2. Класс Птицы. Систематика класса, представители, происхождение птиц.

3. Килегрудые птицы. Систематическое положение. Особенности строения, основные отряды, представители, значение.

4. Пингвины. Систематическое положение. Особенности строения, биологии, представители.

5. Бескилевые птицы. Систематическое положение. Особенности строения, биологии, представители, значение.

6. Голубеобразные. Систематическое положение. Особенности строения, биологии, представители, значение. Дикие предки домашних птиц.

7. Курообразные. Систематическое положение. Особенности строения, биологии, представители, значение. Дикие предки домашних птиц.

8. Воробьинообразные. Систематическое положение. Особенности строения, биологии, представители, значение.

9. Соколообразные. Совообразные. Систематическое положение. Особенности строения, биологии, представители, значение.

10.Листообразные. Систематическое положение. Особенности строения, биологии, представители, значение.

11.Гусеобразные. Систематическое положение. Особенности строения, биологии, представители, значение. Дикие предки домашних птиц.

12.Строение дыхательной и кровеносной системы птиц.

13.Строение нервной системы и органов чувств птиц.

Н.Строение выделительной и пищеварительной системы у птиц.

15.Строение половой системы птиц. Размножение птиц. Строение яйца.

16.Строение скелета и мускулатуры птиц.

17.Особенности строения птиц в связи со способностью к полету.

18.Строение покровов птиц и их производных, строение пера и значение перьевого покрова.

19.Экология птиц, экологические группы, годовая периодичность в их жизни.

ТЕМА 19. Тип Хордовые (Сhordata)

Подтип Позвоночные (Vertebrata)

Раздел Челюстноротые (Gnathostomata)

Надкласс Наземные позвоночные(Тetrapoda)

Класс Млекопитающие (Мammalia)

Конспект:

Задание 1. Рассмотреть внешний вид одного из представителей млекопитающих (чучела млекопитающих).

Задание 2. На черепах представителей различных отрядов млекопитающих изучить строение и дифференцировку зубов.

Задание 3. Написать зубные формулы разных видов млекопитающих.

Задание 4. Изучить строение скелета млекопитающих, выявить особенности строения (рис. 3).

Задание 5. Изучить схему внутреннего строения млекопитающего (рис.5).

Задание 6. Изучить схему кровообращения млекопитающих. Проследить эволюцию кровеносной системы позвоночных животных.

Задание 7. Изучить и описать развитие зародышевых оболочек и плаценты млекопитающих.

Рис. 1. Зубная система различных млекопитающих(подписать):

А Б В Г

корова: i ---; с-- -; рm ---;m---

свинья: i ---; с ---; рm---; m---

лошадь: i---; с ---; рm---; m---

кролик: i ---; с ---; рm ---; m---

крыса: i---; с ---; рm---; m---

собака: i---; с ---; рm ---; m---

Рис. 2. Зубные формулы млекопитающих

Рис. 3. Скелет млекопитающего (кролика). Нанести обозначения.

Рис. 4. Орган слуха млекопитающего. Нанести обозначения.

Рис. 5. Анатомия млекопитающего. Нанести обозначения.

Рис.6. Нарисовать: а) схему кровообращения млекопитающих, б) схему строения сердца. Дать пояснения, указать основные сосуды.

Рис. 7. Развитие зародышевых оболочек и плаценты млекопитающих.

Домашнее задание.

1.Записать признаки подклассов, основных отрядов и семейств млекопитающих:

Систематика млекопитающих

Подкласс Первозвери или Яйцекладущие (Prototheria)

Отряд Однопроходные (Monotremata)

Подкласс Настоящие звери (Theria)

Инфракласс Низшие звери (Metatheria)

Отряд Сумчатые (Marsupialia)

Инфракласс Высшие звери, или Плацентарные (Еutheria)

Отряд Насекомоядные (Insectivora)

Отряд Рукокрылые (Сhiгорtега)

Отряд Грызуны (Rоdеntia)

Отряд Зайцеобразные (Lаgоmоrрhа)

Отряд Хищные (Сагnivоrа)

Отряд Ластоногие (Рinnipedia)

Отряд Китообразные (Сеtaсеа)

Отряд Непарнокопытные (Perrissodactyla)

Отряд Парнокопытные (Artiodactyla)

Отряд Мозоленогие (Туlороdа)

Отряд Приматы (Рrimаtеs)

Контрольные вопросы:

1. Класс Млекопитающие. Особенности строения, представители, значение.

2. Класс Млекопитающие. Систематика класса, представители, происхождение млекопитающих.

3. Яйцекладущие. Систематическое положение. Особенности строения, биологии, представители.

4. Сумчатые. Систематическое положение. Особенности строения, б

⇐ Предыдущая 1 2 34

Дата добавления: 2015-04-16; просмотров: 2019. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!

Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...

ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ МЕХАНИКА Статика является частью теоретической механики, изучающей условия, при которых тело находится под действием заданной системы сил...

Теория усилителей. Схема Основная масса современных аналоговых и аналого-цифровых электронных устройств выполняется на специализированных микросхемах...

Логические цифровые микросхемы Более сложные элементы цифровой схемотехники (триггеры, мультиплексоры, декодеры и т.д.) не имеют...

Тема 2: Анатомо-топографическое строение полостей зубов верхней и нижней челюстей. Полость зуба — это сложная система разветвлений, имеющая разнообразную конфигурацию...

Виды и жанры театрализованных представлений Проживание бронируется и оплачивается слушателями самостоятельно...

Что происходит при встрече с близнецовым пламенем Если встреча с родственной душой может произойти достаточно спокойно – то встреча с близнецовым пламенем всегда подобна вспышке...

Законы Генри, Дальтона, Сеченова. Применение этих законов при лечении кессонной болезни, лечении в барокамере и исследовании электролитного состава крови Закон Генри: Количество газа, растворенного при данной температуре в определенном объеме жидкости, при равновесии прямо пропорциональны давлению газа...

Ганглиоблокаторы. Классификация. Механизм действия. Фармакодинамика. Применение.Побочные эфффекты Никотинчувствительные холинорецепторы (н-холинорецепторы) в основном локализованы на постсинаптических мембранах в синапсах скелетной мускулатуры...

Шов первичный, первично отсроченный, вторичный (показания) В зависимости от времени и условий наложения выделяют швы: 1) первичные...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.01 сек.) русская версия | украинская версия