Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Дневник полевой практики по ботанике




Цель: закрепление знаний полученных студентами в течение учебного года по дисциплине «Ботаника» и изучение флоры и растительности Красноярского края.

Задачи:

- получение знаний об основных фитоценозах, их структуре, распространении, классификации, значении;

- укрепление знаний по морфологии и систематике растений, местной флоре и значении растений в жизни человека;

- овладение методикой сбора гербарного материала;

- составление геоботанических описаний растительных сообществ Красноярского края;

- составление морфологического и систематического гербария;

- камеральная обработка материалов и анализ первичных данных;

- привитие навыков рационального использования растений и их охраны.

 

Учебный план изучения дисциплины в часах и зачетных единицах

Вид учебной работы Всего часов Семестры
V VI
Полевая практика по ботанике -

Тематический план проведения учебно-полевой практики

 

№ п/п Тема Всего
1. Вводное занятие. Инструктаж по технике безопасности. Знакомство с целями и задачами учебной полевой практики по ботанике, маршрутом полевых исследований, графиком работы, методикой гербаризации. Распределение поручений и индивидуальных занятий. Выдача папок, прессов, лопаток.
2. Экскурсия в сосновый лес. Структура фитоценоза, понятие доминант, эдификатор и др. Описание растительности. Выявление лекарственных, ядовитых и пищевых растений. Определение растений по вегетативным органам. Сбор систематического, морфологического гербария, укладка в прессы, заготовка спиртоматериала.
3. Экскурсия в мелколиственный лес (березовый, осиновый).Знакомство с флорой. Выявление лекарственных, ядовитых и пищевых растений. Составление геоботанического описания, гербаризация, укладка в прессы. В университете: контроль сушки гербарного материала, смена «рубашек», заготовка спиртоматериала.
4. Степная растительность (экскурсия). Типы степей: настоящие луговые. Особенности экологии ксерофитов. Составление геоботанического описания. Выявление лекарственных, ядовитых и пищевых растений, гербаризация. В университете: укладка в прессы, контроль сушки гербарного материала, смена «рубашек», заготовка спиртоматериала.
5. Луговая растительность (экскурсия). Типы лугов: настоящие, остепненные, заболоченные. Составление геоботанического описания. Флора лугов, особенности биологии луговых растений. Выявление лекарственных, ядовитых и пищевых растений, гербаризация. В университете: укладка в прессы, контроль за сушкой гербарного материала, смена «рубашек», заготовка спиртоматериала.
6. Растительность водоемов и болот (экскурсия в природу). Геоботаническое описание. Знакомство с флорой. Выявление лекарственных, ядовитых и пищевых растений, гербаризация. В университете: укладка в прессы, контроль за сушкой гербарного материала, смена «рубашек», заготовка спиртоматериала.
7. Обработка материала, собранного на экскурсии (работа в университете). Сушка гербария. Определение и описание растений, собранных на экскурсиях. Оформление полевых дневников.
8. Обработка материала, собранного на экскурсии (работа в университете). Сушка гербария. Определение и описание растений, собранных на экскурсиях. Оформление полевых дневников.
9. Обработка материала, собранного на экскурсии (работа в университете). Сушка гербария. Определение и описание растений, собранных на экскурсиях. Оформление полевых дневников. Студенты в соответствии с индивидуальным заданием, описывают морфологические особенности вегетативных и генеративных органов растений, собранных на экскурсиях. Составляют морфологический и систематический гербарий.
10. Полезные растения местной флоры:лекарственные, пищевые, ядовитые. Охраняемые растения. Составление списков по имеющимся гербарным материалам и литературным источникам. Подготовка студентами индивидуальных заданий.
11. Подготовка к зачету (работа на территории кафедры). Привести в соответствие с требованиями два гербария: морфологический и систематический, дневник полевой практики, списки лекарственных, пищевых, ядовитых растений местной флоры, выявленных в ходе полевой практики.
12. Экзамен.
Всего: 72 часа

К экзамену предоставляются:

1. Гербарий (не менее 70 видов на бригаду), собранный и высушенный по всем правилам.

2. Знание таксономии собранных растений (видов, родов, семейств, порядков, классов, отделов).

3. Оформленный дневник полевой практики.

4. Выполненное индивидуальное задание.

Темы индивидуальных заданий:

1. Составить список пищевых растений пункта Н.

2. Составить список ядовитых растений пункта Н.

3. Список сорных растений пункта Н.

4. Список охраняемых растений местной флоры.

5. Список видов конкретного фитоценоза (на усмотрение преподавателя).

6. Составить морфологический гербарий по одной из тем на выбор: «Соцветия», «Плоды», «Листья простые и сложные», «Край листовой пластинки», «Стебли».

Оборудование для одной бригады (3-4 человека):


1. Папка для сбора растений с фанерным вкладышем

2. Пресс для сушки растений

3. Копалка (1 шт.)

4. Рубашки для сбора и сушки растений (200 шт.)

5. Ножницы (1 шт.)

6. Веревка или шпагат

7. Рулетка

8. Бинокуляр

9. Лупа

10. Линейка

11. Иглы препаравальные

12. Дневник полевой, карандаш, этикетки.


 







Дата добавления: 2015-04-16; просмотров: 1855. Нарушение авторских прав


Рекомендуемые страницы:


Studopedia.info - Студопедия - 2014-2019 год . (0.003 сек.) русская версия | украинская версия