Технологическая карта №4 (6 часов) по10
Технологическая карта №4 (6 часов) по10 1. Наименование: Простые отчеты. Макеты. Редактирование макетов и форм. 2. Цель: научится создавать и использовать объекты «Справочники», «Документы» при работе в 1С 8.
3. Подготовка к занятию: 3.1 По указанной литературе изучить тему рассмотренную в данной технологической карте
4. Литература: 4.1 Игнатов А.С. учебно – методическое пособие «1С программирование», 2014 4.2 Игнатов. А.С. конспект лекций по дисциплине «1С программирование» 2014.
5. Перечень оборудования: 5.1 Персональный IBM PC. 5.2 1С версии 8.
6. Задание: 6.1 Изучить что такое регистр накопления. 6.2 Способы работы с коллекциями. 6.3 Изучите что такое отчет. 6.4 Изучите что такоеМакет.
7. Порядок выполнения работы: 7.1 Добавьте регистр накоплении. 7.2 Создайте движения документа. 7.3 Добавьте отчет.
8. Содержание отчета: 8.1 Титульный лист 8.2 Наименование и цель работы 8.3 Выполненное задание 8.4 Ответы на контрольные вопросы 8.5 Вывод о проделанной работе
9 Контрольные вопросы: 9.1 Для чего предназначен объект конфигурации Регистр сведений. 9.2 Какими особенностями обладает объект конфигурации Регистр сведений. 9.3 В чем главные отличия регистра сведений от регистра накопления. 9.4 Какие поля определяют ключ уникальности регистра накопления. 9.5 Что такое периодический регистр сведений и что такое независимый регистр сведений. 9.6 Как создать периодический регистр сведений. 9.7 Что такое ведущее измерение регистра. 9.8 Как получить значения ресурсов наиболее поздних записей регистра средствами встроенного языка. 9.9 Для чего предназначен объект конфигурации Макет. 9.10 Что такое конструктор печати. 9.11Как создать макет с помощью конструктора печати. 9.12 Как изменить табличный документ. 9.13Какая разница в заполнении ячейки табличного документа текстом, параметром и шаблоном. 9.14Как с помощью встроенного языка вывести в табличный документ новую область. 9.15 Как изменить внешний вид и поведение элемента формы. 9.16 Как отобразить сумму по колонке таблицы.
Приложение:
|