Студопедия — Матвеева А.С. ФГУ «СПб НИИ ЛОР Росмедтехнологий», г.Санкт-Петербург
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Матвеева А.С. ФГУ «СПб НИИ ЛОР Росмедтехнологий», г.Санкт-Петербург






При небно-глоточной недостаточности (НГН) наблюдается неспособность мягкого неба и связанных с ним мышечных структур к полноценному смыканию со стенками глотки и отделению носовой полости от ротовой, что необходимо для образования ротовых согласных.

При НГН снижается артикуляционная функция ротовой полости, так как в роли дополнительных резонаторов выступают глоточная полость и гортань, артикуляционная зона смещается к глотке, что наряду с нарушением аэродинамической основы речепроизводства приводит к возникновению компенсаторных артикуляций, таких, как носовое произношение ротовых звуков, в частности, фрикативов, а также к ослаблению смычных звуков и появлению призвуков, которые придают речи специфический оттенок и снижают её разборчивость.

Среди симптомов НГН выделяют гиперназальный резонанс; носовую эмиссию при произнесении ротовых звуков; ослабление артикуляции ротовых звуков вследствие недостаточного давления в полости рта; компенсаторные артикуляции (гортанные смычки; глоточные фрикативы; носовые фрикативы); смещение артикуляционной зоны к глотке.

Для диагностики НГН необходимо комплексное обследование: аудиторский анализ речи, эндоскопическое обследование небно-глоточного смыкания (НГС) с применением речевых и функциональных тестов, аэродинамические измерения, аудиометрическое и импедансометрическое исследование слуховой функции. При определении степени НГН создаётся база для разработки системы коррекционных мероприятий.

Комплексное обследование речевой функции и НГС должно проводиться до и после проведения реабилитационных мероприятий для оценки полученных результатов и прогнозирования дальнейшей работы. В структуру речевой терапии входит:

1. Развитие слухового восприятия и распознавание дисбаланса резонанса.

2. Стимуляция артикуляционной функции ротовой полости, активизация артикуляции и перевод артикуляционной зоны в передний отдел полости рта.

3. Стимуляция подвижности компонентов небно-глоточного смыкания путем коррекции направления выдоха.

4. Преодоление компенсаторных артикуляций (патологических произносительных установок):

- Гортанные смычки.

- Глоточные фрикативы.

- Носовые фрикативы.

Целью речевой терапии при НГН является развитие адекватных нейро-мышечных моделей звукопроизношения, а не обучение технике речи или произношению слов, особенно у маленьких детей. В процессе коррекции затормаживаются неправильные, патологические навыки, а нормальные движения стабилизируются, причем введение новых навыков в процесс артикуляции происходит неосознанно, через установление взаимосвязей между артикуляционными движениями и кинестетическими, слуховыми и тактильными ощущениями.

При недостаточной результативности речевой терапии следует поставить вопрос о целесообразности проведения речеулучшающей операции. В некоторых случаях речевая терапия НГН не показана ввиду очевидной неэффективности и бесполезности.

 

 







Дата добавления: 2015-03-11; просмотров: 377. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...

Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...

Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...

Этапы и алгоритм решения педагогической задачи Технология решения педагогической задачи, так же как и любая другая педагогическая технология должна соответствовать критериям концептуальности, системности, эффективности и воспроизводимости...

Понятие и структура педагогической техники Педагогическая техника представляет собой важнейший инструмент педагогической технологии, поскольку обеспечивает учителю и воспитателю возможность добиться гармонии между содержанием профессиональной деятельности и ее внешним проявлением...

Репродуктивное здоровье, как составляющая часть здоровья человека и общества   Репродуктивное здоровье – это состояние полного физического, умственного и социального благополучия при отсутствии заболеваний репродуктивной системы на всех этапах жизни человека...

Виды нарушений опорно-двигательного аппарата у детей В общеупотребительном значении нарушение опорно-двигательного аппарата (ОДА) идентифицируется с нарушениями двигательных функций и определенными органическими поражениями (дефектами)...

Особенности массовой коммуникации Развитие средств связи и информации привело к возникновению явления массовой коммуникации...

Тема: Изучение приспособленности организмов к среде обитания Цель:выяснить механизм образования приспособлений к среде обитания и их относительный характер, сделать вывод о том, что приспособленность – результат действия естественного отбора...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.008 сек.) русская версия | украинская версия