Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Межличностные отношения в группе





М. о. являются составной частью взаимодействия и рассматриваются в его контексте, они тесно связаны с различными видами общественных отношений.

Общественные отношения – это официальные, формально закреплённые, объективизированные, действенные связи, являющиеся ведущими в регулировании всех видов отношений.

М. о. – это субъективно переживаемые, в разной степени осознаваемые взаимосвязи между людьми. В отличие от деловых отношений межличностные иногда называют экспрессивными, подчёркивая их эмоциональную насыщенность.

Интерперсональные отношения включают три элемента: когнитивный (гностический, информационный), аффективный и поведенческий (практический, регулятивный).

Когнитивный элемент предполагает познание, понимание и осознание информации, задействованной в м. о.

Аффективный аспект выражается в различных эмоциональных переживаниях людей по поводу взаимосвязей между ними.

Поведенческий компонент м. о. реализуется в конкретных действиях. Если партнёр нравится другому, поведение будет доброжелательным.

М. о. могут быть построены по «вертикали» (руководитель – подчинённый) или по «горизонтали» (между лицами, имеющими одинаковый статус). Межличностная совместимость – это оптимальное сочетание психологических особенностей партнёров, способствующих оптимизации их общения и деятельности. Межличностная совместимость (м. с.) основана на принципах сходства и взаимодополнительности. Феномен, противоположный совместимости, - это несовместимость, а чувства, вызываемые ею, - антипатия.

Развитие м. о. во многом обусловливается особенностями общающихся.

Своеобразие м. о. между полами проявляется уже в детстве.

Этнические нормы обусловливают общительность, рамки поведения, правила формирования м. о. в разных национальных общностях межперсональные связи строятся с учётом положения человека в обществе, половозрастных статусов, принадлежности к социальным слоям и религиозным группам и др.

Внешние физические недостатки и временные заболевания, как правило негативно сказываются на Я-концепции общительности и в конечном итоге затрудняют формирование м. о.

М. о формируются во всех сферах жизнедеятельности человека, но наиболее устойчивыми являются те, которые заданы в совместной трудовой деятельности.

Процесс формирования м. о. является динамичным. М. о. зарождаются, закрепляются, достигают определённой зрелости, после чего могут ослабиться.

Динамика развития м. о. включает несколько этапов: знакомство, приятельские, товарищеские и дружеские отношения. Ослабление м. о. имеет противоположную динамику.

М.о. формируются в определённых условиях, которые влияют на их динамику, широту и глубину. В городских условиях по сравнению с сельской местностью наблюдается достаточно высокий темп жизни. Это приводит к тому, что м. о. в мегаполисе предъявляют более высокие психологические требования к партнёру по общению.

Важное значение в формировании м.о. имеют конкретные условия, в которых люди общаются.

 

 







Дата добавления: 2015-04-19; просмотров: 515. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...


Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...


Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...


Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Весы настольные циферблатные Весы настольные циферблатные РН-10Ц13 (рис.3.1) выпускаются с наибольшими пределами взвешивания 2...

Хронометражно-табличная методика определения суточного расхода энергии студента Цель: познакомиться с хронометражно-табличным методом опреде­ления суточного расхода энергии...

ОЧАГОВЫЕ ТЕНИ В ЛЕГКОМ Очаговыми легочными инфильтратами проявляют себя различные по этиологии заболевания, в основе которых лежит бронхо-нодулярный процесс, который при рентгенологическом исследовании дает очагового характера тень, размерами не более 1 см в диаметре...

СИНТАКСИЧЕСКАЯ РАБОТА В СИСТЕМЕ РАЗВИТИЯ РЕЧИ УЧАЩИХСЯ В языке различаются уровни — уровень слова (лексический), уровень словосочетания и предложения (синтаксический) и уровень Словосочетание в этом смысле может рассматриваться как переходное звено от лексического уровня к синтаксическому...

Плейотропное действие генов. Примеры. Плейотропное действие генов - это зависимость нескольких признаков от одного гена, то есть множественное действие одного гена...

Методика обучения письму и письменной речи на иностранном языке в средней школе. Различают письмо и письменную речь. Письмо – объект овладения графической и орфографической системами иностранного языка для фиксации языкового и речевого материала...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2025 год . (0.009 сек.) русская версия | украинская версия