Исследовательская рабочая группа
Ключ к успешному применению функционально-стоимостного анализа — знания и опыт специалистов, использующих методологию функционально-стоимостного анализа. Использование отдельными специалистами методологии при решении важных проблем, хотя и приводит к их разрешению, однако хорошо подготовленная и организованная группа добивается лучших результатов при тех же усилиях. Руководитель группы выполняет главную роль и является важным связующим звеном в достижении успеха. Руководитель группы должен обладать хорошей подготовкой и по методологии функционально-стоимостного анализа и по организации работы группы, быть лидером, обладать коммуникабельностью и опытом работы с заказчиками. Размер и состав исследовательской рабочей группы зависит от тематики проекта. Среди участников должны быть представлены высококвалифицированные творчески мыслящие специалисты разного профиля, имеющие опыт практической работы, обладающие тем объемом инженерных и экономических знаний, который необходим для полного представления проблемы и целей разработки. Естественно они должны знать и уметь определять затраты, оценивать их эффективность, разбираться в вопросах материально-технического снабжения, и, конечно, быть единственными в своем роде специалистами в области проектирования, производства, строительства, охраны окружающей среды и маркетинга. Наиболее целесообразно для руководителя или участника группы при завершении исследования внедрять одобренные предложения, полученные по результатам проведения функционально-стоимостного анализа. Решения, в основе которых первоначально лежат знания одной какой-либо узкой области техники, часто в дальнейшем существенно влияют на другие дисциплины в рамках проводимой разработки. Будучи технически обоснованным, состав участников группы должен включать представителей тех дисциплин и тех конечных пользователей, кто будет влиять на результаты проводимых исследований. Они должны быть компетентными личностями, вызывающими положительное к ним отношение, стремящимися генерировать и развивать новые идеи, а затем грамотно оценивать их. Литература
|