Студопедия — Базові знання, вміння, навички, необхідні для вивчення теми. (міждисциплінарна інтеграція)
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Базові знання, вміння, навички, необхідні для вивчення теми. (міждисциплінарна інтеграція)






МІНІСТЕРСТВО ОХОРОНИ ЗДОРОВ’Я УКРАЇНИ

(міждисциплінарна інтеграція)

 

Дисципліни Знати Вміти
Попередні дисципліни: Анатомія, топогра-фічна анатомія, фі-зіологія, патфізіологія, біохімія, пропедевтика внутрішніх хвороб, рентгенологія Анатомію та фізіологію вен нижніх кінцівок Знати топографічну анатомію вен нижніх кінцівок, фізіологічні та патанатомічні прцеси при цій патології.
Наступні дисципліни: Хірургія, анестезіологія,клінічна фармакологія Епідеміологію, класифікацію, клінічні ознаки, методи діагностики тромбозів магістральних вен нижніх кінцівок, тактика лікування та прогноз. Застосовувати отримані базові знання для пода-льшого вивчення проб-лем захворювань, вибору оптимальних способів лікування та адекватних методів знеболення
Внутрішньопредметна інтеграція Питому частку захворювань на гострі тромбози вен нижніх кінцівок в структурі хірургічних захворювань. Результати та наслідки їх лікування, методи профілактики. .Оцінювати ефективність результатів лікування, використовувати методи профілактики.

 

План і організаційна структура заняття

№ п/п Основні етапи заняття, їх функція та зміст Учбові ці-лі в рівнях засвоєння Методи контролю і навчання Матеріали методичного забезпечення Час
І.Підготовчій етап
1. Організація заняття       1-3 хв.
2.   Визначення учбових цілей і мотивацій                
3. Контроль вихідного рівня знань, навичок, вмінь: -визначення поняття тромбозу магістральних вен -їх основні етіопатоге-нетичні фактори; -класифікація цих захворювань; -основні клінічні озна-ки даної патології; -діагностика та дифе-ренційна діагностика; -показання до опера-цій та принципи хі-рургічного лікування   ІІ   ІІ   ІІ   ІІІ   ІІІ   ІІІ     Індивідуальне усне опитуван-ня, вирішення типових задач, тестовий кон-троль ІІ рівня     Запитання,тес-ти ІІ рівня, за-дачі ІІІ рівня, таблиці, ма-люнки, слайди     20%
ІІ.Основний етап
4. Формування професі-йних вмінь і навичок: -оволодіти методикою обстеження хворих; -провести курацію хворого з тромбозом магістральних вен; -визначити необхід-ний об’єм додаткових методів обстеження при даній патології; -визначити лікувальну тактику та обрати способи оперативного лікування хворих з даною патологією;     ІІІ     ІІІ     ІІІ   ІІІ   Практичний тренінг, про-фесійний тре-нінг у вирі-шенні нети-пових ситуа-ційних задач   Нетипові зада-чі в формі тек-стових ситуа-ційних задач, історій хвороб.   70%
ІІІ.Заключий етап
5.     Контроль і корекція рівня професійних вмінь і навичок, розбір типових помилок     ІІІ Індивідуальний контроль прак-тичних нави-ків. Вирішення нетипових си-туаційних задач     Ситуаційні задачі ІІІ рівня     10%  
6.   Підведення підсумків практичного заняття         2-3  
7. Домашнє завдання       Орієнтовна карта самості-йної роботи з літературою   1-3

4.1.Перелік практичних навиків по темі та ступінь їх засвоєння студентами:

№ п\п Назва обов’язкових навиків по темі Ступінь засвоєння
Ознайомився Опанував Оволодів
1. Збирати скарги та анамнез у хворих з тромбозом магістральних вен   +  
2. Проводити огляд хворих:       +  
3. Проводити диференційну діагностику варикозної хвороби з тромбозом магістральних вен, ПТФС, лімфодемою кінцівок.   +  
4. Визначати лікувальну тактику при варикозній хворобі   +  

4.2.Методичне забезпечення заняття

1.Матеріали контролю для підготовчого етапу заняття: питання, тестові завдання ІІ рівня, задачі ІІІ рівня.

2.Матеріали методичного забезпечення основного етапу заняття: орієнтовні карти для формування практичних умінь та навичок, учбові задачі ІІІ рівня, тести ІІІ рівня.

3.Матеріали контролю для заключного етапу: завдання, тестові завдвння ІІІ рівня, тести ІІІ рівня.

4..Матеріали методичного забезпечення самопідготовки студентів: орієнтовні карти для організації самостійної роботи студентів з учбоовю літературою.

4.3.Орієнтовна карта для самостійної роботи з літературою

Основні завдання Вказівки Відповіді
Вивчити: 1.Етіологію Назвати основні етіологічні фактори    
2.Патогенез Визначити патогенетичні процеси  
3.Класифікацію Скласти класифікацію  
4.Клініку Назвати основні клінічні симптоми тромбозу магістральних вен  
5.Діагностику Дати перелік основних методів дослід-ження, котрі необхідні для діагностики  
6.Диференційну діагностику Заповнити таблицю диференційної діагностики тромбозу магістральних вен  
7.Лікувальну тактику Скласти схему оперативного та консервативного лікування  

 

4.4.Інструктивні матеріали для оволодіння зазначеними професійними вміннями та навичками.

Завдання Вказівка Примітка
    Оволодіти методикою обстеження хворих Виконати в наведеній послідовності 1) Огляд нижніх кінцівок 2) Проведення проб на прохідність глибоких вен нижніх кінцівок   -Колір шкіри, ознаки запалення, наявність трофічних порушень.    
Навчитись правильно оцінювати та інтерприту-вати резуль-тати інстру-ментальних досліджень Доплерографія судин нижніх кінцівок   Флебографія   Данні лабораторного обстеження крові -Прохідність вен нижніх кінцівок
Визначити лікувальну тактику Консервативна терапія Застосовується при тромбозах магістральних вен. Оперативні втручання Це є єдиний радикальний метод лікування тромбозу магістральних вен. -Полягає у ліквідації запального процесу.   -Ургентні операції показані при гострому тромбоз магістральних вен

 







Дата добавления: 2015-06-12; просмотров: 532. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Практические расчеты на срез и смятие При изучении темы обратите внимание на основные расчетные предпосылки и условности расчета...

Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...

Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...

Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...

Типовые примеры и методы их решения. Пример 2.5.1. На вклад начисляются сложные проценты: а) ежегодно; б) ежеквартально; в) ежемесячно Пример 2.5.1. На вклад начисляются сложные проценты: а) ежегодно; б) ежеквартально; в) ежемесячно. Какова должна быть годовая номинальная процентная ставка...

Выработка навыка зеркального письма (динамический стереотип) Цель работы: Проследить особенности образования любого навыка (динамического стереотипа) на примере выработки навыка зеркального письма...

Словарная работа в детском саду Словарная работа в детском саду — это планомерное расширение активного словаря детей за счет незнакомых или трудных слов, которое идет одновременно с ознакомлением с окружающей действительностью, воспитанием правильного отношения к окружающему...

Методы анализа финансово-хозяйственной деятельности предприятия   Содержанием анализа финансово-хозяйственной деятельности предприятия является глубокое и всестороннее изучение экономической информации о функционировании анализируемого субъекта хозяйствования с целью принятия оптимальных управленческих...

Образование соседних чисел Фрагмент: Программная задача: показать образование числа 4 и числа 3 друг из друга...

Шрифт зодчего Шрифт зодчего состоит из прописных (заглавных), строчных букв и цифр...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.009 сек.) русская версия | украинская версия