Понятие, причины и цели профессионального обучения

· Хирургические болезни. Под редакцией М.И. Кузина. – М.: Медицина. 2006. – 779с.

· Савельев В.С., Гологорский В.А., Кириенко А.И. и др. Флебология: Руководство для врачей / Под ред. В.С. Савельева.-М.: Медицина, 2001.- 664с.

· Український Консенсус з лікування пацієнтів з варикозною хворобою нижніх кінцівок. Київ 2005., 19с.

· Ханевич М.Д., Хрупкин В.И., Щелоков А.В. Осложненные формы хронической венозной недостаточности нижних конечностей. – М: МедЗкспертПресс, 2003. – 174с.

· Шалимов А.А., Сухарев И.И. Хирургия вен.– Киев: Здоров’я, 1984.– 253 с. 83.

· Шевченко Ю.Л., Стойко Ю.М., Лыткин М.И. Основы клинической флебологии.– М.: ОАО Медицина, 2005.– 312с

Понятие, причины и цели профессионального обучения.

Рыночные условия предъявляют серьезные требования к непрерывному развитию персонала организации. Основными причинами профессионального развития персонала являются: 1) динамика внешней среды (ситуация у конкурентов, на местном рынке труда); 2) появление новых образцов техники и технологии; 3) изменение стратегий и структуры организации; 4) необходимость освоения новых видов деятельности; 5) внутренние мотивы персонала и др.

Профессиональное развитие персонала - процесс подготовки персонала к выполнению новых функций, занятию новых должностей, решению новых задач, направленных на преодоление расхождения между предъявляемыми требованиями к персоналу и качественными его характеристиками. Полученные знания необходимо постоянно обновлять. Важнейшим фактором профессионального развития персонала является профессиональное обучение.

Профессиональное обучение – целенаправленно организованный систематически и планомерно осуществляемый процесс овладения работником профессиональными знаниями, умениями и навыками под руководством опытных лиц (педагогов, мастеров, наставников и др.) для улучшения способностей, требующихся для выполнения конкретных обязанностей в организации. Потребность организации в обучении персонала выясняется в процессе отбора кандидатов, при введении в должность, по результатам аттестации, из текущих бесед с персоналом.

Основными целями профессионального обучения персонала в организации являются: 1) умение решать проблемы; 2) воспроизводство персонала; 3) адаптация персонала; 4) внедрение нововведений; 5)повышение производительности и качества труда.

Исходными документами для планирования проф.обучения в организации являются: 1) коллективный договор; 2) индивидуальный контракт; 3) положение об обучении персонала, об аттестации, о кадровом резерве; 4) модели раб. мест (должностные инструкции); 5) программы и планы проф.обучения; 6) планы развития карьеры и работы с кадровым резервом; 7) условия поступления в проф. учебные заведения; 8) смета расходов на развитие персонала. Обучение персонала отражается в следующих документах: 1) планы-отчеты по проф.обучению; 2) договоры с учеб. заведениями на обучение; 3) личные дела персонала; 4) отчеты о стажировке и др.

Согласно действующему законодательству РФ различают следующие виды проф.обучения: 1) первичная и дополнительная профессиональная подготовка; 2) переподготовка; 3) повышение квалификации.