Спеціальна гістологія і ембріологія нейросенсорних і регуляторних систем
| Тема
| Лекції
| Практичні
заняття
| Самостійна
робота
| Індивідуальна
робота.
| |
|
|
|
|
| | Змістовний модуль 3. Спеціальна гістологіяі ембріологія нейросенсорних систем.
| | 26.Нервова система. Спинний мозок. Спинномозкові і вегетативні нервові вузли. Периферичні нерви.
|
|
|
| Підготувати
огляд наукової
літератури, або провести дослідження по якій-небудь темі.
| | 27. Головний мозок: великі півкулі, мозочок.
|
|
|
|
| | 28. Органи чуття. Визначення. Класифікація. Орган нюху. Орган смаку.
|
|
|
|
| | 29. Орган зору. Діоптричний і акомодація апарати.
|
|
|
|
| | 30. Орган зору. Сенсорний і допоміжний апарати.
|
|
|
|
| | 31. Орган слуху і рівноваги.
|
|
|
|
| | 32. Розвиток НС і органів чуття
|
|
|
|
| | 33. Покривний апарат тіла. Шкіра і її придатки.
|
|
|
|
| | 34. Робота з мікропрепаратами 2/3
|
|
|
|
| | Змістовний модуль 4. Спеціальна гістологія і ембріологія регуляторних систем
| | 35.Ендокринна система. Центральні органи: гіпоталамус, гіпофіз, епіфіз.
|
|
|
| Підготувати
огляд наукової
літератури, або провести дослідження якої-небудь теми.
| | 36. Периферичні органи ендокринної системи: щитовидна, паращитовидна залоза, надниркова.
|
|
|
|
| | 37. Серцево-судинна система. Серце, артерії.
|
|
|
|
| | 38. Серцево-судинна система. Микроциркуляторное русло. Вени. Лімфатичні судини.
|
|
|
|
| | 39. Ембріогенез серцево-судинної системи.
|
|
|
|
| | 40. Центральні органи кровотворення і імуногенезу.
|
|
|
|
| | 41. Периферичні органи кровотворення і імуногенезу.
|
|
|
|
| | 42. Робота з мікропрепаратами 2/4.
|
|
|
|
| | 43. Підсумковий тестовий контроль засвоєння модуля 2: ПКМ-2
|
|
|
|
| | Всього годин – 90
|
|
|
|
| | Кредитів ECTS - 2,5
|
|
|
|
| | | | | | | | Аудиторна робота – 61%, СРС – 39%.
Тематичний план лекцій.
| № п\ п
| ТЕМА
| Кількість годинника
| | 9.
| Нервова система.
|
| | 10.
| Органи чуття. Орган зору.
|
| | 11.
| Органи чуття. Орган слуху і рівноваги.
|
| | 12.
| Ендокринна система.
|
| | 13.
| Серцево-судинна система. Органи кровотворення і
Імунного захисту.
|
| |
| Всього
|
| Тематичний план практичних занять.
| № п\ п
| ТЕМА
| Кількість годинника
| | Змістовний модуль 3. Спеціальна гістологія і ембріологія нейросенсорних систем.
| | 26.
| Нервова система. Спинний мозок. Спинномозкові і вегетативні нервові вузли. Периферичні нерви.
|
| | 27.
| Центральна нервова система. Головний мозок: великі півкулі, мозочок.
|
| | 28.
| Органи чуття. Орган смаку. Орган нюху.
|
| | 29.
| Органи чуття. Орган зору. Загальний план будови очного яблука. Діоптричний і акомодація апарати ока.
|
| | 30.
| Органи чуття. Орган зору. Сенсорний апарат. Допоміжний апарат ока.
|
| | 31.
| Органи чуття. Орган слуху і рівноваги.
|
| | 32.
| Розвиток нервової системи і органів чуття.
|
| | 33.
| Покривний апарат.
|
| | 34.
| Робота з мікропрепаратами 2/3
|
| | Змістовний модуль 4. Спеціальна гістологія і ембріологія регуляторних систем
| | 35.
| Центральні органи ендокринної системи
|
| | 36.
| Периферичні органи ендокринної системи
|
| | 37.
| Серцево-судинна система. Серце, артерії.
|
| | 38.
| Серцево-судинна система. Микроциркуляторное русло. Вени.
|
| | 39.
| Ембріогенез серцево-судинної системи.
|
| | 40.
| Центральні органи кровотворення і імунного захисту.
|
| | 41.
| Периферичні органи кровотворення і імунного захисту
|
| | 42.
| Робота з мікропрепаратами
|
| | 43.
| Підсумковий контроль засвоєння модуля 2 (ІКМ-2)
|
| |
| Всього
|
| | | | | |
Завдання для самостійної (індивідуальною) роботи студентів.
| № п\ п
| Тема.
| Кількість годинника.
| |
| Центральна нервова система. Нервові центри. Оболонки мозку. Стовбур мозку. Довгастий мозок. Найважливіші асоціативні ядра. Ретикулярна формація. Проміжний мозок. Ядра таламуса. Гіпоталамус, основні ядра. Функції проміжного мозку. Поняття про мозковий модуль (барели, колонки). Міжнейронні зв'язки.
Гематоенцефалічеський бар'єр, будова, значення.
|
| |
| Особливості реакцій нервових стовбурів на пошкодження, процеси відновлення. Соматична і вегетативна (автономна) нервова система. Загальна морфофункціональна характеристика вегетативної нервової системи, розділення на симпатична і парасимпатична системи. Поняття про метасимпатической нервовій системі. Ядра центральних частин вегетативної нервової системи. Будова гангліїв вегетативної нервової системи. Преузлові і вузлові для поста нервові волокна.
|
| |
| Органи чуття. Класифікація органів чуття за походженням і структурі рецепторних клітин. Зоровий нерв. Гематоофтальмологичеський бар'єр. Допоміжний апарат ока. Вікові зміни. Орган нюху. Вомеро-назальний орган. Орган смаку.
|
| |
| Покривний апарат. Залози шкіри, волосся, нігті.
|
| |
| Ендокринна система. Поняття про гормони і їх значення для організму. Клітини-мішені і рецептори гормонів. Механізм дії гормонів. Принцип зворотного зв'язку. Роль гормонів кори надниркових в розвитку загального адаптаційного синдрому.
Одиночні гормонпродуцирующие клітини неендокринних органів. Класифікація за походженням. Клітини АРUD - системи, локалізація, гормони і їх дія.
|
| |
| Серцево-судинна система. Лімфатичні судини. Класифікація, будова лімфатичних судин різних типів. Особливості будова лімфатичних капілярів і капілярів поста, участь в мікроциркуляції.
|
| |
| Органи кровотворення і імунного захисту. Взаємодія стромальних і гемопоетичних елементів. Тимико-лімфатичний статус. Гемолімфатічеськие вузли. Єдина імунна система слизистих оболонок органів.
|
| |
| Всього
|
|
Шрифт зодчего Шрифт зодчего состоит из прописных (заглавных), строчных букв и цифр...
|
Картограммы и картодиаграммы Картограммы и картодиаграммы применяются для изображения географической характеристики изучаемых явлений...
|
Практические расчеты на срез и смятие При изучении темы обратите внимание на основные расчетные предпосылки и условности расчета...
|
Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...
|
|
Хронометражно-табличная методика определения суточного расхода энергии студента Цель: познакомиться с хронометражно-табличным методом определения суточного расхода энергии...
ОЧАГОВЫЕ ТЕНИ В ЛЕГКОМ Очаговыми легочными инфильтратами проявляют себя различные по этиологии заболевания, в основе которых лежит бронхо-нодулярный процесс, который при рентгенологическом исследовании дает очагового характера тень, размерами не более 1 см в диаметре...
Примеры решения типовых задач. Пример 1.Степень диссоциации уксусной кислоты в 0,1 М растворе равна 1,32∙10-2
Пример 1.Степень диссоциации уксусной кислоты в 0,1 М растворе равна 1,32∙10-2. Найдите константу диссоциации кислоты и значение рК.
Решение. Подставим данные задачи в уравнение закона разбавления
К = a2См/(1 –a) =...
|
|
Этапы трансляции и их характеристика Трансляция (от лат. translatio — перевод) — процесс синтеза белка из аминокислот на матрице информационной (матричной) РНК (иРНК...
Условия, необходимые для появления жизни История жизни и история Земли неотделимы друг от друга, так как именно в процессах развития нашей планеты как космического тела закладывались определенные физические и химические условия, необходимые для появления и развития жизни...
Метод архитекторов Этот метод является наиболее часто используемым и может применяться в трех модификациях: способ с двумя точками схода, способ с одной точкой схода, способ вертикальной плоскости и опущенного плана...
|
|
