Студопедия — Материалы зубчатых колес выбирают в зависимости от назначения и условий работы передачи. 1 страница
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Материалы зубчатых колес выбирают в зависимости от назначения и условий работы передачи. 1 страница






Год

Задача №1

Задача №2

Задача №3

 

Год

Задача №4 (С6)

Год

Задача №5

Задача №6

Год

Задача №7

 

Год

Задача №8

Задача №9

Год

Задача №10

Задача №11

 

 

Задача №12

Задача №13

Год

Задача №14

1.

Марксисты под "Новейшей историей" понимают "Новое Время" – период развития и утверждения капитализма в Европе и Северной Америке как основной формации социально-экономических критерий. Западные исторические школы, придерживающиеся культурологического подхода, определяют "Новейшую историю" как период изменений в сознании человека и общества, культуре, характеризующиеся расцветом науки, техническим прогрессом, секуляризацией сознания. "Новейшая история" в разных культурах связана с: 1) освобождением от иноземного господства; 2) основанием независимого национального государства (национальные исторические школы). 1) СССР: "Новейшая история" начинается с 1917г. 2) Зарубежные историки: "Новейшая история" - события последних 20-30 лет. 3) РФ (с 1991г): "Новейшая история" - история 20 века. 4) Альтернативная точка зрения: "Новейшая история" начинается с 1945 года. Целью освоения дисциплины является комплексный анализ социально-экономических, политических, духовных процессов в зарубежных странах Запада, выявление их связи с аналогичными явлениями в отечественной истории в объеме необходимом для последующей преподавательской деятельности. Для достижения поставленной цели выделяются следующие задачи: - изучение важнейших событий и процессов истории стран Западной Европы и Америки; - изучение основополагающих концепций истории западных стран новейшего времени; на этой основе знакомство студентов с категориальным аппаратом и методологией современной исторической науки; - выработка у студентов основополагающих навыков анализа источников по истории стран Западной Европы и Америки (в русском переводе), исторически адекватного понимания выдающихся особенностей мировоззрения и политической культуры; - развитие когнитивных способностей и информационно-коммуникативной культуры студентов, их функциональной грамотности. - упрочение гражданской позиции и мировоззренческих установок студентов, создание условий для развития у них критического мышления. Новейшая история рассматривается на основе наиболее признанной периодизации, по которой выделяются два основных периода. Первый период охватывает 1918-1945 годы, то есть от окончания первой мировой войны, когда сложилось новое геополитическое пространство, сформировалась новая система международных отношений, появились новые долговременные тенденции в экономике, политике, социальной сфере западных государств, до завершения второй мировой войны, по результатам которого сформировалась биполярная система мира. Второй период – 1945 г.- настоящее время соответственно представляет этап в развитии западных стран от формирования новой системы мирового сообщества до ее распада в 1990-е годы и происходящих сегодня качественных, но неоднозначных изменений.

2.

Новейшая история рассматривается на основе наиболее признанной периодизации, по которой Первый этап – 1900 (условно) – 1945 гг.: Первый период – 1900–1914 гг. Технический прогресс и новый виток индустриального развития. Обострение противоречий мирового сообщества. Путь мира к войне. Второй период – 1914–1918 гг. (условно до начала 20-х гг.) Первая мировая война. Формирование нового миропорядка. Появление двух общественных систем и начало их сосуществования. Третий период – 1920–1930-е гг. Бурное социально-экономическое и политическое развитие зарубежных государств. Экономический кризис 1929–1932 гг. Усиление авторитарных тенденций и становление тоталитарных режимов в Европе. Четвертый период – 1939–1945 гг. Вторая мировая война. Трансформация мирового порядка. ООН. Крушение колониальных империй. Второй этап истории Новейшего времени охватывает временной отрезок с 1945 по 1991 гг. Первый период – 1945 г. – сер. 50-х гг. ХХ в. Становление новой системы международных отношений. Начало «холодной войны» и институционализация биполярной системы. Второй период – вторая полвина 1950-х гг. – сер. 80-х гг. ХХ в. Период обострения международной напряженности. Эпоха противостояния и сближения двух мировых систем. Трудный путь к разрядке. Реальности Третьей мировой войны. Эволюция западного мира от радикализма к реформизму (60-е гг.), «консервативная волна» (70-е – сер. 80-х гг.). Третий период – 1985–1991 гг. Спад мировой напряженности. Перестройка и «Новое мышление» во внешней политике СССР. Кризис и распад биполярной системы. Третий этап – 90-е гг. XX в. – начало XXI столетия. Формирование новой модели международных отношений. Слабость однополярной системы (США). Поиск нового вектора развития. Многополярный мир. Международный терроризм. Глобализация. Информационное общество. В последнее время высказаны самые различные позиции по хронологическим рамкам курса новейшей истории западных стран. Особенно это касается школьного преподавания данной дисциплины. Традиционно советская историческая наука начинала период новейшей истории с Октябрьской революции 1917 г., которая оценивалось как «главное событие ХХ века» и открывала новую эпоху «общего кризиса капитализма». В школьных учебниках по данной дисциплине с середины 1990-х годов и до настоящего времени все чаще применяется упрощенный взгляд на новейшую историю как на историю ХХ века. Совершенно очевидно, что начало века не совпадает с крупнейшими историческими событиями и не может являться рубежом для хода истории. Тем не менее, данная практика была введена в учебный оборот и используется в большинстве современных учебных пособий и изданий для средней школы. Очевидно, что эта дата разрывает единый процесс становления монополистической экономики, нарастания международных противоречий, которые привели к первой мировой войне. В 90-е годы на эту тему состоялась. Причем часть авторов продолжали отстаивать в качестве рубежа между новой и новейшей историей 1917 год, который привел к расколу мира на две общественные системы. Но большинство исследователей, отказавшись от трактовки Октябрьской революции в России как отправной точки современности, видят таким событием I мировую войну. Дискуссия разгорается вокруг того, что считать главным рубежом новейшей истории Запада – начало или окончание I мировой войны. Становление новой структуры капиталистического общества сопровождалось глубокими потрясениями, вызванными противодействием и борьбой старых форм. Окончательно эта новая модель капитализма сформировалась после II мировой войны. Период новейшей историей стал временем кризиса старой отжившей модели капитализма и рождением новой модели, сформировавшейся после II мировой войны в рамках жестокой конкуренции с социалистической системой.

3.

Империали́зм — государственная политика, направленная на поддержку неравноправных отношений. Во внешней политике это проявляется в завоевании территорий, формировании колоний, политическом или экономическом контроле над другими странами. Во внутренней политике заметную роль играют промышленно-финансовые монополии (монополистический капитализм).Стадия «империализма» рассматривалась Дж. Гобсоном, В. И. Лениным и другими применительно к капитализму при сложившемся господстве монополий и финансового капитала, когда происходит экономический раздел мира на сферы интересов международных (транснациональных) корпораций (трестов) и на этой основе разворачивается борьба между ними, в которую вовлекаются и государства. В XXI веке содержание империализма во многом перекрывается и развивается в понятии глобализма — фазы, на которой борьба за сферы влияния в мире протекает в условиях, близких к однополярному миру. Признаки империализма[1]: появление монополий 4-х видов: картель, синдикат, трест, концерн; объединение производственного и банковского капиталов в финансовый капитал; закончен территориальный раздел мира, что с неизбежностью рождает войну за новый передел; возникновение олигархий; возникновение монополистических союзов, делящих между собой мир. В. И. Ленин, давая характеристику империалисти­ческой стадии капитализма, еще в 1917 г. подчеркивал, что империализм является не только эпохой господ­ства крупнейших монополий, но что это эпоха «пре­вращения монополистического капитализма в госу­дарственно-монополистический капитализм». Государственно-монополистический капитализм ступень развития монополистического капитализма, характеризующаяся: -соединением силы капиталистических монополий с силой буржуазного государства в единый социально-экономический и политический механизм; - усилением его роли во всех сферах общественной жизни; и - стремлением регулировать развитие экономики.

4.

Первая половина XX в. прошла для всего мирового сообщества под знаком господства Запада. Именно Запад диктовал главные направления мирового развития и правила поведения государств на международной арене, пути и средства мирового развития, постепенно вовлекая в свою орбиту все новые регионы, страны и народы. Образно говоря, мир стал «завершенным»: человек освоил практически все земное пространство. Целый ряд регионов и террито­рий — Северная Америка, Австралия, Новая Зеландия, Южная Америка — были заселены и освоены европейцами, вытеснившими или физически уничтожив­шими местное население. Здесь сформировались либо своеобразные дочерние, либо гибридные культуры и общества, в той или иной степени напоминаю­щие европейские. Особую роль сыграло развитие средств ком­муникации и транспорта. Заключительным актом эпопеи освоения и подчинения европейцами Азии, Африки и Америки, начавшейся в XV в., стало создание к концу XIX в. вели­ких колониальных империй охвативших громадные пространства и много­численные народы и страны на всех континентах. Уже в первые десятилетия XX в. наблюдается тенденция к возрастанию роли колоний и зависимых стран в каче­стве источников дешевого сырья и рынков сбыта промышленных товаров метрополий, а также поставщиков дешевой рабочей силы. Экономические процессы, в которые были - втяну-«ты колониальные и зависимые страны, ускорили формирование в них национальной буржуазии, интеллигенции, офицерства, рабочего класса, студен­чества. Многие из этих групп и послужили основной движущей силой революционно-демократических и национально-освободи­тельных движений. Эти движения, крепнувшие с каждым годом, постепенно превращались в важнейший фактор общественно-исторического развития стран. Далеко идущие последствия в этом отношении имела первая мировая война, в которую оказались втянутыми колониальные и полуколониальные страны. Война при­вела к резкому ухудшению и без того тяжелого экономического положения народов стран Азии и Африки. В то же время она спо­собствовала дальнейшим социально-экономическим сдвигам в этих странах. Про­мышленное производство росло не только в уже сложившихся цен­трах, оно стало появляться и в глубинных районах. Первая мировая война дала сильный толчок к дальнейшему развитию национального капитализма в колониаль­ных и зависимых странах, расширению и укреплению местного крупного предпринимательства. Интенсифицировались процессы дифференциации крестьянства и формирования рабочего класса. Первая мировая война разрушила огромные европейские империи, на обломках которых возникли новые нацио­нальные государства — Польша, Финляндия, Австрия, прибалтий­ские страны. Многонациональными стали Чехословакия, Югосла­вия, Венгрия. Все большое значение с точки зрения экономического, социального, духовного развития получали процессы, позволившие впоследствии назвать XX в. веком господства национализма. Но до второй половины XX в. мир оставался евроцентристским. Укрепились тенденции к постепенному формированию Глобального рынка, уплотнению ойкумены и «закрытию» мирово­го пространства. Вследствие Завершения фактического передела мира и ужесточения борьбы за передел уже поделенного мира замедлилась европейская, территориальная экспансия. В ре­зультате этих процессов начался перенос неустойчивого баланса Между европейскими державами на другие континенты «закрыв­шегося мира». Образно говоря, история перестала быть историей одной только Европы или Запада, она превращалась уже в действительно всемирную историю.

5.

Консервати́зм — идеологическая приверженность традиционным ценностям и порядкам, социальным или религиозным доктринам. В политике — направление, отстаивающее ценность государственного и общественного порядка, неприятия «радикальных» реформ и экстремизма. Во внешней политике — ставка на укрепление безопасности, применение военной силы, поддержку традиционных союзников, во внешнеэкономических отношениях — протекционизм. В консерватизме главной ценностью принимается сохранение традиций общества, его институтов и ценностей. Либерали́зм — философское и общественно-политическое течение, провозглашающее незыблемость прав и индивидуальных свобод человека, выступающее за минимизацию вмешательства государства в жизнь граждан. В XX веке либерализм стал общепринятым в развитых странах. Либерализм провозглашает права и свободы каждого человека высшей ценностью и устанавливает их правовой основой общественного и экономического порядка. В экономическом отношении принципами либерализма являются неприкосновенность частной собственности, свобода торговли и предпринимательства. В юридическом отношении принципами либерализма являются верховенство закона над волей правителей и равенство всех граждан перед законом. Идеология социал-реформизма оформилась в конце XIX в. Основными ценностями данной идеологии провозглашаются солидарность, социальная справедливость (как равная свобода для всех, обеспеченная жизненными возможностями), социальная обеспеченность, экологическая безопасность, сохранение мира. Социал-демократия — социально-политическое движение и идейно-политическое течение, возникшее в рамках социализма и впоследствии трансформировавшееся на позиции постепенного совершенствования капитализма с целью утверждения социальной справедливости, солидарности и большей свободы. Социали́зм — обозначение учений, в которых в качестве цели и идеала выдвигается осуществление принципов социальной справедливости, свободы и равенства. Под социализмом также понимают общественный строй, воплощающий эти принципы следующим образом: ставит перед собой глобальную цель свержения капитализма и построения в обозримом будущем совершенного общества, завершающего историю человечества, и мобилизует для достижения этой цели все имеющиеся в его распоряжении ресурсы; социально-экономическая доктрина, которая призывает к общественной собственности или общественному контролю над собственностью и природными ресурсами. Капитали́зм — экономическая система производства и распределения, основанная на частной собственности, всеобщем юридическом равенстве и свободе предпринимательства. Главным критерием для принятия экономических решений является стремление к увеличению капитала, к получению прибыли. Маркси́зм — философское, экономическое и политическое учение, основанное Карлом Марксом и Фридрихом Энгельсом. Марксизм как политическое течение, утверждающее неизбежность классовой борьбы и социальнойреволюции, а также ведущую роль пролетариата в революции, которая приведет к уничтожению товарного производства и частной собственности. Коммуни́зм — в марксизме гипотетический общественный и экономический строй, основанный на социальном равенстве, общественной собственности на средства производства. Фаши́зм — обобщённое название крайне правых политических движений, идеологий и соответствующая им форма правления диктаторского типа, характерными признаками которых являются национализм, культ личности, милитаризм, тоталитаризм. Нацизм — мировоззрение, ставящее во главу угла определенную группу людей и ратующее за репрессивные меры по отношению к остальной части человечества. Осуждение нацизма основывается на этих репрессивных мерах и на том, что нет возможности выйти из группы угнетаемых людей, принадлежность к которой обычно определяется при рождении (изначально по расовым или национальным признакам).

6.

XX век Великобритания входила богатой и могущест­венной державой, большая часть доходов которой Посту­пала из заморских колоний. Британские финансовые и страховые компании вели дела во всех уголках мира, бри­танские деньги вкладывались в экономику других стран, принося своим владельцам огромные дивиденды. Однако уже в это время наметилось серьезное отставание британ­ской промышленности от американской и германской: тех­ническая база производства в Британии устарела, а модер­низация промышленности велась крайне медленно. Экономическое развитие страны в первое десятилетие XX века: Потеря монопольных позиций в мировой промышленности и торговли; колониальные владения, – рынок сбыта, дешевая рабочая сила, дешевое сырье, и, как следствие, высокие прибыли без технических новшеств; Фритредерская политика (беспошлинный ввоз импортной продукции); Снижение конкурентоспособности английских товаров; Мелкое крестьянское хозяйство, в Ирландии сохранялась крупная земельная собственность; Ввоз значительной части продуктов питания и сельскохозяйственного сырья; Вывоз капитала за пределы страны; Сохранение статуса международного посредника в торговых операциях и финансового центра. 2-хпартийная система: Либералы (средняя и мелкая буржуазия, интеллигенция, рабочие); Консерваторы (аристократия, промышленная и финансовая буржуазия, государственные чиновники, фермеры, высококвалифицированные рабочие). Развитие профсоюзного движения – тред-юнионы – привело к образованию лейбористской партии (1906). Смена правительств: 1886-1905 гг. - правительство консерваторов; С 1906 г. – правительство либералов: Ллойд Джордж не был серьезным теоретиком, но благодаря сво­ему красноречию, страстной манере выступлении и легкому перу он быстро стал олицетворением нового поколения либералов. Клю­чевым компонентом их программы было признание возрастающей роли государства в регулировании общественных отношений. При этом «новые» ли­бералы отвергали противопоставление либерализма как чисто ин­дивидуалистической идеологии и социализма как чисто коллекти­вистской. Социальный либерализм они понимали как гармоничную доктрину, отражавшую единство двух этих начал в человеческой личности. Дж.Ллойд Джордж – министр торговли и промышленности: Посредничество между предпринимателями и рабочими; Отмена штрафов за нанесение убытков в результате стачек и забастовок; Закон о компенсациях в случае несчастных случаев на производстве (1907); Установлен 8-мичасовой рабочий день для шахтеров (1908); Принят закон о пенсиях с 70-летнего возраста (1908); Установлен минимальной размер заработной платы (1909); Государственное социальное страхование по болезни, инвалидности и безработице (1911); Ограничение прав палаты лордов (1911); Ирландская проблема (1914): Ирландия разделена, Ольстер – часть Великобритании. Внешняя политика государства: Колониальная политика: Соперничество с Германией и Францией в Африке; 1899-1902 гг. - англо-бурская война – в результате Трансвааль и Оранжевая республика стали колониями. Часть колоний добились права доминиона: 1867 – Канада, 1907 – Австралия, Новая Зеландия, 1910 – Южная Африка; Политика «блестящей изоляции», т.е. Великобритания не вступала в военные союзы; Рост противоречий с Германией (морское противостояние); Военные союзы с Францией (1904) и с Россией (1907); Милитаризация экономики: военные затраты увеличились в 3 раза, в 1910 г. создан Комитет имперской обороны, задачей которого становится разработка стратегического плана.







Дата добавления: 2015-06-12; просмотров: 384. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...

Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...

Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...

Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...

Психолого-педагогическая характеристика студенческой группы   Характеристика группы составляется по 407 группе очного отделения зооинженерного факультета, бакалавриата по направлению «Биология» РГАУ-МСХА имени К...

Общая и профессиональная культура педагога: сущность, специфика, взаимосвязь Педагогическая культура- часть общечеловеческих культуры, в которой запечатлил духовные и материальные ценности образования и воспитания, осуществляя образовательно-воспитательный процесс...

Устройство рабочих органов мясорубки Независимо от марки мясорубки и её технических характеристик, все они имеют принципиально одинаковые устройства...

Способы тактических действий при проведении специальных операций Специальные операции проводятся с применением следующих основных тактических способов действий: охрана...

Искусство подбора персонала. Как оценить человека за час Искусство подбора персонала. Как оценить человека за час...

Этапы творческого процесса в изобразительной деятельности По мнению многих авторов, возникновение творческого начала в детской художественной практике носит такой же поэтапный характер, как и процесс творчества у мастеров искусства...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.009 сек.) русская версия | украинская версия