Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Анализ субъекта





 

Характеристики субъекта:

- интересы;

- мощности;

- намерения;

- внутренние возможности:

- методы внутренней деятельности;

- методы внешней деятельности;

- резервы;

- ресурсы;

- запасы;

- потенциалы;

- имущество;

- внешние возможности.

Существует значительный разнобой в употреблении указанных характеристик. Представляются приемлемыми нижеследующие их определения.

Интересы субъекта - общее понятие для его целей и ценностей. Цели - однократно достигаемые состояния субъекта и/или его окружения. Ценности - состояния субъекта и/или его окружения, которые субъект поддерживает и восстанавливает. Мощность - это производительность, иначе говоря, количество деятельности в единицу времени. Различается мощность используемая и мощность резервная. Имущество - это совокупность предметов, которые используются или хранятся как запас. Резерв (резерв мощности) - это неиспользуемая мощность (к примеру, неиспользуемая часть нагрузки технологической линии или неиспользуемая технологическая линия). Ресурс - это предмет, который может использоваться неким образом, но который не используется, или используется менее значимым образом, или расходуется (как материал или источник энергии) либо изнашивается (инструмент, оборудование, помещения) постепенно. Ресурсы системы разделяются на внешние (т. е. сущности, которые она может ассимилировать, использовать в качестве сырья) и внутренние (т. е. части самой системы). Запас - это разновидность ресурса: предмет, специально хранимый для будущего использования. (Следует отличать запасные предметы от эпизодически используемых предметов и от внутренних ресурсов.)

Отношения между указанными компонентами можно пояснить схемой:

+----------------------+

| имущество |

==========|===================== |

| внешние | внутренние +------+| |

| ресурсы | ресурсы |запасы|| |

| | +------+| |

==========|===================== |

+----------------------+

 

Потенциал - это возможности улучшения существенных характеристик субъекта в процессе его развития.

Пример. Пусть электростанция имеет проектную мощность 100 GWt, но из них используется только 60 GWt. Это значит, что ее мощность 60 GWt, резерв мощности - 40 GWt. Неиспользованный срок службы электростанции, составляющий 30 лет, - это ее внутренний ресурс. Энергетическое сырье в источнике, который электростанция монопольно использует, - это ее внешний ресурс. Возможность увеличения мощности электростанции на 50 GWt путем некоторых добавлений в конструкцию - это ее потенциал.

Внутренние возможности - это резервы, ресурсы, запасы, потенциалы.

Необходимо различать...

- истинное состояние субъекта;

- состояние, которое субъект старается изобразить перед различными наблюдателями (может быть, для каждого наблюдателя особое);

- представление субъекта о своем истинном состоянии;

- псевдопредставление субъекта о своем состоянии, выдаваемое за действительное представление;

- представление субъекта о степени своей осведомленности о своем состоянии;

- представление субъекта о том, какие представления о нем имеются у наблюдающих его субъектов.

Следует всегда учитывать, что корректное выделение субъектов не может не быть расплывчатым. Даже на уровне индивидуума имеют место такие феномены, как раздвоение личности, вживание в чужой образ, подчинение чувству долга, - означающие, что границы субъекта-индивидуума не совпадают с границами его сознания, являются нечеткими и неустойчивыми.

При выявлении целей субъекта надо принимать во внимание следующее. Чтобы скрыть тенденцию своей деятельности, субъект может перемежать образующие эту тенденцию действия с действиями, направление которых не соответствует этой тенденции или даже противоположны ей. Поскольку подлинное значение различных действий известно лишь совершающему их субъекту, со стороны может казаться, что тенденции нет или что даже имеет место противоположная.

 







Дата добавления: 2015-06-15; просмотров: 397. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...


Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...


Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...


Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...

Измерение следующих дефектов: ползун, выщербина, неравномерный прокат, равномерный прокат, кольцевая выработка, откол обода колеса, тонкий гребень, протёртость средней части оси Величину проката определяют с помощью вертикального движка 2 сухаря 3 шаблона 1 по кругу катания...

Неисправности автосцепки, с которыми запрещается постановка вагонов в поезд. Причины саморасцепов ЗАПРЕЩАЕТСЯ: постановка в поезда и следование в них вагонов, у которых автосцепное устройство имеет хотя бы одну из следующих неисправностей: - трещину в корпусе автосцепки, излом деталей механизма...

Понятие метода в психологии. Классификация методов психологии и их характеристика Метод – это путь, способ познания, посредством которого познается предмет науки (С...

Этапы и алгоритм решения педагогической задачи Технология решения педагогической задачи, так же как и любая другая педагогическая технология должна соответствовать критериям концептуальности, системности, эффективности и воспроизводимости...

Понятие и структура педагогической техники Педагогическая техника представляет собой важнейший инструмент педагогической технологии, поскольку обеспечивает учителю и воспитателю возможность добиться гармонии между содержанием профессиональной деятельности и ее внешним проявлением...

Репродуктивное здоровье, как составляющая часть здоровья человека и общества   Репродуктивное здоровье – это состояние полного физического, умственного и социального благополучия при отсутствии заболеваний репродуктивной системы на всех этапах жизни человека...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2025 год . (0.012 сек.) русская версия | украинская версия