Урок 4.

Exercises

1. Прочтите слова и объясните правила чтения буквы ‘о’:

not, job, clock, box, bottle, bronze, office, possible, commoi, constant, copper, doctor, solve, problem, re'volve, gc'ometi, force, form, short, bom, order, orbit, border, porous, formul, ordinary, in'form, re'port, sup'port, e'normous, ore, more, pore, shore, be'fore, door, floor, four, your, pour, cours, ought, thought, brought, fought, no, so, note, stone, close, over, oval, solar, moment, total, local, com'pose, re'mote, de'vote, load, coal, road, coat, show, grofl, low, own, slow, follow, window, narrow, be'low, cold, gold, round, pound, ground, sound, outer, thousand, wi'thoa, mountain, a'bout, a'mount, a'round, ac'count, now, browi, down, al'low, our, hour, sour, flower, tower, power, shower, some, front, month, other, ton, comfort, wonder, a'mon, be'come, dis'cover, a'nother, a'bove, con'front, country, rough
tough, e'nough, moon, tool, soon, cool, choose, wooden, lose, move, im'prove, group, soup, book, look, took, shook, should, would, could, boil, point, noise, joint, boy, poison, loyal, ap'point, ex’ploit, work, word, world, worst, worth, worm, worker

2. Прочтите слова, обращая внимание на чтение буквосочетаний ng и пк:

strong, long, hang, ring, thing, morning, according, flaming
English, angle, triangle, single, language
sink, rink, think, drink

4. Прочтите и переведите следующие прилагательные и наречия, обращая внимание на различные способы образования степеней сравнения:

a) late	поздно	later позже	(the) latest последнее
long	долго	Longer дольше	(the) longest самое длинное
big	большой	Bigger больше	(the) biggest самое большое
6) important важный	more important более важный	the most important самое важное
Slowly	more slowly более медленно	most slowly наиболее медленно
медленно в) much очень Many многие
More более	(the) most большинство
Little маленький	маленьк	Less меньше	(the) least наименьшее количество
Good хороший
well намного		Better лучше	(the) best лучшее
Bad плохой
Badly плохо		Worse хуже	(the) worst худшее

 

5. Переведите предложения, обращая внимание на форму прилагательных:

1. This classroom is larger and lighter than other classrooms. It is the largest and the lightest room here. 1. Этот класс является больше и легче, чем другие классы. Это самый большой и светлый зал здесь.

2. The red line on this drawing is shorter than other lines. It is the shortest line. Красная линия на этом рисунке короче, чем другие линии. Это - самая короткая линия.

3. Mathematics is more important for technical students than many other subjects. It is one of the most important subjects at any technical institute. 3. Математика для студентов технических специальностей важнее, чем многие другие темы. Это один из наиболее важных вопросов в любом техническом институте.

4. The results of his last experiment were worse than before. He got the worst results this time. Результаты его последнего эксперимента были хуже, чем прежде. На сей раз он получил худшие результаты.

6. Переведите предложения, обращая внимание на слова-заместители:

а) 1. This solid is denser than that one. 2. The right hand is usually stronger than the left one. 3. These boxes are very small. We want to get bigger ones.

1. Это твердое тело плотнее другого. 2. Правая рука обычно сильнее левой. 3. Эти рамки очень малы. Мы хотим получать большие.

б) 1. This is a new measuring instrument; its accuracy is much higher than that of the old one. 2. The freezing point of water on the Centigrade scale is 0° and that on the Fahrenheit scale is +32°. 3 The density of the liquid air is only a little less than that of water.

1. Это - новый измерительный прибор, более точный, чем старый. 2. Точка замерзания воды в Стоградусном масштабе - 0 ' и что в масштабе Шкалы Фаренгейта является + 32 '. 3. Плотность жидкого воздуха - только немного меньше чем воды.

 

в) 1. Your advice is more important for us than hers. 2. The instruments at our laboratory are not so modern as those at yours. 3. Their office is farther away from the Institute than ours. 4. Mercury revolves round the Sun at a higher speed than other planets. Its speed is much higher than theirs.

1. Ваше уведомление более важно для нас чем ее 2. Документы в нашей лаборатории не настолько современны как в вашем. 3. Их офис - дальше от Института чем наш. 4. Меркурий вращается вокруг Солнца с более высокой скоростью чем другие планеты. Скорость - намного выше чем их.

7. Переведите следующие безличные предложения и группы слов:

a) It is late. It is four o’clock.

It is one kilometre from our office to the Institute.

a) Это поздно. Четыре часа.
Один километр от нашего офиса до Института.

b) It is necessary to say...

It was necessary that...

It will be necessary to do it.

It is important that...

It was important to measure...

It will be simple to define...

б) Необходимо говорить...
Это было необходимо...
Будет необходимо делать.
Это важно...
Было важно измерить...
Будет просто определить...

_B) It is said that...

It was known that...

It will be shown that...

It seems that...

в) Это упомянуто...
Это было известно...
Это будет показываться...
Это кажется этим...

 

International Words

8. a) He прибегая к помощи словаря, переведите интернациональные слова,
встречающиеся в тексте данного урока. Обратите внимание на их полное совпадение с соответствующими русскими словами по значению и частичное — по звучанию (§ 144):

Atomic - атомный
bomb - бомба
centre - центр
diameter - диаметр

Equivalent - эквивалентный
illumination - освещение
kilometre - километр
method - метод

Million - миллион
period - период

planet - планета
reaction - реакция
satellite - спутник
second - второй
universal - универсальный
utilize - использовать

б) Переведите со словарем слова, частично совпадающие с соответствующими
русскими словами по значению. Выберите нужное значение слова, исходя из контекста.

Effective - эффективный, a regular - регулярный

Перевод текста:

НАША ЗВЕЗДА - СОЛНЦЕ
Что Вы знаете сегодня о самой близкой звезде, которая находится в 150 миллионах километров?
Солнце - масса огненной материи, температура на поверхности - выше 5,500 градусов по Стоградусной шкале, температура в центре Солнца - выше 20 миллионов градусов по Стоградусной шкале. Диаметр Солнца - в 109 раз больше Земли, и масса в 330,000 раз больше.
Освещение Земли Солнцем, 10 миллиардов лет сильнее чем Сириус- самая яркая звезда северного полушария, Но это не подразумевает, что Солнце большее чем Сириус: оно просто ближе к Земле.
Девять планет с их спутниками вращаются вокруг Солнца благодаря силе всеобщей гравитации. Нашей Земле требуется немного больше 365 дней, чтобы совершить вращение вокруг Солнца.
Солнце - наиболее важное тело во Вселенной для человечества. Оно обеспечивает нас светом в течение дня, а свет Луны -это только отраженный солнечный свет. Также важно, что Солнце дает нам тепло, без которого никакая жизнь на Земле существовать не может. Это обеспечивает нас всех энергией, которую мы используем каждый день.
Когда мы рассматриваем Солнце, оно кажется шариком огня. Но даже от краткого знакомства с некоторыми из солнечных явлений ясно, что Солнце является кипящим океаном.
Солнце - гигантская естественная водородная бомба, эквивалент к миллионам искусственных, где термоядерная реакция продолжается непрерывно.
Интересно отметить что каждый второй из солнечных лучей посылает в космос столько энергии,сколько использовалось в течение целого периода существования от первого огня пещерного человека до использования ядерной энергии в атомных электростанциях.
Солнечная энергия имеет большое значение для человечества.
Человек пробовал использовать солнечную энергию начиная с самых ранних времен. Методы использования света и энергии тепла от Солнца не новы, но они не очень, эффективны,пока еще.
Необходимо найти эффективные методы использования этой огромной податливой из всех бесплатных энергий, Сделать нашу звезду - Солнце -обслуживающей человечество.
Ответьте на вопросы:

1. What is the Sun? The Sun is a mass of flaming matter.

2. What is the temperature at the Sun’s surface? The temperature at its surface is above 5,500 degrees Centigrade.

3. Which is the brightest star of the northern hemisphere? Sirius, the brightest star of the northern hemisphere.

4. Is the Sun bigger than Sirius? The illumination of the Earth by the Sun is 10 billion times stronger than that by Sirius, the brightest star of the northern hemisphere. But this does not mean that the Sun is bigger than Sirius: it is simply nearer the Earth.

5. How many planets revolve round the Sun?

6. How long does it take the Earth to revolve round the Sun? It takes our Earth a little more than 365 days to revolve round the Sun.

7. What is the light of the Moon? Light of the Moon is only the reflected sunlight.

8. What does the Sun give us? The Sun gives us heat without which no life can exist on the Earth.

9. What reaction proceeds continuously on the Sun? The Sun is a giant natural hydrogen bomb, equivalent to millions of man-made ones where the thermonuclear reaction proceeds continuously.
10. When did man begin to use solar energy? Man has tried to use solar energy since the earliest times. Methods of using the light and heat energy from the Sun are not new, but they are not very efficient as yet.

 

WORD STUDY

10. Образуйте прилагательные при помощи данных суффиксов. Переведите исходные и производные слова:

-ful: help, wonder, use, power: помощь, удивление, использование, власть

helpful, wonderful, useful, powerful: полезный, замечательный, полезный, сильный

-less: use, help, power, motion, weight: использовать, помощь, власти, движение, вес

useless, helpless, powerless, motionless, weightless: бесполезно, беспомощными, бессильны, неподвижно, невесомая

-Ic: period, metr(e), atmosphere), bas(e): период, метр, атмосфера, основа

periodic, metric, atmospheric, basic: периодический, метрический, атмосферный, основной

-al: physic(s), natur(e), experiment, mathematic(s): физика, природа, эксперимент, математика

physical, natural, experimental, mathematical: физический, естественный, экспериментальный, математический

-able: valu(e), change, measure), compar(e): ценность, изменение, мера, сравнивнение

valuable, changeable, measurable, comparable: ценный, изменчивый, измеримый, сопоставимый

-ant: import, resist: импортируйте, сопротивляйтесь

important, resistant: важный, стойкий
-ent: differ, insist: отличайтесь, настаивайте

different, insistent: отличающийся, настойчивый
-ive: effect, act: эффект, акт

effective, active: эффективный, активный

11. Образуйте при помощи суффикса -ly наречия от данных прилагательных и сравните по словарю значения прилагательного и соответствующего наречия:

simply, normally, usually, completely, largely, nearly, greatly, highly, hardly

12. Переведите следующие сочетания слов, обращая особое внимание на значение наречий, относящихся к прилагательным:

a valuable theory - ценная теория
an important discovery - важное открытие
an effective device - эффективное устройство
a productive method - производительный метод
equal volumes - равные объемы
big supplies of energy - большие поставки энергии

a highly valuable theory - очень ценная теория

a greatly important discovery - очень важное открытие

a largely effective device - в основном эффективное устройство

a highly productive method - очень производительный метод

nearly equal volumes - почти равные объемы

immensely big supplies of energy - очень большие поставки энергии

simple devices - простые устройства

efficient research - эффективное исследование

equally simple devices - одинаково простые устройства

highly efficient research - очень эффективное исследование

13. Переведите следующие сочетания слов, обращая внимание на существительные в функции определения:

the surface temperature, the ocean surface, the light speed, energy supply, heat energy, a ball diameter, mercury pressure, gravitation force, the Moon’s surface, the Earth’s magnetism, solid properties.

Поверхностная температура, океанская поверхность, скорость света, энергоснабжение, тепловая энергия, диаметр шара, ртутное давление, сила тяготения, поверхность Луны, магнетизм Земли, твердые свойства

14. Поставь прилагательные и наречии в соответствующие степени сравнения

б) переведите текст на русский язык:

Mercury

Mercury is the (small) – small planet in our solar system; it is the (close) -closer one to the Sun. Apart from the Sun itself the sunny side of Mercury is the (hot)- hot place in the solar system. But the dark side of Mercury is
probably even (cold) - colder than the (far) - far planet, Pluto. It is strange to find the (hot) – hottest and the (cold) – coldest parts of the solar system on the same planet. The (good) – best time to see Mercury is spring.

Меркурий

Меркурий - небольшая планета в нашей солнечной системе, это - более близкое к Солнцу. Кроме самого Солнца солнечная сторона Меркурия - горячее место в солнечной системе. Но темная сторона Меркурия, вероятно, еще более холодная, чем далекая планета, Плутон. Странно найти самое горячее и самые холодные части солнечной системы на той же самой планете. Наилучшее время, чтобы видеть Меркурий является весной.

15. Дайте инфинитивы следующих нестандартных глаголов и выучите их основные формы:

Found, left, lay, meant, thought, sent, began, put, fell, gave, read, rose, said

To found, to left, to lay, to meant, to thought, to sent, to began, to put, fell, to gave, to read, to rose, to said

16. Переведите предложения на русский язык, обращая внимание на значение союза as... as:

а)1. Venus is nearly as big as the Earth.

2. He answered all the questions as well as his friends did.

3. No planet is as hot as the Sun.
4. The speed at which the Earth revolves round the Sun is nearly as high as that of Venus.

5. When Mars is at its greatest distance from the earth it is nearly as bright as the Polar Star.

1. Венера почти столь же крупная как Земля.

2. Он ответил на все вопросы, так же как его друзья сделали.

3. Никакая планета не так горяча как Солнце.

4. Скорость, на которой Земля вращается вокруг Солнца, почти так же высока как та из Венеры.

5. Когда Марс на его самом большом расстоянии от земли, это почти столь же ярко как Полярная Звезда.

б) 1. The distance from the Sun to the Earth is as great as 150 million kilometres. 2. The speed of our first sputniks was as big as 8 kilometres per second. 3. The temperature in the Sun’s centre is as high as 20 million degrees Centigrade. 4. The Moon is as far as 384 thousand kilometres from the Earth.

1. Расстояние от Солнца до Земли столь же большое как 150 миллионов километров. 2. Скорость наших первых спутников составляла целых 8 километров в секунду. 3. Температура в центре Солнца составляет целых 20 миллионов градусов по Цельсию. 4. Луна до 384 тысяч километров от Земли.

В) 1. The mass of the Sun is 11 times as dense as lead. 2. Every square mile on the sunny side of Mercury receives seven times as much heat as a square mile on the Earth. 3. The year on Mars is nearly twice long as that on the Earth.

1. Масса Солнца в 11 раз более плотна, чем лидерство. 2. Каждая квадратная миля на солнечной стороне Меркурия получает в семь раз больше высокой температуры, чем квадратная миля на Земле. 3. Год на Марсе почти дважды долог как это на Земле.

Г) 1. Mars as well as Venus is a planet where no life exists. 2. A solid has length as well as width. It has thickness as well. 3. The ocean air as well as the ocean of water is material. 4. Metals as well as minerals are of great importance in industry. 5. The English system of weights was used in England as well as in a number of other countries.

1. Марс так же как Венера - планета, где никакая жизнь не существует. 2. У тела есть длина так же как ширина. У этого есть толщина также. 3. Океанский воздух так же как океан воды существенен. 4. Металлы так же как полезные ископаемые очень важны в промышленности. 5. Английская система весов использовалась в Англии так же как во многих других странах.

17. Переведите предложения, обращая внимание на выделенные сочетания:

1. The nearer the Earth, the denser the atmosphere. 1. Чем ближе Земля, тем более плотна атмосфера.

2. The bigger the mass, the bigger the weight of the body. Чем больше масса, тем больше вес тела.

3. The nearer the centre of the Sun, the higher the temperature. Чем ближе центр Солнца, тем выше температура

4. The more the scientist studied the problem, the better he understood its importance for man. Чем больше ученый изучил проблему, тем лучше он понял ее важность для человека.

5. The stronger the magnet, the greater the distance through which it acts. Чем более сильный магнит, тем больше расстояние, через которое это действует.

18. Переведите предложения, учитывая значения местоимения U:

1. It is easy to discuss this question. It is very simple. Легко обсудить этот вопрос. Это очень просто.

2. It was important to solve this problem. It occupied all thoughts for hours. Было важно решить эту проблему. Это заняло все мысли в течение многих часов.

3. It is necessary to boil water for our experiment. Then it will be pure. Необходимо вскипятить воду для нашего эксперимента. Тогда это будет чисто.

4. It was not easy to define the properties of this solid. It took much time. Не было легко определить свойства этого тела. Это заняло время.

5. It is said that the lecture on physics was very interesting today. The professor illustrated it with many experiments. Сказано, что лекция по физике была очень интересна сегодня. Преподаватель иллюстрировал его со многими экспериментами.

6. It will be possible to provide the laboratory with new measuring' instruments. Будет возможно предоставить лаборатории новое измерение' инструменты

7. It takes Jupiter about 12 years to revolve round the Sun. Юпитеру требуются приблизительно 12 лет, чтобы вращаться вокруг Солнца.

8. It will take scientists much time to find effective methods of utilizing solar energy. Ученым потребуется много времени, чтобы найти эффективные методы использования солнечной энергии.

9. It took radio signals a little more than 11 minutes to cover the |distance from the Earth to Mars and back. Сигналам радио потребовались немного больше чем 11 минут, чтобы преодолеть дистанцию от Земли до Марса и назад.

* 19. а) Употребите вместо выделенных слов соответствующие им слова-заместители, данные ниже;

б) предложения переведите:

1. The day on Mars is a little longer than the day on the Earth. The day on Mars is a little longer than that on the Earth. День на Марсе немного более длителен, чем это на Земле.

2. The atmosphere of Jupiter is completely different from our atmosphere. The atmosphere of Jupiter is completely different from ours. Атмосфера Юпитера абсолютно отличается от нашей.

3. The new hydroelectric station is much more powerful than the first hydroelectric station. The new hydroelectric station is much more powerful than the first one. Новая гидроэлектрическая станция намного более сильна, чем первая.

4. Most countries use units of the metric system and not the units of the imperial system. Most countries use units of the metric system and not that of the imperial system. Большинство стран использует единицы метрической системы, a не той из имперской системы.

5. There are many technical journals in our study. The most interesting journals are on that shelf. There are many technical journals in our study. The most interesting those are on that shelf. В нашем исследовании есть много технических журналов. Самые интересные находятся на той полке.

6. The planet Mars is much less massive than the Earth but its density is greater than the density of the Earth. The planet Mars is much less massive than the Earth but its density is greater than of the Earth. Марс планеты намного менее массивен, чем Земля, но ее плотность больше, чем Земли.

Слова-заместители: one; ones; that; those; ours.

20. Сделайте синтаксический анализ предложений по данной схеме, обращая внимание на способы выражения обстоятельства (§ 10):

Обстоятельство	Подлежащее	Сказуемое	Дополнение	Обстоятельство
	Albert Einstein Не Water	lived delivered freezes	lectures	in Prague, at the university, if the tempera- ture is below zero.

1. Einsteinpresented his theory of relativity in 1905.

2. On the Sun the thermonuclea r reactionproceedscontinuously.

3. The satellitesrevolveround the Earthlike planets.

4. Einsteingothis firstjob when he was 21.

5. When welookat the Sun, it seems a fire ball.

21. Прочтите текст и постарайтесь понять его содержание, пользуясь списком новых слов и словосочетаний:

The energy which the Sun radiates every second is a million times greater than the energy which the world consumes every year. Russian scientists found a way of utilizing this immense supply energy with great efficiency. They constructed a very cheap water cater which uses solar energy. Such heaters will be used in specially designed houses. There is a factory which manufactures solar heaters for heating and hot-water systems. There is a solar-powered boiler in Simferopol which heats a five-storey hotel. Buildings of several designs which use solar energy for heating and illuminating are also built in other southern regions of our country.

*22. Выберите правильный ответ в соответствии с содержанием текста:

1. How great is the energy which the Sun radiates every second?

a) hundred times greater than is necessary for our whole country;

b) hundred times smaller than the world consumes every year;

c) a million times greater than the energy which the world consumes every year.

2. What kind of water heater did Russian scientists construct?

a) a water heater which uses atomic energy;

b) an expensive water heater;

c) a water heater which uses solar power.

3. In what regions are there houses with solar heaters?

a) in northern regions;

b) in southern regions;

c) in the Far East regions.

23. Заполните пропуски, пользуясь списком слов, данных ниже:

1. Scientists do research work which helps to utilize... power with great.... Scientists do research work which helps to utilize heats power with great illuminates.

2. Russian scientists constructed water... which uses solar… Russian scientists constructed water heater which uses solar energy.

3. There is a factory which... solar heaters. There is a factory which manufactures solar heaters.

4. The energy of the Sun... and... houses. The energy of the Sun efficiency and solar houses.

5. There are already many houses which use................ in... regions of our country. There are already many houses which use solar heaters in southern regions of our country.

heats; southern; solar, efficiency; illuminates; energy; heater; manufactures; solar heaters

 

Revision Exercise

Заполните пропуски местоимениями, данными ниже б) предложение переведите:

1. There are... scales in which we measure temperature. There are some scales in which we measure temperature.

2. Do you know... about this phenomenon? No, I know... about it. Do you know anything about this phenomenon? No, I know nothing about it.

3. Are there... new instruments in your laboratory? Yes, there arc... Are there some new instruments in your laboratory? Yes, there arc any.

4. If you don’t know how to solve this equation, ask... to help. If you don’t know how to solve this equation, ask anybody to help.

5. I did not find my drawing, I think that it is... on your shelf. I did not find my drawing, I think that it is somewhere on your shelf.

6. He was late because he didn’t ask... to show him the way. He was late because he didn’t ask somebody to show him the way.

7. The problem was so difficult that... could solve it. The problem was so difficult that nobody could solve it.
nobody; anything; some; anybody; somewhere; any; nothing; somebody

 

Урок 5

Exercises

1. Прочтите слова и объясните правила чтения буквы и:

Up, cut, plus, ultra, judge, hundred, current, structure, subject, upper, sudden, con'duct, con'struct, dis'cuss, re'sult, put, pull, full, push, bush, fur, turn, bum, further, furnish, surface, turner, furniture, furnace, re'tum

tube, due, cube, use, unit, rule, blue, true, suit, fruit, future, union, utilize, universe, pro'duce, in'clude, re'sume
durable, during, surely, curious

2. Прочтите слова и объясните правила чтения буквы д: и буквосочетания ch:
[ks] —fix, mix, next, extra, excellent, complex, ex'cept, ex'plain, ex'pand, ex'tremely, ex'temal
[gz] —e'xist, e'xam, e'xert, e'xact, e'xample

[J] — inch, branch, launch, chamber, change, chain, at'tach, re'search
[kj — school, scheme, chemical, technical, architect, mechanism, technology, me'chanical, chemistry
[J] — ma'chine

Control Exercise

up, used, industrial, revolution, re'sult, ma'chine, cut, must, mechanism, true, e'xist, bench, such, hundred, accuracy, pro'duce, number, pro'duction, me'chanically, complex, fully, unit, regulate, future, cure, surface, furnish, during

3. Переведите предложения, обращая внимание на сказуемое:

А) с модальным глаголом:

1. We must use new methods in our research work.
2. Due to the energy of the atom man can produce electric energy at Power stations.

3. You may use this instrument for measuring gas pressure.

4. The planet Pluto is so far away that we cannot study it easily,

5. They ought to help their friend to solve this important problem.

6. He could not complete his research in time as he worked very slowly.

7. You should turn off the light before you leave the room.

1. Мы должны использовать новые методы в нашей исследовательской работе.

2. Из-за энергии человека атома может произвести электроэнергию в Электростанциях.

3. Вы можете использовать этот инструмент для того, чтобы измерить давление газа.

4. Плутон планеты до сих пор отсутствует, что мы не можем изучить его легко,

5. Они должны помочь своему другу решить эту важную проблему.

6. Он не мог закончить свое исследование вовремя, когда он работал очень медленно.

7. Вы должны выключить свет прежде, чем Вы покинете комнату.
б) с эквивалентом модального глагола:

1. The students were unable (were not able) to do the work without their teacher’s help. He had to help them.

2. You needn’t take all these measurements. We already know volume of gas in this tube.

3. This power station was to supply us with all necessary energy.

4. He had to work hard before he was able to complete his research.

5. The atom is to serve mankind.

6. You will have to show the equation to your teacher.

7. Nobody was able to understand this mysterious phenomenon.

8. As the student was late he was not allowed to enter the class.

1. Студенты были неспособны не (смогли) сделать работу без помощи их учителя. Он должен был помочь им.

2. Вы не должны провести все эти измерения. Мы уже знаем объем газа в этой трубе.

3. Эта электростанция должна была снабдить нас всей необходимой энергией.

4. Он должен был упорно трудиться прежде, чем он смог закончить свое исследование.

5. Атом должен служить человечеству.

6. Вы должны будете показать уравнение своему учителю.

7. Никто не смог понять это таинственное явление.

8. Поскольку студент опаздывал, ему не разрешили войти в класс.

International Words

4. а) Определите значения интернациональных слов, встречающихся в тексте Л данного урока. Обратите внимание на их частичное фонетическое сходство с соответствующими русскими словами; затем слова прочтите. При переводе обращайте внимание на пометы, обозначающие части речи.

б) Не прибегая к помощи словаря, переведите интернациональные слова. Обратите внимание на их полное совпадение с соответствующими русскими словам по значению.

mechanism - механизм

automation - автоматизация metal - металл

basis - основание principle - принцип

engineer - инженер production - производство

industry - промышленность progress - прогресс

inspect - осмотреть technological - технологический

machine - машина

в) Переведите со словарем слова, частично совпадающие с соответствующими русскими словами по значению и звучанию.

Complex - комплекс operation - операция

Factor - фактор product - продукт

form - форма structure - структура
module - модуль

Перевод текста:

СТАНКИ - МЕРА ПРОГРЕССА ЧЕЛОВЕКА
Многообразие и комбинации станков сегодня неограниченны. Некоторые из них очень малы и могут быть установлены на верстаке, но другие настолько большие, что мы должны создать специальные здания, чтобы разместить их.
Имеются некоторые основные операции в любом цехе. Это точение, сверление, нарезание резьбы, и т.д. Главным из станков такого цеха является многоцелевой токарный станок. Что является токарным станком? Это - станок с механическим приводом со специальными инструментальными средствами, которые могут резать или формировать металлические части. Металл, который вырезает другой металл, должен быть очень тверд и так что инструментальные средства должны быть сделаны из очень твердых сплавов стали. Инструмент непосредственно очень мал в сравнении с механизмом, который должен его направить.
Технологический прогресс улучшает точность станка. Сегодняшнее оборудование может производить части с очень высокой точностью. Можно найти ряд станков которые могут измерять и проверять их производство самостоятельно - станки, которые должны обрабатывать части механически и автоматически. Такие машины могут держать части, которые должны измеряться и способны указать непосредственно их точные размеры. Большое количество таких " умных " машин может быть найдено сегодня в нашей промышленности.
Так как станки станут быстрее и более комплекснее, автоматические размеры и проверка должны иметь большое значение. Автоматизация - одна из главных факторов разработки прогресса.
Гибкие поточные линии формируют основание для автоматизированных цехов. Главный принцип такой гибкой линии - факт, что это может быть переключено почти мгновенно от одного изделия до другого, имеющего подобную структуру, но различную иерархическую структуру. Это в равной степени эффективно в массовом и малосерийном производстве и будет служить, для увеличения производительности.
СССР и другие высоко промышленные страны начинают использовать на широкой основе гибкие модули и автоматизированные цеха.
5. Ответьте на вопросы:

1. What types of machine tools are there nowadays? Some of them are very small and can be mounted on a work-bench but others are so large that we have to construct special buildings to house them.

2. What are the basic operations at a workshop? They are turning, drilling threading, etc.

3. What is a lathe? It is a power-driven machine with special tools which can cut or form metal parts.

4. Why must tools be made of very hard steels and alloys? The metal that cuts another metal must be very hard and so tools should be made of very hard steel alloys.

5. Is the tool itself big or small? The tool itself is very small in comparison with the mechanism that is to direct it.

6. What improves the accuracy of machine tools? Technological progress improves accuracy of machine tools.

7. What is one of the main factors of engineering progress?

8. What forms the basis for automated workshops? Flexible production lines form the basis for automated workshops.

9. What is the main principle of a flexible line? The main principle of such a flexible line is the fact that it can be switched over from one product to another, which has a similar structure but a different outline, almost instantaneously.

WORD STUDY

6. Образуйте глаголы от существительных посредством переноса ударения, прочтите существительные и глаголы, дайте их перевод:

progress, increase, export, record, project, alloy

прогрессировать, увеличить, экспортировать, отчитывать, проектировать, сплавляться

7. В выделенных словах укажите суффиксы, определите части речи, к который относятся эти слова, и переведите сочетания:

product ive methods, drill ing tools, change able parts, the theory of relativ ity, continu ous process, high ly efficient devices, great think er, power ful motors, large ly experimental construct ion, accelera tion process, use less heat, technologi cal progress, flexi ble lines.

Производительные методы, сверля инструментами, изменчивые части, теория относительности, непрерывный процесс, очень эффективное устройство, великий мыслитель, мощный двигатель, в основном экспериментальное строительство, процесс ускорения, бесполезная высокая температура, технологический прогресс, гибкие линии

8. К словам из группы (а) подберите антонимы из группы (б):

_а) below, short, large, right, simple, on, after, light, easy, hard, near, high, late, man-made, similar

б) far, different, difficult, dark, small, long, low, early, natural, above, left, complex, before, under, soft

below - above, short - far, large - small, right - different, simple - difficult, on - under, after - before, light - dark, easy - left, hard - soft, near - long, high - low, late - early, man-made - natural, similar - complex

9. Заполните пропуски соответствующими возвратно-усилительными местоимениями:

I		myself.	We		ourselves.
You	can do this	yourself.	You	can do this	yourselves.
He	work	himself.	They	work	themselves.
She		herself.
It		itself

1. The student cannot solve this equation we must show him how it do.

2. Must we take the measurement... or shall we get the figures from the table?

3. An automatic machine tool can do this work....

4. The tools... are much smaller than the mechanisms that direct them.

5. The Moon... doesn’t light the Earth — the light of the Moon is only the reflected sunlight.

6. There are a number of automatic machine tools that can measure and inspect their production....

1. The student cannot solve this equation yourself we must show him how do it.

2. Must we take the measurement themselves or shall we get the figures from the table?

3. An automatic machine tool can do this work himself.

4. The tools themselves are much smaller than the mechanisms that direct them.

5. The Moon itself doesn’t light the Earth — the light of the Moon is only the reflected sunlight.

6. There are a number of automatic machine tools that can measure and inspect their production oneself.

* 10. Поставьте следующие предложения в вопросительную и отрицательную формы. Предложения переведите.

1. We must use the new tools to cut and form this metal part. We must not use the new tools to cut and form this metal part. We must use the new tools to cut and form this metal part?

Мы должны использовать новые инструменты, чтобы сократить и сформировать эту металлическую деталь. Мы не должны использовать новые инструменты, чтобы сократить и сформировать эту металлическую деталь. Мы должны использовать новые инструменты, чтобы сократить и сформировать эту металлическую деталь?

2. This equipment can produce parts with very high accuracy. This equipment cannot produce parts with very high accuracy. Can this equipment produce parts with very high accuracy?

Это оборудование может произвести части с очень высокой точностью. Это оборудование не может произвести части с очень высокой точностью. Это оборудование может произвести части с очень высокой точностью?

3. They could easily define the properties of this material. They could not easily define the properties of this material. Does they could easily define the properties of this material?

Они могли легко определить свойства этого материала. Они не могли легко определить свойства этого материала. Они могли легко определить свойства этого материала?

4. He may complete all necessary measurements himself. He may not complete all necessary measurements himself. Does he may complete all necessary measurements himself?

Он может закончить все необходимые измерения сам. Он может не закончить все необходимые измерения сам. Он может закончить все необходимые измерения сам?

5. With the help of a new device the scientist could see some strange rays. With the help of a new device the scientist could not see some strange rays. With the help of a new device the scientist could see some strange rays? С помощью нового устройства ученый видел некоторые странные лучи. С помощью нового устройства ученый не видел некоторые странные лучи. С помощью нового устройства ученый видел некоторые странные лучи?

11. Переведите предложения, обращая внимание на различные значения глаголов to have.

1. The accuracy of these automatic machines is very high. These machines are to replace the old equipment of our shop.

2. Atom is a great force. It is to serve mankind.

3. The students are not at the laboratory. They are to be at the laboratory at 6 o’clock.

1. Точность этих автоматов очень высока. Эти машины должны заменить старое оборудование нашего магазина.

2. Атом - большая сила. Это должно служить человечеству.

3. Студенты не в лаборатории. Они должны быть в лаборатории в 6 часов.

1. Due to the Sun people have immense supplies of energy. We have to build special solar stations to convert solar energy into electrical one.

2. He had much work. He had to work hard to improve his project.

3. As these machines will have a device which is necessary for automatic measurements and inspection, the workers will use these machines in their work.

4. Physicists have a great many of very important problems. They have to place the atom completely at the service of man.

1. Из-за людей Солнца имеют огромные поставки энергии. Мы должны построить специальные солнечные станции, чтобы преобразовать солнечную энергию в электрическую.

2. У него было много работы. Он должен был упорно трудиться, чтобы улучшить его проект.

3. Поскольку у этих машин будет устройство, которое необходимо для автоматических измерений и осмотра, рабочие будут использовать эти машины в своей работе.

4. У физиков есть очень многие очень важные проблемы. Они должны поместить атом полностью в обслуживании человека.

12. Переведите предложения на русский язык, обращая внимание на различные способы выражения долженствования:

1. In scientific work we must measure in units of the metric system.

2. One should turn off the gas when one leaves home.

3. This part is very complex and the worker has to use special tools to cut it.

4. We ought to say that the discovery of atomic energy is as important as the discovery of fire.

5. We should be prepared for scientific study of life on other planets.

6. Atoms must serve mankind.

7. The lecture is to begin at 6 o’clock. We ought to come in time.

8. You were to replace the tool by another one, why didn’t you do it?

9. The engineer will have to improve the accuracy of this machine tool.

10. He had to work hard before he was able to submit his paper to scientific journal.

11. The use of new machinery should increase the output of coal by per cent per month.

13. Переведите слова в скобках, пользуясь списком слов, данных ниже:

1. These machine tools can produce (детали) with very high (точностью).

2. This lathe performs (точение) and (нарезку резьбы).

3. The machine tool which is to perform turning is called the (токарный станок).

4. The new workshop houses a new (гибкий) module.

5. The flexible production line consists of a programmable machine tool, a robot, which (манипулирует) the parts automatically, and an electronic control system.

6. The module is able to switch from one product to another which has а (подобную) structure but (другое) outline.

7. А (многоцелевой) lathe-robot can put questions to the operator.

turning; parts; lathe; flexible; handles; similar; accuracy; multipurpose; threading; different

14. Переведите предложения, обращая особое внимание на значения слова one:

1. The idea of automation is one of the most important ideas for modem industry.

2. He knew that no one could help him.

3. Our old laboratory equipment was much worse than the new one.

4. Due to radioactive elements one can measure the thickness of various materials.

5. One should always inspect the machine tool before he turns it on.

6. One cannot read such technical papers without a dictionary.

7. The new power stations are much more powerful than the old ones.
8. One must know that these rays produce a harmful effect on man.

9. One should always be careful when one operates this machine tool.

10. One can easily regulate the speed of this machine.

1. Идея автоматизации - одна из самых важных идей для промышленности модема.

2. Он знал, что никто не мог помочь ему.

3. Наше старое лабораторное оборудование было намного хуже, чем новое.

4. Из-за радиоактивных элементов можно измерить толщину различных материалов.

5. Нужно всегда осматривать станок прежде, чем он включит его.

6. Нельзя прочитать такие технические документы без словаря.

7. Новые электростанции намного более влиятельны, чем старые.

8. Нужно знать, что эти лучи оказывают неблагоприятное воздействие на человеке.

9. Нужно всегда быть осторожным, когда каждый управляет этим станком.

10. Можно легко отрегулировать скорость этой машины.

15. Определите, какими частями речи являются выделенные слова, обращая внимание на их место в предложении и на формальные признаки. Предложения переведите.

1. A point (существ) is a position in space.

2. Magnetic needles always point (глагол) in the direction of the North Pole.
3. We usually measure (глагол) volume in cubic centimetres.

4. A kilogram is a unit of weight measure (существ) in the metric system.

5. Every second four million tons of the solar energy go out into the space as l ight (существ) and heat (существ).

6. The solar energy must light (глагол) and heat (глагол) our houses.

7. This building houses (существ) a new technical library.

8. Einstein gave all his life to the i ncreas e (существ) of human knowledge.

9. The discoveries in physics increase (глагол) our possibilities in other sciences.

10. Our professor always answers (глагол) all our questions.

11. At the age of 70 Einstein still looked for the answers (существ) to new secrets of time and space.

12. The lathe can cut and form (глагол) metal parts.

13. The form(существ) of this part is absolutely new.

1. Пункт - положение в космосе.

2. Магнитные иглы всегда указывают в направлении Северного полюса.

3. Мы обычно измеряем объем в кубических сантиметрах.

4. Килограмм - единица меры по весу в метрической системе.

5. Каждые вторые четыре миллиона тонн солнечной энергии выходят в пространство как свет и высокая температура.

6. Солнечная энергия должна осветить и нагреть наши здания.

7. В этом здании размещается новая техническая библиотека.

8. Эйнштейн дал всю свою жизнь увеличению человеческих знаний.

9. Открытия в физике увеличивают наши возможности в других науках.

10. Наш преподаватель всегда отвечает на все наши вопросы.

11. В возрасте 70 лет Эйнштейн все еще искал ответы на новые тайны времени и пространства.

12. Токарный станок может сократить и сформировать металлические детали.

13. Форма этой части абсолютно новая.

16. Сделайте синтаксический анализ предложений по данной схеме, определив виды дополнения (прямое, косвенное, предложное):

Подлежащее	Сказуемое	Дополнение
кос»e иное	прямое	предложное
Einstein The leachcr	gave showed	his students	all his life some interesting experiments.	to sciencc

1. Mr. Hallillustrateshis lectureswith diagrams.

2. Hedeliverslectures to the students.

3. Einstein’sideasproducedrevolutionin science.

4. The professortalkedwith his students about scientificproblems.

5. The scientistsubmittedhis articleto a p