Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

О САМОМ ВАЖНОМ





О САМОМ ВАЖНОМ

 

! Все вожатые должны помнить: в лагере нет чужих детей, все дети – наши. Чтобы детям в лагере было комфортно, чтобы им не хотелось уезжать, вожатые должны работать дружно, согласовывать свои действия. Между ними должно быть доверие, желание понять другого, помочь.

Заповеди вожатого:

ü Не позволяй себе неодобрительных замечаний по поводу внешних и внутренних недостатков человека в присутствии других людей

ü Не допускай оскорблений по отношению к детям со стороны других детей

ü Не навязывай детям свою волю

ü Не держись изолированно от детей

ü Не допускай самоуправства в моменты неподчинения детей

ü Не будь безразличным к недисциплинированности детей

ü Не занимайся своими личными делами в рабочее время

ü Не слушай только себя

ü Не всегда ищи виноватого

ü Научись все видеть, но кое-что не замечать, все слушать, но кое-что не слышать

ü Не читай нотаций, вспомни, помогало ли это тебе?

ü Не веди беседы на запрещенные темы в присутствии детей

ü Не срывай свое плохое настроение на детях

ü Не будь хмурым, скучным, равнодушным

Заповеди воспитания:

ü Воспринимай вопросы и высказывания ребенка всерьез.

ü Покажи ребенку, что его любят и принимают безусловно, т.е. таким, какой он есть, а не за успехи и достижения.

ü Помогай ему строить свои собственные планы и принимать решения.

ü Не унижай ребенка, не давай ему почувствовать, что он чем-то хуже тебя.

ü Приучай ребенка мыслить самостоятельно.

ü Хвали ребенка только за конкретные успехи и поступки и делайте это искренно.

ü Давай ребенку возможность самостоятельно принимать решения и нести ответственность за них.

ü Учи ребенка общаться со взрослыми любого возраста.

ü Развивай в ребенке позитивное восприятие его способностей.

ü Поощряй в ребенке максимальную независимость от взрослых.

ü Верь в здравый смысл ребенка и доверяйте ему.

 

И еще:

! Будь честным с ребятами, не обещай того, что не можешь выполнить. Не изворачивайся, не лги. Если допустил промах, ошибку – признай их. Истинное воспитание – воспитание правдой. Никогда не кричи на ребят: крик – признак бессилия. Тихий (даже гневный) голос сильнее крика.

! Знай, в вожатом ребят привлекают золотые руки, доброта, немногословность, полное отсутствие позы и фразы, постоянная готовность к работе, оптимизм.

! Не ругай ребят утром – солнце покажется им серым. Не ругай днем – небо покажется хмурым. Не ругай на ночь – луна покажется черной. Вообще – не ругай!

! Добрый вожатый – это не тот, который способен делать добрые дела, а тот, кто не способен делать другим зло.

 

Вожатый в отряде умеет и делает все: проводит зарядки, водит ребят в столовую, организует соревнования и отрядные дела, играет с детьми, проводит рефлексию дня – «огоньки», следит за настроением и здоровьем, находится с отрядом круглые сутки. И самое главное - он играет роль своеобразного «буфера» как между ребятами своего отряда, так и между ребятами и персоналом лагеря, между ребятами и их родителями, между ребятами и другими вожатыми. Поверьте опытным вожатым, это совсем не просто! Пожалуй, это самая большая нагрузка в лагере. Как в этих условиях сохранить свое психическое и эмоциональное равновесие?

Вам надо помнить, что вы имеете право:

  • просить о помощи и эмоциональной поддержке
  • говорить «извините, нет»
  • побыть одному
  • менять свои решения (только объясняйте, почему)
  • совершать ошибки и исправлять их
  • протестовать против несправедливого обращения
Вы никогда не обязаны:

  • следовать за толпой
  • мириться с неприятной ситуацией
  • сохранять отношения, ставшие оскорбительными
  • нести только на себе тяжесть чьего-то неправильного поведения
  • выбиваться из сил, работая за других






Дата добавления: 2015-08-30; просмотров: 481. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Картограммы и картодиаграммы Картограммы и картодиаграммы применяются для изображения географической характеристики изучаемых явлений...


Практические расчеты на срез и смятие При изучении темы обратите внимание на основные расчетные предпосылки и условности расчета...


Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...


Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...

Педагогическая структура процесса социализации Характеризуя социализацию как педагогический процессе, следует рассмотреть ее основные компоненты: цель, содержание, средства, функции субъекта и объекта...

Типовые ситуационные задачи. Задача 1. Больной К., 38 лет, шахтер по профессии, во время планового медицинского осмотра предъявил жалобы на появление одышки при значительной физической   Задача 1. Больной К., 38 лет, шахтер по профессии, во время планового медицинского осмотра предъявил жалобы на появление одышки при значительной физической нагрузке. Из медицинской книжки установлено, что он страдает врожденным пороком сердца....

Типовые ситуационные задачи. Задача 1.У больного А., 20 лет, с детства отмечается повышенное АД, уровень которого в настоящее время составляет 180-200/110-120 мм рт Задача 1.У больного А., 20 лет, с детства отмечается повышенное АД, уровень которого в настоящее время составляет 180-200/110-120 мм рт. ст. Влияние психоэмоциональных факторов отсутствует. Колебаний АД практически нет. Головной боли нет. Нормализовать...

Понятие о синдроме нарушения бронхиальной проходимости и его клинические проявления Синдром нарушения бронхиальной проходимости (бронхообструктивный синдром) – это патологическое состояние...

Опухоли яичников в детском и подростковом возрасте Опухоли яичников занимают первое место в структуре опухолей половой системы у девочек и встречаются в возрасте 10 – 16 лет и в период полового созревания...

Способы тактических действий при проведении специальных операций Специальные операции проводятся с применением следующих основных тактических способов действий: охрана...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2025 год . (0.012 сек.) русская версия | украинская версия