Студопедия — Гордиев узел
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Гордиев узел






Участники стоят в кругу. Все закрывают глаза и с вытянутыми руками двигаются в центр круга, пока каждая рука не возьмет другую руку. После этого участники открывают глаза и пробуют развязать узел из рук. При этом руки нельзя отпускать.

Маятник

Участники стоят в кругу, плотно прижавшись друг к другу плечом к плечу, один участник стоит в центре круга с закрытыми глазами. Все другие участники спокойными и мягкими движениями передают его из рук в руки по кругу.

Сидящий круг

Участники делают очень тесный круг. Дальше по команде ведущего все вместе поворачиваются направо. Круг сужается. Участники должны пройти в таком положении целый круг, не толкая друг друга. Ведущий просит, чтобы в этом тесном кругу каждый участник присел. В таком положении участники должны пройти еще один круг. Упражнение длится, пока движение не получится.

Яйцо летит

Участники делятся на две команды. Каждой команде выдают по одинаковому набору: одно яйцо, один лист бумаги А4, один надувной шарик, ножницы, скотч, кусок тонкой веревки или ленточки. Задание команд – за пятнадцать минут так защитить яйцо, чтобы, подбросив его на высоту два метра, оно не разбилось. Выигрывает та команда, яйцо которой останется целым.

Лабиринт

Участники должны пройти до конца лабиринта (наклеенный на пол скотч), по одному, с закрытыми глазами, не наступив на черту. Группа помогает участнику пройти лабиринт, при этом каждый член группы может сказать, только одно слово в подсказке. Например, «направо», «один», «шаг», «налево». Если участник заступает за черту, то он должен начать все сначала. Задача группы, чтобы все ее члены прошли через лабиринт.

Себе - соседу

Для игры понадобится небольшой предмет: колечко, ключик, пуговица, брелок и т.д. Участники становятся в круг, руки вытягивают в стороны: ладонь левой руки - ковшиком, ладонь правой - как будто что-то держат пальцами. Одновременно повторяя слова: «себе - соседу», все игроки перекладывают из своей левой ладони в левую ладонь соседа справа небольшой предмет. Задача водящего: угадать у кого он в ладони.

Осьминожка

К кольцу привязаны длинные веревки, в кольцо кладется теннисный мячик. Задача - не уронив мячик, обнести его вокруг колонны (пронести над полем). Вариант: в большом кольце воздушный шарик.

Мосты

Участники: группы по 5-6 человек.

Оборудование на каждую группу:

ü стул со спинкой 1шт.

ü бумага для записей - до 50 листов

ü липкая лента.

Каждой группе выдается комплект оборудования.

Группам необходимо построить мост, перекинутый через спинку стула таким образом, чтобы он не касался спинки стула. В течении 10 минут ребята в группах обсуждают, как они будут строить мост. Во время обсуждения нельзя прикасаться к строительным материалам.

К сведению ведущего: если у групп возникают вопросы, то технических пояснений ведущий не дает.

По истечении 10 минут, группам дается еще 15 минут на создание моста в полной тишине. После того, как строительство будет завершено, мосты также можно проверить на прочность. Для этого группа обступает кругом мост и одновременно дует на него. Мост должен выдержать и не упасть.

По окончании игры в группах проводится обсуждение.

Башни

Участники: группы по 6-8 человек

Оборудование:

ü трубочки для коктейля 20-50 штук.

ü скотч

Место проведения: зал, игровая площадка на улице, позволяющие разместить все группы. Каждой группе выдается комплект материалов (трубочки и скотч).

Группам необходимо построить башню. Группам дается 10 минут на обсуждение проекта, не прикасаясь к материалам. Затем отво­дится 15-20 минут на строительство башни в полном молчании.

Группа взрослых или ребят проводящая игру, контролирует соблюдение тишины при выпол­нении задания группами.

После того, как группы закончат строительство башен, наступает проверка их прочности. Группа, контролирующая проведение игры обступает по очереди каждую башню и одновременно дует на нее со всех сторон. Башни, которые выдерживают и не падают, выполнены правильно, т.к. главное при строительстве башен не ее красота, а ее прочность.

После игры в группах должно состояться обсуждение.

 







Дата добавления: 2015-08-30; просмотров: 448. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...

Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...

ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ МЕХАНИКА Статика является частью теоретической механики, изучающей условия, при ко­торых тело находится под действием заданной системы сил...

Теория усилителей. Схема Основная масса современных аналоговых и аналого-цифровых электронных устройств выполняется на специализированных микросхемах...

Решение Постоянные издержки (FC) не зависят от изменения объёма производства, существуют постоянно...

ТРАНСПОРТНАЯ ИММОБИЛИЗАЦИЯ   Под транспортной иммобилизацией понимают мероприятия, направленные на обеспечение покоя в поврежденном участке тела и близлежащих к нему суставах на период перевозки пострадавшего в лечебное учреждение...

Кишечный шов (Ламбера, Альберта, Шмидена, Матешука) Кишечный шов– это способ соединения кишечной стенки. В основе кишечного шва лежит принцип футлярного строения кишечной стенки...

Примеры задач для самостоятельного решения. 1.Спрос и предложение на обеды в студенческой столовой описываются уравнениями: QD = 2400 – 100P; QS = 1000 + 250P   1.Спрос и предложение на обеды в студенческой столовой описываются уравнениями: QD = 2400 – 100P; QS = 1000 + 250P...

Дизартрии у детей Выделение клинических форм дизартрии у детей является в большой степени условным, так как у них крайне редко бывают локальные поражения мозга, с которыми связаны четко определенные синдромы двигательных нарушений...

Педагогическая структура процесса социализации Характеризуя социализацию как педагогический процессе, следует рассмотреть ее основные компоненты: цель, содержание, средства, функции субъекта и объекта...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.009 сек.) русская версия | украинская версия