Студопедия — Критерии оценок в БРС
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Критерии оценок в БРС






№ п/п оценка количество баллов
    1-7 б.
    8-15 б.
    16-22б.
    23-30 б.
    31-40 б.

«Отлично» - студент владеет знаниями предмета в полном объеме учебной программы, достаточно глубоко осмысливает дисциплину; самостоятельно, в логической последовательности и исчерпывающе отвечает на все вопросы билета, подчеркивал при этом самое существенное, умеет анализировать, сравнивать, классифицировать, обобщать, конкретизировать и систематизировать изученный материал, выделять в нем главное: устанавливать причинно-следственные связи; четко формирует ответы, увязывает теоретические аспекты предмета с задачами практического здравоохранения; владеет знаниями основных принципов медицинской деонтологии.

«Хорошо» - студент владеет знаниями дисциплины почти в полном объеме программы (имеются пробелы знаний только в некоторых, особенно сложных разделах); самостоятельно и отчасти при наводящих вопросах дает полноценные ответы на вопросы билета; не всегда выделяет наиболее существенное, не допускает вместе с тем серьезных ошибок в ответах; умеет решать легкие и средней тяжести ситуационные задачи;

«Удовлетворительно» - студент владеет основным объемом знаний по дисциплине; проявляет затруднения в самостоятельных ответах, оперирует неточными формулировками; в процессе ответов допускаются ошибки по существу вопросов. Студент способен решать лишь наиболее легкие задачи, владеет только обязательным минимумом методов исследований.

«Неудовлетворительно» - студент не освоил обязательного минимума знаний предмета, не способен ответить на вопросы билета даже при дополнительных наводящих вопросах экзаменатора.

Вопросы для экзамена по производственной практике по предмету «Профилактика и коммунальная стоматология» - «Помощник врача-стоматолога – гигиенист стоматологический» 3 курс стоматологического факультета ПСПбГМУ

1. Какова функция ротовой жидкости и слюны.

2. Роль углеводов в возникновении кариеса. Принципы рационального употребления углеводов.

3. Перечислите антимикробные свойства ротовой жидкости. Что такое патогенная микрофлора полости рта.

4. Какие существуют способы предотвращения образования и последующего развития зубных отложений. Методы и средства их выявления.

5. Антимикробные свойства ротовой жидкости. Что такое патогенная микрофлора полости рта.

6. Как повышенное употребление углеводов влияет на интенсивность процессов бляшкообразования.

7. Какие пасты надо использовать в районе с повышенным содержанием фторида в воде и почему.

8. Какие мероприятия включает профессиональная гигиена полости рта.

9. Как следует проводить гигиену полости рта при наличии в полости рта брекет-системы.

10. Предметы гигиены полости рта: зубные щетки, классификация. Критерии качества и подбора, условия хранения. Методы использования.

11. Последовательность гигиенического обучения и воспитания детей дошкольного и школьного возраста. Уровень формируемых навыков в различные возрастные периоды.

12. Герметизация фиссур: суть метода, показания и противопоказания, методики, материалы, ошибки при проведении. Последовательность этапов.

13. Профессиональная гигиена. Показания, инструменты и препараты. Методика проведения.

14. Рекомендации по профилактике стоматологических заболеваний в период беременности. Особенности подбора средств гигиены, и проведения гигиенических мероприятий.

15. Эндогенная профилактика кариеса препаратами кальция. Классификация препаратов. Показания к назначению.

16. В чем заключается порочный круг, определяющий нарушение гигиенических мероприятий в полости рта приводящий к усилению и утяжелению течения заболевание пародонта.

17. Дайте определение зубной пасте. Различия между гигиенической и профилактической пастами. Показания к применению.

18. Перечислите существующие противопоказания и осложнения при применении техники ультразвукового снятия зубного камня.

19. Какие активные компоненты входят в состав противокариозных зубных паст. Механизм их действия.

20. Дайте определение гингивита. Из каких этапов состоит «Индивидуальная гигиеническая программа профилактики при катаральном гингивите по С.Б. Улитовскому».

21. Методика проведения гигиены полости рта при наличии полных съемных протезов.

22. Противовоспалительные компоненты зубной пасты.

23. Из каких этапов состоит гигиеническая процедура в полости рта. Чем определяется их последовательность и количество.

24. Какие пасты надо использовать в районе с повышенным содержанием фторида в воде и почему.

25. Как проводится удаление минерализованных зубных отложений. Показания и противопоказания к различным методам проведения процедуры.

26. Какие компоненты могут входить в состав фторсодержащих профилактических зубных паст.

27. Этапы удаления зубных отложений. Последовательность, особенности проведения и использования инструментария.

28. Противопоказания к использованию фторсодержащих зубных паст.

29. Факторы, влияющие на образование зубных отложений.

30. Последовательность этапов гигиены полости рта при наличии частичных съемных протезов.

31. Какие мероприятия включает профессиональная гигиена полости рта.

32. Первичная профилактика в стоматологии.

33. Что такое пенообразующие компоненты зубной пасты и для чего они нужны.

34. Роль рН ротовой жидкости в интенсивности возникновения и развития зубных отложений.

35. Какие активные компоненты входят в состав противокариозных зубных паст и для чего.

36. Как проводится оценка зубного камня.

37. Какие мероприятия включает профессиональная гигиена полости рта.

38. Как следует проводить гигиену полости рта при наличии в полости рта брекет-системы.

39. Как проводится определение состояния твердых тканей зубов с помощью индексов КПУ, кп зубов и поверхностей.

40. Предметы гигиены полости рта: зубные щетки, классификация. Критерии качества и подбора, условия хранения.

41. Неинвазивная герметизация фиссур: показания, методика, материалы.

42. Состав зубных паст. Характеристика основных компонентов. Показания к применению.

43. Противокариозные зубные пасты: состав, показания к применению, представители подклассов.

44. Влияние отрицательных факторов на формирование зубов в различные возрастные периоды. Способы предупреждения.

45. Теоретическое обоснование реминерализирующей терапии: задачи, показания, классификация реминерализирующих препаратов.

46. Эндогенная профилактика кариеса препаратами кальция Показания и особенности применения. Лекарственные формы.

47. Методы чистки зубов у детей.

48. Методы чистки зубов у взрослых.

49. Зубные пасты: классификации, показания к применению в различные возрастные периоды.

50. Противовоспалительные зубные пасты: состав, показания к применению, представители подклассов.

51. Реминерализирующие препараты. Механизм действия. Показания к применению. Лекарственные формы и способы.

52. Дайте рекомендации по комплексной профилактике стоматологических заболеваний ребенку 3-х летнего возраста с множественным кариесом зубов.

53. Предметы гигиены полости рта: зубные нити (флоссы), зубочистки, межзубные стимуляторы, ирригаторы. Виды, критерии качества и подбора, условия хранения.

54. Какие существуют способы предотвращения образования и последующего развития зубных отложений.

55. Дайте рекомендации по комплексной профилактике стоматологических заболеваний пациенту с кариесом зубов и гингивитом.

56. Эндогенная профилактика кариеса препаратами фтора. Показания к применению. Лекарственные формы. Особенности применения.

57. Методы оценки состояния тканей десны: проба Шиллера-Писарева, индекс РМА. Методика, способы подсчета и интерпретации результатов.

58. Последовательность гигиенического обучение и воспитание детей дошкольного и школьного возраста. Уровень формируемых навыков в различные возрастные периоды.

59. Стандартный метод чистки зубов. Наиболее частые ошибки ухода за зубами.

60. Рациональное, функциональное питание. Правила употребления легкоферментируемых углеводов.

61. Герметизация фиссур: суть метода, показания и противопоказания, методики, материалы, ошибки при проведении.

62. Значение гигиены полости рта в профилактике основных стоматологических заболеваний. Правила гигиены полости рта.

63. Методика и особенности проведения покрытия зубов фторлаком.

64. Профессиональная гигиена. Показания, инструменты и препараты. Методика проведения.

65. Какие существуют способы выявления зубного налета

66. Дайте рекомендации по профилактике стоматологических заболеваний в период беременности

67. Запишите зубную формулу постоянных и временных зубов в соответствии с международной системой обозначения.

68. Инвазивная герметизация фиссур: показания, методика, материалы.

69. Комплексная профилактика стоматологических заболеваний у детей школьного возраста.

70. Эндогенная профилактика кариеса препаратами кальция. Классификация препаратов. Показания к назначению.

71. Этапы «Индивидуальной гигиенической программы профилактики стоматологических заболеваний по С.Б. Улитовскому» при здоровых зубах и деснах; при катаральном гингивите; при гипертрофическом гингивите; при пародонтите различных степеней тяжести; при пародонтозе; при частичных и полных съемных протезах; при брекет-системах; при мостовидных протезах; при одиночных коронках; при сочетании различных конструкций в полости рта.

72. Как формируются этапы программы «Индивидуальной гигиенической программы профилактики стоматологических заболеваний по С.Б. Улитовскому», от чего зависит их последовательность и особенности применения.

 

 







Дата добавления: 2015-08-31; просмотров: 420. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...

Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...

Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...

ИГРЫ НА ТАКТИЛЬНОЕ ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ Методические рекомендации по проведению игр на тактильное взаимодействие...

Реформы П.А.Столыпина Сегодня уже никто не сомневается в том, что экономическая политика П...

Виды нарушений опорно-двигательного аппарата у детей В общеупотребительном значении нарушение опорно-двигательного аппарата (ОДА) идентифицируется с нарушениями двигательных функций и определенными органическими поражениями (дефектами)...

Краткая психологическая характеристика возрастных периодов.Первый критический период развития ребенка — период новорожденности Психоаналитики говорят, что это первая травма, которую переживает ребенок, и она настолько сильна, что вся последую­щая жизнь проходит под знаком этой травмы...

РЕВМАТИЧЕСКИЕ БОЛЕЗНИ Ревматические болезни(или диффузные болезни соединительно ткани(ДБСТ))— это группа заболеваний, характеризующихся первичным системным поражением соединительной ткани в связи с нарушением иммунного гомеостаза...

Решение Постоянные издержки (FC) не зависят от изменения объёма производства, существуют постоянно...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.013 сек.) русская версия | украинская версия