Студопедия — Основные требования к оформлению и содержанию курсового проекта
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Основные требования к оформлению и содержанию курсового проекта






 

Курсовой проект оформляют на стандартных листах писчей бумаги, сшитых в тетрадь с плотной обложкой. Текст излагается на одной стороне листа с полями, аккуратно и разборчиво. В тексте допускаются сокращения и буквенные обозначения, принятые в экономической литературе.

При оформлении курсового проекта на компьютере используют 1,5 интервала, шрифт текста Times New Roman, размер 14, а при оформлении таблиц - Times New Roman размер 12 и одинарный межстрочный интервал. Размеры полей (мм): верхнее, нижнее – 20, левое – 30, правое -10. Все листы, а также таблицы, диаграммы, графики, формулы, приложения должны быть пронумерованы.

В тексте делаются ссылки на приложения и литературные источники.

Титульный лист является первым листом курсового проекта, оформляется по приведенной ниже форме.

Содержание (оглавление) должно включать перечень всех имеющихся в тексте курсового проекта наименований разделов (глав) и подразделов с соответствующей нумерацией. Справа от наименований разделов и подразделов необходимо указать номера страниц.

Во введении излагается актуальность темы, цель и задачи выполнения курсового проекта, объект, период и методы исследования, информационная база (бухгалтерская отчетность, план производственно-финансовой деятельности, первичная документация и др.).

Объем не превышает 2 с.

В первой (обзорной) главе «Изученность темы проекта» приводитсяобзор литературы по изучаемому вопросу с определением мнений различных авторов, указанием литературных источников - номера литературы в библиографическом списке и страницы, например [6, с.23]. Раскрываются основные методические подходы к оценке организации производства на предприятии (отрасли). Студент при этом высказывает собственную позицию в отношении мнений авторов использованной литературы.

Объем раздела – 6-8 с.

 

Во второй (аналитической) главе «Состояние производства на предприятии» приводятся краткая характеристика природных и экономических условий, анализ специализации и размеров производства, наличия и эффективности использования ресурсов. Особое внимание уделяется анализу и оценке производства выбранной в соответствии со специализацией отрасли (вида продукции), с целью выявления неиспользованных резервов и определения направлений дальнейшего повышения ее эффективности.

Анализ состояния производства проводится по данным годовой бухгалтерской отчетности сельскохозяйственного предприятия за последние 3 года.

Объем раздела – 10-15 с.

Третья (конструктивная) глава «Обоснование перспектив роста и повышения эффективности производства продукции (работ, услуг)» предусматриваетрасчеты по обоснованию перспективных объемов производства продукции, определению потребности в средствах производства, капитальных вложениях, рабочей силе, затрат труда и фонда его оплаты, расходов на производство и реализацию продукции (работ, услуг), себестоимости, стоимости валовой и товарной продукции, экономической оценке развития отрасли в перспективе.

Проектные показатели должны быть подтверждены конкретными экономическими расчетами.

Выводы и предложения по выполненному проекту должны быть конкретными и аргументированными.

Объем раздела – 10-15 с.

Основную часть курсового проекта (главы 1, 2, 3) целесообразно разделить на подразделы. Каждому подразделу следует дать наименование, отражающее его содержание.

Все главы и подразделы подлежат нумерации арабскими цифрами. Главы нумеруются последовательно возрастающими цифрами с точкой («1.», «2.» и т.д.), подразделы – в пределах соответствующей главы («1.1.», «1.2.», «2.1.» и т.д.).

Каждую главу следует начинать с новой страницы, а подразделы продолжать на текущей.

Заголовок пишется прописными буквами, подзаголовки – строчными.

В заключении необходимо сформулировать основные выводы и предложения, дать рекомендации по освоению проекта организации производства. Выводы и предложения должны быть изложены не сплошным текстом, а в форме пронумерованных абзацев (по каждой из трех глав проекта желательно отразить по 2-3 наиболее важных позиций).

Они должны быть понятными и аргументированными. В частности:

какая ставилась задача,

как оценивается современное состояние производства,

какие выявлены неиспользованные резервы,

за счет каких факторов и насколько возможно повысить урожайность культур и продуктивность животных,

как это отразится на увеличении производства продукции,

какие организационные мероприятия предлагаются для улучшения использования земли, трудовых ресурсов, технических средств,

как отразится освоение проекта на повышении эффективности производства.

Объем – 1-2 с.

После последней позиции проект должен быть датирован и подписан студентом.

Библиографический список включает информационные источники, использованные при выполнении проекта, в алфавитном порядке. Сведения об источниках, включенных в список, следует давать в соответствии с установленными требованиями.

В приложения следует включать вспомогательные материалы, необходимые для обоснования полноты выполненного проекта: промежуточные расчеты, оформленные табличным или иным способом, подтверждающие уровень обоснованности выводов; схемы, рисунки на которые должны быть ссылки в основном тексте. Каждое приложение нумеруется (приложение 1, 2, …), имеет содержательный заголовок.

По итогам проверки курсового проекта руководитель (ведущий преподаватель) дает согласие на его защиту, которая заключается в представлении доклада (с презентацией) по обоснованию предложений по результатам разработок. В процессе защиты курсового проекта студент должен ответить на вопросы и замечания, сделанные преподавателем и возможно студентами группы.

После защиты выставляется одна из оценок: «отлично», «хорошо», «удовлетворительно», «неудовлетворительно».

 







Дата добавления: 2015-08-17; просмотров: 336. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...

Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...

Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...

Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...

Этапы трансляции и их характеристика Трансляция (от лат. translatio — перевод) — процесс синтеза белка из аминокислот на матрице информационной (матричной) РНК (иРНК...

Условия, необходимые для появления жизни История жизни и история Земли неотделимы друг от друга, так как именно в процессах развития нашей планеты как космического тела закладывались определенные физические и химические условия, необходимые для появления и развития жизни...

Метод архитекторов Этот метод является наиболее часто используемым и может применяться в трех модификациях: способ с двумя точками схода, способ с одной точкой схода, способ вертикальной плоскости и опущенного плана...

Подкожное введение сывороток по методу Безредки. С целью предупреждения развития анафилактического шока и других аллергических реак­ций при введении иммунных сывороток используют метод Безредки для определения реакции больного на введение сыворотки...

Принципы и методы управления в таможенных органах Под принципами управления понимаются идеи, правила, основные положения и нормы поведения, которыми руководствуются общие, частные и организационно-технологические принципы...

ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ САМОВОСПИТАНИЕ И САМООБРАЗОВАНИЕ ПЕДАГОГА Воспитывать сегодня подрастающее поколение на со­временном уровне требований общества нельзя без по­стоянного обновления и обогащения своего профессио­нального педагогического потенциала...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.012 сек.) русская версия | украинская версия