Учебно-методическое пособие. Ивановская государственная медицинская академия
Редактор С.Г.Малытина Лицензия ЛР % 020934 от 04 апреля 1994г.
Подписано к печати 10/06-96. Формат бумаги Печ. л.. Усл. п. л.. Заказ. Тираж 200 экз.
Ивановская государственная медицинская академия 153462, Иваново, пр. Ф Энгельса, 8.
Типография [1] Или более распространённый термин - ЭГО. [2] В нашем случае должны обязательно присутствовать чихание, роняние и выговор. [3] Начиная с яслей и кончая коллективами на работе. [4] Раздел 1.2. [5] Пункт 1.2.2.3. [6] 0 пункт матричного досье. [7] Эти методы очень подробно разработаны в современных психотерапевтических школах и останавливаться на этом не имеет смысла. [8] Обратитесь к НЛП. [9] То есть всё происходит так, как записано в матрице. [10] Содержали мощный информационный компонент на низком психо-физиолого-эмоциональном фоне. [11] Видимо вызванным полной десинхронизацией мозговых процессов. [12] Тип мышления подростка или не очень развитого человека. [13] Информация о перинатальных матрицах подробнейшим образом разработана С.Грофом (8,9,10), и мы не будем здесь на них останавливаться. [14] Им прекрасно отвечают детские сказки типа "Колобка". [15] Здесь и далее мы оставляем жаргонные слова, используемые в среде любителей СД. [16] Здесь мы хотим оговориться, что данные искажения, заложенные в методиках, реализовывает всё-таки терапевт, и от его личности зависит, насколько они будут выражены. [17] Увы, это слишком часто встречается. [18] Пункт 1.2.2.3. [19] Пункт 1.2.2.2. [20] Пункт 1.2.2.3. [21] В переводе - сиделка, непосредственный ведущий процесса (пункт 2.1.4). [22] Гораздо проще проводить процесс с ситтором (пункт 2.1.2). [23] Исключая процессы, где ситтор необходим для осуществления тренинга. [24] Пункт 1.5.3.7. [25] Пункт 1.2.2.3. [26] Пункт 1.2.7. [27] Пункт 2.1.4. [28] Пункты 1.5.3.7 и 8. [29] Хотя это вопрос спорный. Мы не раз убеждались, что когда дышащий не получает достаточно внимания, то это резонирует только в том случае, если у него есть матрица недостатка внимания и происходит активизация этой матрицы и её проработка. При отсутствии такой матрицы недостаток внимания проходит без последствий и не отражается на процессе. [30] Про типы дыхания мы уже говорили в пункте 1.5.3.1. [31] Когда дышащий уже не может сам усиливать ощущения. [32] Пункты 1.2.2.2 и 3. [33] Пункт 1.5.2.1. [34] Пункт 1.2.3.3. [35] О преимуществе самостоятельной работы мы уже говорили выше. [36] Например, линией жизни. [37] См. пункт 1.11 [38] Мы считаем, что полная блокировка - нонсенс, существует лишь ограниченная способность проводящего данную методику преодолеть психическую защиту пациента. Но тем не менее...... [39] В выраженном варианте это эффект автоматического письма. [40] Это обновление в основном касается только деталей и оформления. Практика показала, что местоположение зон практически неизменно. [41] Перечитайте пункт 1.2.2.1. [42] Вспомните механизм развития неврозов и истерических состояний. [43] Shizophrenia - расщепление личности. [44] Например, в виде забора, стены, болота или пропасти. [45] Используйте любую катарсическую технику или процесс СД. [46] К сожалению, несмотря на их доступность, они мало информативны и не всегда отражают действительность, так как построены на уровне интеллекта с его ошибками и заблуждениями. [47] Якорь в НЛР. [48] Проводником в ресурсную зону может быть всё, что угодно: телесное ощущение, физическое действие, визуальный образ, звук, запах, обстановка помещения и т.д. [49] Некоторые вопросы работы в прошлом мы рассмотрим в пункте 3.4.? Альтернативная история. [50] Как и в аналогичном варианте картографии, идеалом является автоматическое письмо с фиксацией чувств и ощущений. [51] Мы убедились, что при любой работе с прошлым, когда Вы пытаетесь переписать произошедшее, в самом деле Вы ничего не переписываете, а просто создаёте альтернативный вариант прошлого. За счёт того, что он более близок к гармонии, он просто более проходим и предпочитаем для жизненной энергии. [52] Ключевые точки развития.
|
