Оккультное значение крови

Технология обучения продуктивной иноязычной лексике (говорение)

Задачи урока: ознакомить учащихся с лексическими единицами …../ по ситуации «…» и научить употреблять их в речи на уровне предложения/СФЕ.

ИЛИ: ознакомить учащихся с лексическими единицами …../ по ситуации «…» и тренировать в их употреблении до уровня подстановки/репродукции/комбинирования в предложении/СФЕ.

 

ФУНКЦИОНАЛЬНО-КОМПОНЕНТНЫЙ ПОДХОД

1. Установка на восприятие новой лексики.

2. Семантизация новых слов (переводный/беспереводный способ)

Аналитические языковые упражнения: 1. морфологический анализ 2. группировка 3. орфография 4. синонимы и антонимы 5. сочетаемость по необходимости

3. Проверка понимания новых слов.

4. Имитативные упражнения.

5. Подстановочные упражнения.

6. Трансформационные упражнения.

7. Репродуктивные упражнения.

8. Комбинирование (РУ).

 

Задачи урока: ознакомить учащихся с лексическими единицами …../ по ситуации «…» и научить употреблять их в высказываниях-СФЕ на основе ФСТ.

ИЛИ: ознакомить учащихся с лексическими единицами …../ по ситуации «…» и тренировать в их употреблении до уровня комбинирования в СФЕ на основе ФСТ.

 

 

ФУНКЦИОНАЛЬНО-ЦЕЛОСТНЫЙ ПОДХОД

1. Сообщение речевой задачи.

2. Установка на восприятие функционально-смысловой таблицы.

3. Восприятие звукового образа новых слов и имитация на основе таблицы.

4. Подстановка на основе таблицы.

5. Трансформация на основе таблицы (факультативно).

6. Репродукция на основе таблицы (факультативно).

7. Комбинирование (высказывания на основе таблицы с использованием личного опыта учащихся).

 

 

Оккультное значение крови