Студопедия — СЦЕНА ТРЕТЬЯ.
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

СЦЕНА ТРЕТЬЯ.






 

Симон, Хремет.

Симон

 

Привет!

 

Хремет

 

А! Я тебя ищу.

 

Симон

 

И я тебя. Вот кстати-то!

 

Хремет

 

Мне повстречался кое-кто, и говорят, что от тебя

Слыхали, будто женится на дочери моей твой сын.

Они ли, ты ль с ума сошел?

 

Симон

 

Два слова, и у знаешь все,

Чего желаешь и чего мне от тебя хотелось бы.

 

Хремет

 

Ну, говори, я слушаю.

 

Симон

 

Хремет! Молю богами, дружбой нашею,

Что с детства началась и крепла с возрастом,

Молю тебя твоей единой дочерью,

Моим единым сыном (только ты его

Снасти сегодня можешь) — подсоби теперь

Мне в этом деле, чтобы, как задумали,

Так и сыграли свадьбу мы.

 

Хремет

 

И не проси!

Как будто в этом деле можно просьбою

Добиться от меня хотя чего-нибудь!

Ты думаешь, другим я, что ли, сделался

С тех пор, как предлагал тебе за сына дочь?

Коли обоим польза в этой свадьбе есть,

То приглашай невесту. Ну, а ежели

Вреда обоим больше здесь, чем выгоды,

Подумай же об общем интересе ты,

Представь себе, что дочь — твоя, а я — отец Памфилу…

 

Симон

 

Это верно, но ведь я, Хремет,

Как раз о том и думаю. Не стал бы я

Просить, да побуждает дело самое.

 

Хремет

 

А почему?

 

Симон

 

Меж сыном и Гликерией

Разлад пошел.

 

Хремет

 

Так. Слушаю.

 

Симон

 

Надеюсь я. Большой.

Дойдет, пожалуй, до разрыва.

 

Хремет

 

Вздор!

 

Симон

 

Да нет же, так!

 

Хремет

 

А знаешь, что скажу тебе?

Разлад в любви — любви возобновление.

 

Симон

 

Предупредим же их, покуда время есть,

Покуда страсть задержана обидами;

Покамест слезы хитрые, преступные

Больной души не возвратили к жалости,

Его мы женим. Да, Хремет, надеюсь я,

Привычкой, благородным браком связанный,

Легко из этой бездны зла он вынырнет.

 

Хремет

 

Тебе сдается так, но я не думаю,

Чтоб вынырнул. А вместе с тем любовницу

Нельзя же постоянно при жене держать,

И я-то уж никак не потерплю того.

 

Симон

 

Как это знать, покуда не попробовал?

 

Хремет

 

Опасно, знаешь, пробовать на дочери.

 

Симон

 

Сведется неудобство, в худшем случае,

К разрыву (от чего нас да избавит бог!),

Но если он исправится, ты сам смотри,

Что выгоды! Спас другу сына — первое,

А во-вторых, получишь зятя верного

Себе и мужа дочери.

 

Хремет

 

Ну, если так

Уверен ты, что польза есть от этого,

Тогда твоей мешать не стану выгоде.

 

Симон

 

Всегда я высоко тебя ценил, Хремет,

И по заслугам!

 

Хремет

 

Да…

 

Симон

 

А что?

 

Хремет

 

Откуда же узнал ты

Про их раздор?

 

Симон

 

Сам Дав сказал, их близкий соучастник.

Он свадьбу эту всячески советовал ускорить.

Ты думаешь, неужто б он стал делать так, когда бы

Уверен не был, что и сын того же сам желает?

Да вот услышишь сам сейчас. Эй, вызовите Дава!

А, кстати сам он из дому.

 

 

СЦЕНА ЧЕТВЕРТАЯ

 

Дав, Симон, Хремет.

Дав

 

А я к тебе.

 

Симон

 

Что надо?

 

Дав

 

Что ж до сих пор невесты нет? Уж вечереет.

 

Симон

 

Слышишь?

А я боялся, Дав, что ты так сделаешь, как делают

Рабы обычно: проведешь меня хитро из-за того,

Что сын влюблен.

 

Дав

 

Кто? Я тебя?

 

Симон

 

Я думал так. И вот, боясь,

Скрыл кое-что от вас, — теперь скажу.

 

Дав

 

А что?

 

Симон

 

Теперь тебе

Почти что верю.

 

Дав

 

Наконец, узнал меня!

 

Симон

 

Со свадьбою

Не ладилось у нас.

 

Дав

 

Как! Нет?

 

Симон

 

И потому я делал вид,

Чтоб испытать вас.

 

Дав

 

Что ты?

 

Симон

 

Да.

 

Дав

 

Смотри-ка! Никогда бы я

Не догадался. Вот какой прехитрый план!

 

Симон

 

Послушай-ка.

Как я тебя услал домой, тут он навстречу мне.

 

Дав

(про себя)

 

Ой-ой!

Неужто нам конец?

 

Симон

 

Я все ему пересказал тотчас.

 

Дав

 

Что слышу!

 

Симон

 

Еле упросил, чтоб выдал дочь.

 

Дав

 

Пропал! Погиб!

 

Симон

 

Ты что сказал?

 

Дав

 

Да говорю, прекрасно сделал.

 

Симон

 

И за ним

Теперь задержки нет.

 

Хремет

 

Ну, я домой; скажу готовить все,

Потом дам знать.

 

Симон

 

А я к тебе с такою просьбой, Дав: ты мне.

Один устроил этот брак…

 

Дав

 

Да, я один.

 

Симон

 

Так сына мне

И впредь старайся исправлять.

 

Дав

 

Да, да, и добросовестно.

 

Симон

 

Пока он раздражен, легко ты можешь.

 

Дав

 

Да, спокоен будь

 

Симон

 

А где он сам сейчас, скажи?

 

Дав

 

Конечно, дома. Где ж еще?

 

Симон

 

Пойду к нему и то же, что тебе, скажу.

 

(Уходит.)

Дав

 

Вконец пропал!

Не миновать теперь попасть прямым путем на мельницу!

Мольбам нет места! Сам я все запутал! Господина сам

Надул! До свадьбы сам довел я младшего хозяина!

Моей виной сегодня брак нежданно и негаданно

Назначен вопреки его желанию! Вот и схитрил!

А если б я спокоен был, беды бы вовсе не было.

А вот и он! Ну, я погиб!

Увидать бы под ногами бездну, да и броситься!

 

 







Дата добавления: 2015-08-17; просмотров: 624. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...

Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...

Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...

Плейотропное действие генов. Примеры. Плейотропное действие генов - это зависимость нескольких признаков от одного гена, то есть множественное действие одного гена...

Методика обучения письму и письменной речи на иностранном языке в средней школе. Различают письмо и письменную речь. Письмо – объект овладения графической и орфографической системами иностранного языка для фиксации языкового и речевого материала...

Классификация холодных блюд и закусок. Урок №2 Тема: Холодные блюда и закуски. Значение холодных блюд и закусок. Классификация холодных блюд и закусок. Кулинарная обработка продуктов...

Педагогическая структура процесса социализации Характеризуя социализацию как педагогический процессе, следует рассмотреть ее основные компоненты: цель, содержание, средства, функции субъекта и объекта...

Типовые ситуационные задачи. Задача 1. Больной К., 38 лет, шахтер по профессии, во время планового медицинского осмотра предъявил жалобы на появление одышки при значительной физической   Задача 1. Больной К., 38 лет, шахтер по профессии, во время планового медицинского осмотра предъявил жалобы на появление одышки при значительной физической нагрузке. Из медицинской книжки установлено, что он страдает врожденным пороком сердца....

Типовые ситуационные задачи. Задача 1.У больного А., 20 лет, с детства отмечается повышенное АД, уровень которого в настоящее время составляет 180-200/110-120 мм рт Задача 1.У больного А., 20 лет, с детства отмечается повышенное АД, уровень которого в настоящее время составляет 180-200/110-120 мм рт. ст. Влияние психоэмоциональных факторов отсутствует. Колебаний АД практически нет. Головной боли нет. Нормализовать...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.034 сек.) русская версия | украинская версия