Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Компания АС





Отчет о прибылях и убытках за год, оканчивающийся 31 декабря 19Х0 г.

(де)

Постоянные общепроизводственные расходы — 17 600 и 850 ДЕ — включены соответственно в себестоимость продукции для продажи и ко­нечные остатки. Суммарные постоянные производственные затраты за 19Х0 г. составляют 16 540 ДЕ. Остатки незавершенного производства на начало и конец периода равны нулю. Все административные расходы по­стоянные.

Подготовьте отчет о прибылях и убытках за год компании АС, ис­пользуя:

а) маржинальный подход;

б) метод учета полных затрат.

5. Компания МОН производит черепицу для крыш.

Информация о деятельности МОН за 19Х2 г.:

произведено 92 600 ед. продукции; продано — 88 400 ед.; прямые материальные затраты составили 384 290 ДЕ; прямые трудовые затра­ты — 208 350 ДЕ; переменные общепроизводственные расходы были 296 320 ДЕ; постоянные общепроизводственные расходы — 166 680 ДЕ; переменные коммерческие расходы —132 600 ДЕ; постоянные коммер­ческие расходы —152 048 ДЕ; постоянные административные расходы равны 96 450 ДЕ; цена продажи составила 18 ДЕ за единицу.

Остатков незавершенного производства нет ни на начало, ни на конец года. Остатки готовой продукции были те же, что и в предыдущем году.

А. Рассчитайте себестоимость единицы продукции и остатков го­товой продукции,используя:

а) метод учета полных затрат;

б) метод учета переменных затрат.

Б. Подготовьте отчет о прибылях и убытках за 19Х2 г. компании МОН, используя:

а) метод учета полных затрат;

б) маржинальный подход.

Приложение 2. Вопросы для самопроверки

1. Когда объем производства увеличивается:

а) себестоимость единицы увеличивается при методе учета пере­менных затрат; б) себестоимость единицы уменьшается при методе уче­та переменных затрат; в) себестоимость единицы увеличивается при ме­тоде учета полных затрат; г) себестоимость единицы уменьшается при методе учета полных затрат.

2. При принятии решения производить или закупать комплектую­щие детали лучше всего использовать:

а) метод учета полных затрат; б) метод окупаемости; в) прирост­ный анализ; г) метод приведенной стоимости.

3. Маржинальный подход лучше не использовать в следующих си­туациях:

а) когда решается вопрос о прекращении деятельности производ­ственного сегмента; б) когда решается вопрос о структуре производ­ства; в) когда решается вопрос о покупке одной из двух машин; г) когда решается вопрос о принятии спецзаказа.

4. Какие из затрат включаются в производственную себестои­мость при методе учета полных затрат и не включаются при методе уче­та переменных затрат:

а) переменные общепроизводственные расходы; б) постоянные общепроизводственные расходы; в) прямые материальные затраты; г) прямые трудовые затраты.

5. Данные о будущих затратах, доходах, использовании производ­ственных ресурсов, которые отличают одно альтернативное решение от других,это:

а) релевантная информация; б) приростная информации; в) ин­формация о переменных затратах.

6. Компания использует для внутренних целей метод учета пере­менных затрат.

Исходная информация о затратах на единицу продукции АВ: основ­ные материалы — 4,4 ДЕ; прямые трудозатраты — 1,6 ДЕ; переменные общепроизводственные расходы — 2,3 ДЕ; постоянные общепроизвод­ственные расходы — 1,9 ДЕ; переменные коммерческие расходы — 3,1 ДЕ; постоянные коммерческие расходы — 1,1 ДЕ.

Если остатки готовой продукции составляют 1240 ед. продукции АВ, какова их производственная себестоимость?

а) 10 292 ДЕ; б) 12 648 ДЕ; в) 14136 ДЕ; г) 17 856 ДЕ.

7. Используя информацию из вопроса 6 и предполагая, что было продано 10 200 ед. продукции АВ по 25 ДЕ за единицу, определите мар­жинальную прибыль:

а) 108120 ДЕ; б) 138 720 ДЕ; в) 150 960 ДЕ; г) 170 340 ДЕ.

 







Дата добавления: 2015-08-17; просмотров: 1048. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...


Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...


Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...


Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...

Психолого-педагогическая характеристика студенческой группы   Характеристика группы составляется по 407 группе очного отделения зооинженерного факультета, бакалавриата по направлению «Биология» РГАУ-МСХА имени К...

Общая и профессиональная культура педагога: сущность, специфика, взаимосвязь Педагогическая культура- часть общечеловеческих культуры, в которой запечатлил духовные и материальные ценности образования и воспитания, осуществляя образовательно-воспитательный процесс...

Устройство рабочих органов мясорубки Независимо от марки мясорубки и её технических характеристик, все они имеют принципиально одинаковые устройства...

Подкожное введение сывороток по методу Безредки. С целью предупреждения развития анафилактического шока и других аллергических реак­ций при введении иммунных сывороток используют метод Безредки для определения реакции больного на введение сыворотки...

Принципы и методы управления в таможенных органах Под принципами управления понимаются идеи, правила, основные положения и нормы поведения, которыми руководствуются общие, частные и организационно-технологические принципы...

ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ САМОВОСПИТАНИЕ И САМООБРАЗОВАНИЕ ПЕДАГОГА Воспитывать сегодня подрастающее поколение на со­временном уровне требований общества нельзя без по­стоянного обновления и обогащения своего профессио­нального педагогического потенциала...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2025 год . (0.012 сек.) русская версия | украинская версия