Образец анализа текста

В настоящее время в исследовании дискурса выделяются шесть основных направлений: теория речевых актов, интеракциональная социолингвистика, этнография коммуникации, прагматика, конверсационный анализ и вариационный анализ. Следует отметить, что источниками формирования моделей понимания и методов анализа дискурса в перечисленных подходах (при всём множестве различий между ними) были достижения таких дисциплин, как лингвистика, антропология, социология, философия, теория коммуникация, социальная психология и искусственный интеллект (Shiffrin 1994).

Интеракциональная социолингвистика, которой посвящается данная статья, представляет собой такой подход к дискурсу, когда в центре внимания оказывается ситуативное значение. Исследователи, работающие в этом направлении, сочетают идеи Джона Гамперца и Эрвина Гоффмана.

Антропологическую струю в развитие этого направления внёс Джон Гамперц. Основную цель своего исследования, провозглашённую в книге «Стратегии дискурса», автор формулирует как поиск и развитие интерпретативных социолингвистических подходов к анализу процессов, происходящих в реально протекающем в пространстве и времени непосредственном общении (face-to-face) (Gumperz 1982).

Данный текст относится к научному стилю, собственно научному подстилю. Автор использует специальные лингвистические термины, которые не разъясняются в процессе изложения. Это позволяет утверждать, что текст ориентирован на читателя, который является специалистом в данной области. Стилевые черты научного стиля диктуют соответствующий выбор языковых средств.

Точность реализуется через использование специальных терминов (дискурс, теория речевых актов, интеракциональная социолингвистика, прагматика и др.) Кроме того, точность обеспечивается употреблением различных осложняющих конструкций, в частности причастных оборотов уточняющего характера («Исследователи, работающие в этом направлении, сочетают идеи Джона Гамперца и Эрвина Гофмана»).

Обобщённость, абстрактность проявляют себя в предпочтении именных частей речи глаголам. На 55 форм имени существительного встречается только 9 глагольных форм. Семантика процесса передается при помощи отглагольных существительных (исследование, понимание, формирование и др.). Использование глаголов-связок, десемантизированных глаголов (следует отметить, представляет собой) также диктуется такой стилевой чертой, как абстрактность.

Подчеркнутая логичность изложения определяет выбор сложноподчиненных предложений. В научном стиле важно определить ход рассуждений и изложить доказательства, поэтому используются СПП, в которых основная мысль приводится в главной части, а доказательства – в придаточном предложении. («Интеракциональная социолингвистика, которой посвящается данная статья, представляется собой такой подход к дискурсу, когда в центре внимания оказывается ситуативное значение»). В начале текста автор определяет тему исследования (дискурс), а затем рассуждает только об этом понятии, что свидетельствует о наличии такого признака научного стиля, как однородность тематического фактора.

Безличность проявляется в выборе пассивных конструкций (выделяются шесть основных направлений, посвящается данная статья и др.), а также в отсутствии личных местоимений, что позволяет избежать интерпретации от лица.

Объективность реализуется в упоминании исследований, непосредственно относящихся к изучаемой проблеме (Джон Гамперц «Стратегии дискурса», Эрвин Гоффман и др.). Подобные ссылки свидетельствуют также и о точности анализируемого текста.

Использование отвлеченных существительных (исследование, направление, анализ, внимание и др.) диктуется требованием абстрактности изложения, которая также определяет отсутствие глаголов конкретного физического действия.

Таким образом, в данном тексте реализуются такие стилевые черты, как абстрактность, точность, логичность, безличность, объективность, что является доказательством того, что текст написан в научном стиле.

Задание 2. В Пособии для абитуриентов и школьников «С изложением на «ты» школьникам предлагается следующее задание: «Измените стиль фрагмента в левой части таблицы на указанный в правой части. Запишите каждый фрагмент».