Методические рекомендации для студентов. ШовиниÛзм,-а, м.Крайний национализм, проповедующий национальную и расовую исключительность
Методические рекомендации для студентов Тема занятия «Общение как феномен. Структура общения» Значение темы: Сегодня мы приступаем к изучению общения. Общение является основной составляющей труда таких специалистов, как медицинские работники, менеджеры, юристы, психологи, бизнесмены, рекламисты и т.п. Поэтому владение общением, средствами вербальной и невербальной коммуникации необходимо для каждого делового человека. К вербальным средствам общения относится человеческая речь. Специалистами по общению подсчитано, что современный деловой человек за день произносит примерно 30 тыс. слов, или более 3 тысяч слов в час. Его величество Общение правит людьми, их жизнью, их развитием, их поведением, их познанием мира и самих себя как части этого мира. И всякая попытка осмыслить коммуникацию между людьми, понять, что ей мешает и что способствует, важна и оправдана, так как общение - это столп, стержень, основа существования человека, но мало кто задумывается, что же такое общение, каковы его виды, функции, что входит в его структуру и так далее. Ваша будущая профессиональная деятельность напрямую связана с общением, поэтому появляется необходимость более глубоко изучить данную категорию современной психологии, чем мы и будем заниматься следующие несколько занятий. Начнем с основных теоретических вопросов, таких как понятие, структура и виды общения. На основе теоретических знаний и практических умений обучающийся должен знать: · понятие общения, его структуру и функции · виды и типы общения · средства общения · необходимость самопонимания и саморегуляции в процессе профессионального общения уметь: · исследовать и анализировать коммуникативно-организаторские способности · применять техники и приемы эффективного общения овладеть общими компетенциями, включающими в себя способность: ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями ОК 7. Брать ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат выполнения заданий ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации овладеть профессиональными компетенциями,соответствующим основным видам профессиональной деятельности: ПК 1.6. Участвовать в гигиеническом обучении и аттестации работников отдельных профессий ПК 2.5. Участвовать в гигиеническом обучении и аттестации работников отдельных профессий ПК 3.6. Участвовать в гигиеническом обучении и аттестации работников отдельных профессий ПК 4.5. Участвовать в гигиеническом обучении и аттестации работников отдельных профессий ПК 5.6. Участвовать в гигиеническом обучении и аттестации работников отдельных профессий План изучения темы:
|
