ЗАКОН СМЕНЯЕМОСТИ МЕТАФОР
ПУТЬ ЧЕЛОВЕКА: ●- в утробе матери Ν- с рождения и до 2-х лет ■- детский сад, школа ▲■;- армия (бегут и стреляют зигзаги, квадраты бегут организованно, идут в организацию матерей, в военкомат) Ν- институт ●; – семья ■;- работа, карьера ●;- пенсия (сады, внуки, отдых)
НА КАЖДЫЙ ДЕНЬ: Ν- состояние между сном и бодрствованием проснулись, дремота -■- работа, планирование; ▲- включается воля на реализацию намеченного плана, внедрения; ●- дом, супчик, дети; Ν- сон
Самостоятельная работа: ЧТО ПРИНОСИТ УДОВЛЕТВОРЕНИЕ? (пример: комфортное жилье, матер.блага, хорошая машина, путешествия, обучение и т.д = от 10 до 20 пунктов)
ОТНОШЕНИЕ К ДЕНЬГАМ: ■; - всегда есть, зарабатываются трудом. Денежные затраты все распланированы. Откладывают впрок, редко занимают. Технари, конструкторы материальных благ. Многое делают своими руками. Если не отдыхают регулярно – раз в неделю, отпуск раз в год, то у них больше чем у др.знаков нарушается энергетический обмен – истощение сил.
●;- важны не менее. Нужны для создания комфортных условий для семьи и для себя. Неудовлетворенность наступает когда много тратит на других а себе ничего не позволяет. Учатся многому у квадратов- планировать бюджет, чтобы была стабильность. ■●;– комфортно там, где система, порядок, планирование ▲;- деньги инструмент власти, ее достижения и укрепления. Престижная одежда, обстановка. У них мощные энергетические спады и подъемы, не боятся изменений. Им лучше там где нет порядка и системы- хаос. Мастера изменений. Не важно заработал или занял, или отвоевал, или украл. Живут сегодняшним днем – по полной программе. Все круто – дома-замки, дорогие машины и т.д
Ν;– отношение абстрактное. То есть, то нет- не беспокоятся и не думают об этом как о серьезной проблеме. Деньги по потребностям.
ШАГИ ОПРЕДЕЛЕНИЯ ТИПА:
На примере А.Б. Пугачевой
1. Выбираем 1-ый знак. Смотрим шкалу – рациональная или иррациональная ■↔● ▲↔Ν
1.2.Выбираем из двух знаков на этой шкале. Смотрим стиль жизни А.Б. – звезда, всегда в центре, особняк, дорогие билеты – пристижно =▲
1.3.Смотрим эгосостояние А.Б. – «родитель», помогает начинающим певцам, как мама.
1.4.Смотрим психологическая защиту – «блеймер», т.е нападает; история с Г. Левсом, с которым повздорила и не пустила в Москву.
1.5. Тип тела – ▲ 1.6. Модальность - ▲
1 функция – ГЛАВНАЯ (интеллекта, ума, менталитета), определяет жизненные цели, ценности. По этой функции человек мастер, она не осознается, человек думает что так умеют все. Это та функция по которой рыба- плавает, птица – летает, этому никто не учит. Это талант, порой человек это не ценит, не использует. «МАСТЕР»
2 функция – ТВОРЧЕСКАЯ (из худшего – лучшее). Путь достижения цели, реализации 1 функции. Через нее договариваются. «Учитель»
2. Определяем 2-й знак- смотрим по часовой стрелке или против часовой 2.1. ● – через общение, порой интриги (стиль жизни) ■ – по правилам, как положено, соблюдая договоренности. 2.2. Эгосостояние – «Адаптивный ребенок» или «Взрослый» - выражается в песнях 2.3. Психозащита – «Плакатор» или «Компьютер» и т.д.
2-й знак А.Б. - ●, хороших отношений добивается через 2-ю функцию
3 функция – РОЛЕВАЯ (бензобак в него наливают бензин, топливо- чтобы развивался ● ему нужно больше давать - ■). Эту функцию демонстрируют во вне. «Учен. Человек» ■- будет на отдыхе – рубаха парень, общение, веселье ●- любят показать логику, как они хорошо разбираются в технологиях приготовления, засолки, экономике и т.д.
4 функция – БОЛЕВАЯ,самая слабая, чего нам меньше всего хочется делать. «Ученик»
Общество нас критикует за 3,4 функции и заставляет нарабатывать по ним навыки и умения. Именно в этом мы «Ученики» и «ученые люди». 1 2 3 4 Пример:■Ν●▲
При общении трезвый человек показывает 2,3 функции. 2 – в значимой ситуации со значимыми людьми (значимая – работа, дом) Ν- на переговорах будет собирать или выдавать информацию 3- в незначимой ситуации ●- развлечение, отдых, друзья
ПЬЯНЫЙ – 1,4 функции 1■- главная: все честно и прямо 4▲ – будет бороться, драться
1 2 3 4 ■Ν / ●▲; ЭГО 2- СУПЕРЭГО
Цель Путь достижения
ЭГО (это индивидуальность, личность, я)
|
