ОСНОВНЫЕ ПОЛОЖЕНИЯ. Для начала мы бы рекомендовали разделить детей на подгруппы по типам телосложения, используя не только знания о том

Для начала мы бы рекомендовали разделить детей на подгруппы по типам телосложения, используя не только знания о том, как выглядят ваши дети (например, по эпигастральному углу), но и их показатели в выполнении двигательных тестов. Разделив детей на подгруппы: астено-торакальная, мышечная и дигестивная (эти группы у детей младших классов можно назвать, например, «оленята», «зайчата» и «медвежата»), можно планировать нагрузку для каждой из групп. Причем, учителю не надо кардинально менять свои планы. Но тогда, когда он работает над развитием определенного двигательного качества, дозировку или темп движения следует выбирать согласно типу телосложения. Например, при работе на выносливость больше внимания уделяем группе «оленят» - им нельзя лениться – это их любимые задания, «зайчата» тоже могут неплохо выполнить эту работу, а вот «медвежатам» разрешено спокойно перейти на шаг, выполнять нагрузку по малому (внутреннему кругу) и т.п. В другой раз, когда на уроке дается задание на развитие силы, «оленята» тоже могут слегка полениться. Таким образом, в уроке работают все дети, но ни сам учитель, ни его воспитанники не переживают, что не свойственные их типу телосложения упражнения им легко не даются, что нужно дополнительное время на их освоение.

Такая примитивная схема внедрения типологического подхода хорошо сработает на первом этапе, когда обучающиеся только начнут свои занятия на уроках или в спортивной секции. Но после того, как школьники привыкнут к занятиям, получат первые положительные результаты в своей физкультурной деятельности, использование типологического подхода усложниться. Дело в том, что, несмотря на тот тип телосложения, к которому относится тот или иной ребенок, мы будем развивать у него все двигательные качества. А это значит, что и дети астеноидного и торакального типа будут тренировать не только выносливость, но и развивать силу и быстроту, а «мышечники» и «дигестивники» - выносливость. При этом необходимо учитывать сенситивные периоды в развитии двигательных качеств у каждой подгруппы обучающихся. О том, на сколько разными бывают дети в физическом развитии, на сколько не соответствуют приросты показателей в развитии двигательных качеств и как по-разному происходит обучение двигательным действиям у детей разных типов телосложения, мы не сможем рассказать в этой статье.

И, вне всякого сомнения, оценивать двигательную подготовленность детей необходимо по таблицам уровней двигательной подготовленности с разделением на типы телосложения, как это сделано для учащихся Ульяновской и Мурманской областей (2004 г.). На основании проводимого сейчас мониторинга можно подготовить такие таблицы и для других регионов России.

На наш взгляд, необходимо более подробно рассмотреть вопрос о том, как организовать работу с детьми разных типов телосложения при прохождении различных разделов учебной программы. Надеемся, что редакция журнала поддержит эту идею дальнейших публикаций на своих страницах.

Елена Михайловна Лапицкая,

канд. педагогических наук, доцент,

старший научный сотрудник Института возрастной физиологи РАО

 

Мета Васильевна Антропова,

доктор медицинских наук, академик РАО,

главный научный сотрудник Института возрастной физиологи РАО

ОСНОВНЫЕ ПОЛОЖЕНИЯ

Широкое применение электрофильтров для улавливания твердых и жидких ча­стиц обусловлено их универсальностью и высокой степенью очистки газов при срав­нительно низких энергозатратах. Установ­ки электрической очистки газов работают с эффективностью до 99%. а в ряде слу­чаев и до 99,9%. причем улавливают ча­стицы любых размеров, включая и субми­кронные, при концентрации частиц в газе до 50 г/м³ и выше.

Промышленные электрофильтры приме­няются в диапазоне температур до 400— 450°С, в некоторых случаях и при более высоких температурах, а также в условиях воздействия различных коррозионных сред. Электрофильтры могут работать как под разрежением, так и под давлением очищаемых газов. Системы пыле- и золоулав­ливания с применением электрофильтров могут быть полностью автоматизированы.

Электрофильтры отличаются относи­тельно низкими эксплуатационными затра­тами. Гидравлическое сопротивление пра­вильно спроектированного электрофильтра не превышает 100—150 Па, т. е. является минимальным по сравнению с другими га­зоочистными аппаратами, затраты электро­энергии составляют обычно 0,36—1,8МДж (0,1—0,5 кВт-ч) на 1000 м³ газа.