Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Назовите основные нагрудные знаки отличия в Российской империи, которые предназначались лицам, получившим медицинское образование





–1. Отличник здравоохранения

+2. Лекарский знак

+3. «Женщина-врач»

+4. Докторский знак

–5. Профессорский знак

–6. Докторский орден

 

Назовите принципиальные отличия медико-хирургических школ в Российской империи от подобных заведений в Западной Европе

+1. Выпускники хорошо знали и терапию, и хирургию

+2. Преподавание анатомии проводилось на трупах

–3. Преподавание велось на русском языке

+4. Аптекарскую науку изучали в аптекарском огороде

+5. Преподавание внутренней медицины велось у постели больного

–6. Выпускники знали несколько иностранных языков

 

384.Кто стал директором первой в Российской империи госпитальной школы?

–1. Лейб-медик С.Боткин

+2. Лейб-медик Н.Бидлоо

–3. Профессор Н.Пирогов

–4. Боярин Б.Годунов

–5. Академик И.Буяльский

–6. Царь Петр Первый

 

385.Какое учебное заведение, связанное с подготовкой медицинских кадров, было учреждено по проекту М.В.Ломоносова?

–1. Императорский медицинский университет

+2. Московский университет

–3. Петербургская медико-хирургическая академия

–4. Фельдшерская школа в Москве

–5. Акушерская академия

–6. Виленский университет

 

 

386.Могли ли женщины в России до XIX в. свободно получать высшее медицинское и фармацевтическое образование в университетах?

–1. Да, независимо от сословной принадлежности

+2. Нет, независимо от сословной принадлежности

–3. Только представители дворянства

–4. Только дочери помещиков

–5. Только выходцы из простого народа

–6. На обучение отдавали дочерей крепостных крестьян

 

387.Назовите учебные учреждения в Российской империи, где до начала ХХ в. женщины могли получать высшее медицинское образование?

+1. Женские курсы

+2. Повивальные институты

–3. Медицинские факультеты университетов

+4. Бабичьи школы

–5. Медицинские университеты

–6.Медицинские колледжи

 

Назовите основные достижения В.А.Кашеваровой-Рудневой

–1. Основала Общество русских женщин-врачей

+2. Первая русская женщина-врач, которая получила высшее медицинское образование непосредственно в Российской империи

+3. Работала врачом в Башкирском казачьем округе

+4. Закончила с отличием Петербургскую медико-хирургическую академию

+5. Написала и успешно защитила докторскую диссертацию

–6. Открыла первую в Российской империи медицинскую школу для женщин

Назовите основные достижения Н.П.Сусловой

+1. Первая русская женщина-врач с высшим медицинским образованием

+2. Получила высшее медицинское образование за границей

+3. Написала и успешно защитила докторскую диссертацию на степень доктор медицины

–4. Открыла в Москве первую частную клинику для женщин

+5. Практиковала как врач в Российской империи

–6. Открыл первую в Российской империи акушерскую клинику

390.Кто из женщин-врачей впервые получил высшее медицинское образование непосредственно в Российской империи?

–1. З.Туснолобова-Марченко

–2. А.Лесневская

–3. Н.Суслова

–4. С.Русецкая

+5. В.Кашеварова-Руднева

–6. З.Ермольева

391.Кто из женщин-врачей впервые получил высшее медицинское образование?

–1. С.Русецкая

–2. З.Ермольева

+3. Н.Суслова

–4. З.Туснолобова-Марченко

–5. А.Лесневская

–6. Н.Колонтай

392.Назовите первых женщин – докторов медицины в Российской империи

–1. З.Ермольева

+2. Н.Суслова

–3. С.Русецкая

+4. В.Кашеварова-Руднева

–5. З.Туснолобова-Марченко

–6. Ф.Найтингейл

 

 

ТЕМА 9. Медицина в период Новейшего Времени (XX в. – начало XXI в.)

Раздел 9.1. Достижения теоретических, клинических и профилактических наук

 

393.Кто впервые в 1906 г. официально ввел понятие «аллергия»?

–1. Т.Сиденгам

+2. К.Пирке

–3. П.Эрлих

–4. Х.Кушинг

–5. Т.Мор

–6. К.Герен

 

Назовите ученого, который создал противодифтерийную и противостолбнячную сыворотки и разработал способ активной иммунизации против дифтерии

–1. А.Кальметт

–2. Ш.Манту

–3. Б.Шик

–4. К. фон Пирке

+5. Э. фон Беринг

–6. К.Герен

 

Назовите создателей противотуберкулезной вакцины БЦЖ

+1. А.Кальметт

–2. Ш.Манту

–3. Б.Шик

–4. П.Эрлих

+5. К.Герен

–6. А.Камю

 

396.Кто разработал метод электрокардиографии?

–1. А.Швейцер

–2. Ш.Лаверан

+3. В.Эйнтховен

–4. Н.Пирогов

–5. Н.Семашко

–6. Р.Лаэннек







Дата добавления: 2015-08-27; просмотров: 3333. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...


Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...


Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...


Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...

Признаки классификации безопасности Можно выделить следующие признаки классификации безопасности. 1. По признаку масштабности принято различать следующие относительно самостоятельные геополитические уровни и виды безопасности. 1.1. Международная безопасность (глобальная и...

Прием и регистрация больных Пути госпитализации больных в стационар могут быть различны. В цен­тральное приемное отделение больные могут быть доставлены: 1) машиной скорой медицинской помощи в случае возникновения остро­го или обострения хронического заболевания...

ПУНКЦИЯ И КАТЕТЕРИЗАЦИЯ ПОДКЛЮЧИЧНОЙ ВЕНЫ   Пункцию и катетеризацию подключичной вены обычно производит хирург или анестезиолог, иногда — специально обученный терапевт...

Субъективные признаки контрабанды огнестрельного оружия или его основных частей   Переходя к рассмотрению субъективной стороны контрабанды, остановимся на теоретическом понятии субъективной стороны состава преступления...

ЛЕЧЕБНО-ПРОФИЛАКТИЧЕСКОЙ ПОМОЩИ НАСЕЛЕНИЮ В УСЛОВИЯХ ОМС 001. Основными путями развития поликлинической помощи взрослому населению в новых экономических условиях являются все...

МЕТОДИКА ИЗУЧЕНИЯ МОРФЕМНОГО СОСТАВА СЛОВА В НАЧАЛЬНЫХ КЛАССАХ В практике речевого общения широко известен следующий факт: как взрослые...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2025 год . (0.012 сек.) русская версия | украинская версия