Студопедия — Для педагогов и руководителей театральных коллективов
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Для педагогов и руководителей театральных коллективов

АНКЕТА-ЗАЯВЛЕНИЕ для наведения архивной справки по документальным материалам

 

Ф.И.О. лица, дата рождения, о котором запрашиваются сведения, фамилия в запрашиваемый период    
Ф.И.О. лица, запрашивающего архивную справку и отношение к лицу, о котором запрашивается справка (для лиц, запрашивающих справку о другом лице)        
Адрес регистрации и контактный телефон заявителя      
Способ получения архивной справки: выслать почтой, выдать на руки (нужное подчеркнуть)    
    Вид запроса (отметить знаком V)   О стаже работы  
  О льготном стаже (вредные условия труда)  
  О стаже с отвлечениями от основной работы (военные сборы, дни без содержания, донорские дни, резервы без оплаты, отпуска по уходу за ребенком и т.д.)  
  О заработной плате  
  О переименовании (реорганизация), местонахождении организации  
  Генеалогический (биографический) запрос  
    Прочее  
Место работы (в запрашиваемый период) Начало работы Конец работы Должность Должность, профессия
       
       
       
       
       
         
         
         
         
         
Дополнительные сведения Полная дата рождения ребенка (для женщин)  
Копия трудовой книжки приложена или трудовая книжка утрачена (подчеркнуть)  
Прочее  
                 

«____»________________________ 20_____г. ________________________________________

(подпись заявителя)

Анкета

для педагогов и руководителей театральных коллективов

Уважаемые коллеги! Данная анкета служит материалом для научного обобщения и систематизации опыта работы педагогов с детским и молодежным театральным коллективом. Отвечая на вопросы анкеты, Вы сможете провести собственную рефлексию, которая поможет Вам в совершенствовании дальнейшей деятельности.

 

Вопрос Ответ
Общие вопросы
1. Название Вашего театрального коллектива.  
2. Сколько лет существует коллектив?    
3. Сведения об образовательной программе, по которой ведется обучение в коллективе.   Полное название:     Тип (выделить):
авторская экспериментальная
типовая модифицированная

 

Год создания: Автор (если не Вы или не только Вы):  
4. (Выделите). Ваша образовательная программа является… Результатом практической деятельности Результатом планирования будущей деятельности
5. (Выделите подходящее). Как часто обновляется содержание Вашей образовательной программы?   Раз в год   Раз в 2-3 года   Раз в 5 лет
Раз в 10 лет Еще не обновлялось
6. (Выберите подходящее). Насколько строго Вы следуете содержанию образовательной программы в Вашей практической деятельности? § В точности иду по программе § В точности соблюдаю содержание, но отклоняюсь по времени § Соблюдаю содержание, игнорируя соотношение теории и практики § Зачастую отклоняюсь от указанного содержания § Содержание программы и практическая деятельность не совпадают
7. Перечислите названия дисциплин, по которым ведется обучение. (Если есть деление на дисциплины).  
8. Общее число учащихся в коллективе.  
9. Число педагогов и других специалистов, работающих с коллективом, включая Вас.  
Специальные вопросы
1. Что побудило Вас к работе с детским/молодежным театральным коллективом?  
2. Имели ли Вы в прошлом личный опыт обучения в театральном коллективе? Если да, то как он повлиял на Ваше становление?  
3. Продолжите фразу одним словом или словосочетанием: «Мой театральный коллектив – это…»  
4. Какими вы видите основную цель и основной смысл Вашей работы?  
5. Пронумеруйте в порядке значимости наиболее важные для Вас результаты работы. (Результаты, которые Вы не считаете важными, можно пропустить). Создание творческого продукта Участие в фестивалях Победы на фестивалях
Создание сплоченного коллектива Воспитание и развитие личности Профессиональный рост
Положительная оценка работы со стороны коллег и руководства Положительная оценка работы со стороны родителей Поступление обучающихся в творческие ВУЗы
6. (Подчеркните). Процесс работы над постановкой в Вашем театре – это, прежде всего…   Творчество обучающихся   Творчество режиссера   Совместное творчество  
7. Выберите и подчеркните, кем Вы себя ощущаете в коллективе в большей степени? Значимым взрослым, наставником Педагогом Режиссером (Свой вариант)
8. Подчеркните, кем в большей степени для Вас является обучающийся Вашего коллектива? Творческим партнером Ребенком, обучающимся Актером (Свой вариант)
9. Оцените в процентах количество времени, которое Вы отводите на учебные занятия и постановку.
 
Учебные занятия

 
Постановочная работа

10. Выразите в процентах, как, на Ваш взгляд, следует распределить время в идеале?
 
Учебные занятия

 
Постановочная работа

11. Пронумеруйте виды деятельности обучающихся в порядке значимости для Вас, как руководителя. (Виды деятельности, которые Вы не считаете важными, можно пропустить).
 
Познавательная

 
 
Учебная: этюдная, тренинговая

Зрительская (перцептивная)
 
Общение с товарищами

 
 
Рефлексивная

Исполнительская (сценическая)
 
Репетиционно-постановочная

 
 
Гастрольно-фестивальная

Самостоятельная творческая деятельность детей
12. Общеизвестно, что образование – это единый целенаправленный процесс воспитания и обучения. Подчеркните, какому из двух Вы уделяете наибольшее внимание в своей педагогической деятельности? Воспитание (процесс направлен на развитие личности, создание условий для самоопределения и социализации на основе социокультурных, духовно-нравственных ценностей и принятых в обществе правил и норм поведения) Обучение (процесс направлен на овладение знаниями, умениями, навыками и компетенцией, приобретение опыта деятельности и применения знаний в жизни, и формированию мотивации получения образования в течение всей жизни)
13. Какие личностные изменения, происходят с обучающимися в Вашем коллективе?  
14. Как вы констатируете эти изменения?    
15. Любая система образования имеет своей высшей целью достижение воспитательного идеала личности обучающегося. Опишите, каким он представляется Вам?  
16. Назовите 5 наиболее значимых ценностей, которые бы Вам хотелось передать Вашим обучающимся?  
17. Перечислите события из жизни коллектива за последние 3-5 лет, которые в большей степени повлияли на его развитие?  
18. Какой вы видите стратегию развития Вашего театрального коллектива на ближайшие 5 лет?  
Контактная информация (заполняется по желанию)
1. Место работы, Ваша официальная должность.  
2. Ваша образование (учреждение, специальность).  
3. Ваше ФИО и контактный телефон.  
                                   

 

Заполненные анкеты мы просим Вас выслать по электронному адресу: [email protected]

 




<== предыдущая лекция | следующая лекция ==>
анкета-заявление для исполнения социально-правового запроса | Antanta

Дата добавления: 2015-08-27; просмотров: 617. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...

Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...

Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...

Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Методы прогнозирования национальной экономики, их особенности, классификация В настоящее время по оценке специалистов насчитывается свыше 150 различных методов прогнозирования, но на практике, в качестве основных используется около 20 методов...

Методы анализа финансово-хозяйственной деятельности предприятия   Содержанием анализа финансово-хозяйственной деятельности предприятия является глубокое и всестороннее изучение экономической информации о функционировании анализируемого субъекта хозяйствования с целью принятия оптимальных управленческих...

Образование соседних чисел Фрагмент: Программная задача: показать образование числа 4 и числа 3 друг из друга...

Ведение учета результатов боевой подготовки в роте и во взводе Содержание журнала учета боевой подготовки во взводе. Учет результатов боевой подготовки - есть отражение количественных и качественных показателей выполнения планов подготовки соединений...

Сравнительно-исторический метод в языкознании сравнительно-исторический метод в языкознании является одним из основных и представляет собой совокупность приёмов...

Концептуальные модели труда учителя В отечественной литературе существует несколько подходов к пониманию профессиональной деятельности учителя, которые, дополняя друг друга, расширяют психологическое представление об эффективности профессионального труда учителя...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.013 сек.) русская версия | украинская версия