Характеристика дизельных топлив и их компонентов
| Температура отбора, °С
| Выход на нефть, % мас.
| Цетановое число
| Дизельный индекс
| Фракционный состав, °С
| 
| n 20, мм 2/с
| n40, мм 2/с
| Температура, °С
| Кислотность, мг КОН на 100 см3 топлива
| Содержание
серы, % мас.
| Анилиновая точка, °С
| | 10%
| 50%
| 90%
| 96%
| застывания
| помутнения
| вспышки
| | 150-350
| 38,3
| 56,0
| 57,0
|
|
|
|
| 0,8210
| 2,76
| 1,77
| -33
| -22
|
| 3,92
| 0,23
| 61,8
| | 200-350
| 28,2
| 59,0
| 61,2
|
|
|
|
| 0,8335
| 4,45
| 2,33
| -25
| -16
|
| 5,20
| 0,60
| 73,0
| | 230-320
| 17,0
| 59,0
| 58,8
|
|
|
|
| 0,8345
| 4,51
| 2,47
| -23
| -18
|
| 6,27
| 0,54
| 70,0
| | 230-350
| 22,3
| 59,0
| 59,2
|
|
|
|
| 0,8400
| 5,49
| 2,89
| -19
| -12
|
| 9,80
| 0,68
| 73,4
|
Таблица 33.8
Характеристика сырья для каталитического крекинга
| Температура отбора, °С
| Выход на нефть, % мас.
| 
| M
| n50, мм2/с
| n100, мм2/с
| Температура
застывания, °С
| Содержание
сернокислотных смол, % мас.
| Содержание серы, % мас.
| Коксуемость, % мас.
| Содержание парафино-нафтеновых углеводородов,
% мас.
| Содержание смолистых веществ, % мас.
| | | | | 350-496
| 30,2
| 0,9030
|
| 19,7
| 4,9
|
| –
| 1,8
| 0,09
|
|
| |
Таблица 33.9
Характеристика остатков
| Остаток
| Выход на нефть,
% мас.
|
| ВУ50
| ВУ80
| ВУ100
| Температура, °С
| Содержание серы, % мас.
| Коксуемость, % мас.
| | застывания
| вспышки
| | Выше 300 °С
| 62,5
| 0,9288
| 6,6
| 2,12
| 1,5
|
|
| 2,12
| 7,4
| | Выше 350 °С
| 53,7
| 0,9390
| 15,0
| 3,42
| 2,13
|
|
| 2,31
| 8,5
| | Выше 400 °С
| 44,4
| 0,9510
| –
|
| 4,40
|
|
| 2,56
| 11,0
| | Выше 450 °С
| 34,9
| 0,9640
| –
| 21,8
| 8,68
|
|
| 2,82
| 13,5
|
Таблица 33.10
Потенциальное содержание базовых дистиллятных и остаточных масел
| Температура отбора,
°С
| Выход дистиллятной фракции или остатка на нефть, % мас.
| Характеристика базовых масел
| Выход базовых масел, % мас.
| | |
| n50,
мм2/с
| n100,
мм2/с
| n50/n100
| ИВ
| ВВК
| температура
застывания,
°С
| | | на дистиллятную фракцию или
остаток
| на нефть
| | | 350-420
| 13,1
| 0,8855
| 10.20
| 3,23
| –
|
| –
| -22
| 81,0
| 10,6
| | | 420-496
| 17,1
| 0,9010
| 40,00
| 8,00
| –
|
| –
| -25
| 79,3
| 13,6
| | | Выше 496
| 23,5
| 0,9080
| 214,0
| 27,27
| 7,80
|
| 0,832
| -15
| 34,0
| 8,0
| |
Таблица 33.11
Разгонка (ИТК) Северо-мубарекской нефти в аппарате АРН-2
и характеристика полученных фракций
| №
п/п
| Температура выкипания фракций при
760 мм рт. ст., °С
| Выход на нефть,
% мас.
| 
| М
|
| n50,
мм2/с
| n100,
мм2/с
| n50/n100
| Температура, °С
| Содержание серы,
% мас.
| | отдельных фракций
| суммарный
| застывания
| вспышки
| |
| Газ
| 2,02
| 0,02
| –
| –
| –
| –
| –
| –
| –
| –
| –
| |
| 28-103
| 2,73
| 2,75
| 0.6991
| –
| 1,4068
| –
| –
| –
| –
| –
| Следы
| |
| 103-134
| 3,08
| 5,83
| 0,7529
|
| –
| –
| –
| –
| –
| –
| Следы
| |
| 134-155
| 3,14
| 8,97
| 0,7669
| –
| 1,4335
| –
| –
| –
| –
| –
| 0,02
| |
| 155-172
| 3,02
| 11,99
| 0,7780
| –
| –
| –
| –
| –
| –
| –
| –
| |
| 172-186
| 3,08
| 15,07
| 0,7861
|
| 1,4400
| –
| –
| –
| –
| –
| 0,03
| |
| 186-201
| 3,08
| 18,15
| 0,7952
| –
| –
| –
| –
| –
| –
| –
| –
| |
| 201-215
| 2,93
| 21,08
| 0,8028
| –
| 1,4500
| –
| –
| –
| Ниже -50
| –
| 0,04
| |
| 215-232
| 3,19
| 24,27
| 0,8106
|
| –
| –
| –
| –
| -46
| –
| –
| |
| 232-244
| 3,14
| 27,41
| 0,8178
| –
| 1,4627
| 1,56
| –
| –
| -40
|
| 0,12
| |
| 244-265
| 3,02
| 30,43
| 0,8254
| –
| –
| 1,93
| –
| –
| -34
|
| –
| |
| 265-282
| 3,43
| 33,86
| 0,8335
|
| 1,4637
| 2,41
| –
| –
| -26
|
| 0,54
| |
| 282-298
| 3,14
| 37,00
| 0,8402
| –
| –
| 2,80
| 1,27
| –
| -21
|
| –
| |
| 298-318
| 3,19
| 40,19
| 0,8489
| –
| 1,4793
| 3,40
| 1,52
| –
| -14
|
| 0,82
| |
| 318-333
| 2,96
| 43,15
| 0,8555
|
| –
| 3,95
| 1,61
| –
| -8
|
| –
| |
| 333-352
| 3,25
| 46,40
| 0,8630
| –
| 1,4877
| 4,75
| 1,90
| –
| -2
|
| 1,08
| |
| 352-367
| 3,19
| 49,59
| 0,8712
| –
| –
| 6,10
| 2,28
| –
|
|
| –
| |
| 367-386
| 3,14
| 52,73
| 0,8791
|
| 1,4933
| 8,08
| 2,73
| –
|
|
| 1,28
| |
| 386-402
| 3,19
| 55,92
| 0,8870
| –
| –
| 10,60
| 3,27
| –
|
|
| –
| |
| 402-419
| 3,08
| 59,00
| 0,8959
| –
| 1,5000
| 13,52
| 3,85
| –
|
|
| 1,40
| |
| 419-435
| 3,14
| 62,14
| 0,9014
|
| –
| 18,50
| 4,70
| –
|
|
| –
| |
| 435-451
| 3,08
| 65,22
| 0,9075
| –
| 1,5073
| 23,70
| 5,65
| –
|
|
| 1,64
|
Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...
|
Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...
|
Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...
|
Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...
|
Функциональные обязанности медсестры отделения реанимации · Медсестра отделения реанимации обязана осуществлять лечебно-профилактический и гигиенический уход за пациентами...
Определение трудоемкости работ и затрат машинного времени На основании ведомости объемов работ по объекту и норм времени ГЭСН составляется ведомость подсчёта трудоёмкости, затрат машинного времени, потребности в конструкциях, изделиях и материалах (табл...
Гидравлический расчёт трубопроводов Пример 3.4. Вентиляционная труба d=0,1м (100 мм) имеет длину l=100 м. Определить давление, которое должен развивать вентилятор,
если расход воздуха, подаваемый по трубе, . Давление на выходе . Местных сопротивлений по пути не имеется. Температура...
|
Примеры задач для самостоятельного решения. 1.Спрос и предложение на обеды в студенческой столовой описываются уравнениями: QD = 2400 – 100P; QS = 1000 + 250P
1.Спрос и предложение на обеды в студенческой столовой описываются уравнениями: QD = 2400 – 100P; QS = 1000 + 250P...
Дизартрии у детей Выделение клинических форм дизартрии у детей является в большой степени условным, так как у них крайне редко бывают локальные поражения мозга, с которыми связаны четко определенные синдромы двигательных нарушений...
Педагогическая структура процесса социализации Характеризуя социализацию как педагогический процессе, следует рассмотреть ее основные компоненты: цель, содержание, средства, функции субъекта и объекта...
|
|
