Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

КОНТУР ЗНАНИЯ






Рис. 2. Контур Знания

КЛЮЧ: УСИЛЕНИЕ

ГОЛОСА: Я в Настоящем (20), Я Знаю (23), Я Могу (8), Я Действую (12).

КАНАЛЫ: 61-24 – Осознанность

39-55 - Эмоциональность

43-23 - Структурирование 12-22 - Открытость

8-1 - Вдохновение 38-28 - Борьба

2-14 - Биение 57-20 - Озарение

3-60 - Мутация

Люди с определенными каналами в Контуре Знания известны в Дизайне Человека как «индивидуалы». Они являются агентами самой эволюции и отвечают за наше направление как вида. Их роль заключается в том, чтобы усиливать других, являясь индивидуальным примером своей уникальности. Благодаря своей уникальности они обеспечивают выживание целого.

Источником Контура Знания является канал 3-60 (Мутация), являющийся одним из трех каналов, известных как энергетические форматы. Именно тема мутации заставляет «индивидуала» отличаться от других. Целью мутации является создание изменения, дающее начало новым формам на всех жизненных тропах. Это? движущая сила эволюции. В то время как Интеграция связана только с заботой о своем собственном деле, Знанию требуется аудитория для того, чтобы мутация могла принести изменение в мир.

«Индивидуал» рождается, чтобы изменять (3-60) направление (2-14) других так, как это видится обществу (1-8).

«Индивидуалы» будут всегда провоцировать дух других (39-55), сражаясь за то, что они ценят в жизни (28-38). Благодаря их острой интуитивной осознанности (57-20), вспышкам вдохновения (61-24) и внезапным озарениям (43-23), то, что они говорят, может оказывать длительное влияние на тех, кто их слушает (12-22).

«Индивидуалы» не любят, чтобы на них оказывали влияние или говорили, что им делать. По своей сути они «глухи». В мире они чувствуют себя аутсайдерами и очень часто обеспокоены тем, что не вписываются в общество. На самом деле они созданы, чтобы быть непохожими, и могут быть весьма одаренными, но их дар никогда не проявляется по требованию. У них есть склонность к меланхолии, и в эти периоды они могут проявлять максимум своего творческого потенциала.

Жизнь «индивидуала» всегда непредсказуема. Она отмечена чередованием порядка и хаоса, временами, когда они Знают, и временами, когда они Не Знают. Они являются источником творчества как такового, и в качестве агентов творческого процесса им нужно очень глубокое принятие своей природы, чтобы чувствовать себя в мире комфортно.

В каждой группе контуров существует базовая движущая сила – психологическая. И психологическая движущая сила в контуре ЗНАНИЯ – это нерешительность. Если у вас есть определенность в этом контуре, вы знаете, что вы человек, который очень нерешителен. Когда нужно принять решение, вы не знаете: три года обдумывать это или просто бросить монетку. Где-то глубоко в своей психике вы знаете – никакой разницы в этом нет.

Вы можете беспокоиться, беспокоиться, беспокоиться бесконечно только для того, чтобы снова вернуться к тому же месту, вам придется рискнуть. И когда вы рискуете, вы на самом деле не знаете, что может случиться. Так что вы могли бы сэкономить эти три года размышлений: сделать мне это или не сделать, сделать мне это – не сделать. Просто бросить монетку. «Хорошо, я сделаю». НЕРЕШИТЕЛЬНОСТЬ. «Что я знаю? Я знаю, но что я знаю? И почему я это знаю?» Это контур знания и незнания в пульсе: сейчас я знаю, а сейчас я не знаю, теперь я знаю, теперь я не знаю. «Знаю ли я вообще?» Это контур, который очень нерешительный, каждый канал в этой группе контуров, каждый из этих каналов.

Если у вас один из этих каналов в верхней части? у вас очень нерешительный ум. И если ваше определение проходит через центр Селезенки, то вы нерешительны в отношении страхов и риска. Если у вас есть определенность в этом потоке, который идет через Солнечное сплетение, то вы нерешительны в социальном плане. Кто для вас хорош, вы нерешительны. «Люблю я ее или я не люблю ее? Любит – не любит? Я люблю – я не люблю?» Вы нерешительны в отношении того, хороши ли вы для других людей. Когда вы в хорошем настроении, вы хотите дать им все, и когда вы в плохом настроении, вы хотите на них плевать, вы готовы их убить, бить, наказывать. Нерешительность. Нерешительны: то ли поцеловать, то ли убить. Вы знаете, что это? Это называется романтические отношения. «Я бы мог тебя убить, но я лучше скажу, как ты прекрасна, мой любимый враг». Если у вас есть эта определенность через центр ДЖИ, вы нерешительны в отношении себя. Вы нерешительны и не знаете, что делать с самим собой, что делать со своей энергией, что делать с вашей идентичностью, вашим «я»,? нерешительны. Это единственная устойчивая черта, которая распространяется на все каналы в этом контуре – нерешительность.







Дата добавления: 2015-08-29; просмотров: 605. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...


Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...


ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ МЕХАНИКА Статика является частью теоретической механики, изучающей условия, при ко­торых тело находится под действием заданной системы сил...


Теория усилителей. Схема Основная масса современных аналоговых и аналого-цифровых электронных устройств выполняется на специализированных микросхемах...

Типовые ситуационные задачи. Задача 1. Больной К., 38 лет, шахтер по профессии, во время планового медицинского осмотра предъявил жалобы на появление одышки при значительной физической   Задача 1. Больной К., 38 лет, шахтер по профессии, во время планового медицинского осмотра предъявил жалобы на появление одышки при значительной физической нагрузке. Из медицинской книжки установлено, что он страдает врожденным пороком сердца....

Типовые ситуационные задачи. Задача 1.У больного А., 20 лет, с детства отмечается повышенное АД, уровень которого в настоящее время составляет 180-200/110-120 мм рт Задача 1.У больного А., 20 лет, с детства отмечается повышенное АД, уровень которого в настоящее время составляет 180-200/110-120 мм рт. ст. Влияние психоэмоциональных факторов отсутствует. Колебаний АД практически нет. Головной боли нет. Нормализовать...

Эндоскопическая диагностика язвенной болезни желудка, гастрита, опухоли Хронический гастрит - понятие клинико-анатомическое, характеризующееся определенными патоморфологическими изменениями слизистой оболочки желудка - неспецифическим воспалительным процессом...

Закон Гука при растяжении и сжатии   Напряжения и деформации при растяжении и сжатии связаны между собой зависимостью, которая называется законом Гука, по имени установившего этот закон английского физика Роберта Гука в 1678 году...

Характерные черты официально-делового стиля Наиболее характерными чертами официально-делового стиля являются: • лаконичность...

Этапы и алгоритм решения педагогической задачи Технология решения педагогической задачи, так же как и любая другая педагогическая технология должна соответствовать критериям концептуальности, системности, эффективности и воспроизводимости...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2026 год . (0.01 сек.) русская версия | украинская версия