Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

På konstutställningen





(На художественной выставке – konst: искусство)

 

Det är konstutställning (художественная выставка). Två grabbar står framför en tavla (двое мальчишек [ разг. ] стоят перед одной картиной) som föreställer en lätt klädd kvinna (которая изображает легко одетую женщину).

- Tror du hon klär av sig (ты думаешь, она раз девается) eller sig? (или о девается?)

- Hon klär på sig så klart! (она одевается – это ясно!)

- Varför tror du det? (почему думаешь ты так?)

- Jo, det står ju så här (ну да, написано же здесь): "Efter ett stick av Rembrandt." (после укуса Рембрандта/по гравюре Рембрандта – игра слов: stick: укус, гравюра)

 

 

Det är konstutställning. Två grabbar står framför en tavla som föreställer en lätt klädd kvinna.

- Tror du hon klär av sig eller på sig?

- Hon klär på sig så klart!

- Varför tror du det?

- Jo, det står ju så här: " Efter ett stick av Rembrandt."

 

Golfbanor i himlen

(Площадки для игры в гольф на небе)

 

Den gamle golfspelaren sökte upp (старый игрок в гольф разыскал) en spiritist (человека, занимающегося спиритизмом) och frågade om det fanns några golfbanor i himlen (и спросил, есть ли площадки для игры в гольф на небе – det finns: имеется; några: несколько). Spiritisten sa att han skulle kolla (спиритист сказал, что он должен проверить) och bad golfspelaren komma tillbaka dagen därpå (и попросил >be игрока в гольф прийти на следующий день – tillbaka: назад). När golfspelaren kom tillbaka, sa spiritisten (когда игрок в гольф пришел, сказал спиритист):

- Det finns många golfbanor i himmeln (имеется много полей для гольфа на небе). Alla är saftigt gröna (дословно: все сочно зеленые), de har fin utrustning och eleganta klubbhus (у них есть [они имеют] отличное снаряжение и элегантный клуб). Och så en sak till! (и еще одно – sak: вещь, дело) Ni kommer att slå första slaget (вы приходите сделать первый удар – slå: бить, ударить) klockan halv elva (пол одиннадцатого – klockan... [ устойч. выр. ]: в…часов) nästa söndag (в следующее воскресенье).

 

 

Den gamle golfspelaren sökte upp en spiritist och frågade om det fanns några golfbanor i himlen. Spiritisten sa att han skulle kolla och bad golfspelaren komma tillbaka dagen därpå. När golfspelaren kom tillbaka, sa spiritisten:

- Det finns många golfbanor i himmeln. Alla är saftigt gröna, de har fin utrustning och eleganta klubbhus. Och så en sak till! Ni kommer att slå första slaget klockan halv elva nästa söndag.

 

Golfslag

 

- Bertil, hur många slag (Бертил, сколько ударов – дословно: как много) behövde du på golfen i dag? (понадобилось тебе в гольфе сегодня? – behöva: нуждаться; i dag = idag: сегодня)

- Sjuttiotre (73).

- Det var inte illa! (неплохо! – дословно: это было не плохо)

- Nej, men sedan gick det sämre (нет, но потом пошло >gå хуже) redan på andra hålet (уже в другую лунку).

 

 

- Bertil, hur många slag behövde du på golfen i dag?

- Sjuttiotre.

- Det var inte illa!

- Nej, men sedan gick det sämre redan på andra hålet.

 

Mobbad

(Запуганный – mobbar: запугивать, издеваться, ополчиться против)

 

– Mamma, jag går inte till skolan idag! (мама, я не иду в школу сегодня)

– Det är klart att du ska gå till skolan (это ясно, что ты должен пойти в школу). Vad är det för dumheter! (что за глупости!)

– Nej, jag vill inte gå (нет, я не хочу идти). De är så elaka mot mig i skolan (они так плохо относятся ко мне в школе – vara elak mot: плохо обращаться с). Varenda rast drar de ner mig på marken (каждую перемену таскают они меня по земле – dra(ga): тянуть, волочить; ner: внизу) och hoppar på mig (и прыгают по мне) och sparkar mig (и пинают меня – sparka: ударить ногой) och kastar sten och pinar (и кидают камни, и мучают)... nej, jag går inte! (нет, я не иду)

– Såja (так!). Du är ju i alla fall 32 år (тебе ведь во всяком случае 32 года) och rektor för skolan (и [ты] директор школы). Det förstår du väl (ты же понимаешь) att du måste gå! (что ты должен идти!)

– Mamma, jag går inte till skolan idag!

– Det är klart att du ska gå till skolan. Vad är det för dumheter!

– Nej, jag vill inte gå. De är så elaka mot mig i skolan. Varenda rast drar de ner mig på marken och hoppar på mig och sparkar mig och kastar sten och pinar... nej, jag går inte!

– Såja. Du är ju i alla fall 32 år och rektor för skolan. Det förstår du väl att du måste gå!

 







Дата добавления: 2015-08-30; просмотров: 436. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...


Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...


Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...


Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...

Билет №7 (1 вопрос) Язык как средство общения и форма существования национальной культуры. Русский литературный язык как нормированная и обработанная форма общенародного языка Важнейшая функция языка - коммуникативная функция, т.е. функция общения Язык представлен в двух своих разновидностях...

Патристика и схоластика как этап в средневековой философии Основной задачей теологии является толкование Священного писания, доказательство существования Бога и формулировка догматов Церкви...

Основные симптомы при заболеваниях органов кровообращения При болезнях органов кровообращения больные могут предъявлять различные жалобы: боли в области сердца и за грудиной, одышка, сердцебиение, перебои в сердце, удушье, отеки, цианоз головная боль, увеличение печени, слабость...

ЛЕЧЕБНО-ПРОФИЛАКТИЧЕСКОЙ ПОМОЩИ НАСЕЛЕНИЮ В УСЛОВИЯХ ОМС 001. Основными путями развития поликлинической помощи взрослому населению в новых экономических условиях являются все...

МЕТОДИКА ИЗУЧЕНИЯ МОРФЕМНОГО СОСТАВА СЛОВА В НАЧАЛЬНЫХ КЛАССАХ В практике речевого общения широко известен следующий факт: как взрослые...

СИНТАКСИЧЕСКАЯ РАБОТА В СИСТЕМЕ РАЗВИТИЯ РЕЧИ УЧАЩИХСЯ В языке различаются уровни — уровень слова (лексический), уровень словосочетания и предложения (синтаксический) и уровень Словосочетание в этом смысле может рассматриваться как переходное звено от лексического уровня к синтаксическому...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2025 год . (0.013 сек.) русская версия | украинская версия