Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Частотная модуляция


 

Частотная модуляция

Частотная модуляция (ЧМ) — вид аналоговой модуляции, при котором информационный сигнал управляет частотой несущего колебания. По сравнению с амплитудной модуляцией здесь амплитуда остаётся постоянной.

 

 

Пример частотной модуляции. Вверху — информационный сигнал на фоне несущего колебания. Внизу — результирующий сигнал

Применение:

Частотная модуляция применяется для высококачественной передачи звукового (низкочастотного) сигнала в радиовещании (в диапазоне УКВ), для звукового сопровождения телевизионных программ, видеозаписи на магнитную ленту, музыкальных синтезаторах.

Высокое качество кодирования аудиосигнала обусловлено тем, что при ЧМ применяется большая (по сравнению с шириной спектра сигнала АМ) девиация несущего сигнала, а в приёмной аппаратуре используют ограничитель амплитуды радиосигнала для ликвидации импульсных помех.

Частотная модуляция (ЧМ) заключается в изменении частоты генерируемых колебаний на величину , пропорциональную изменению уровня модулирующего сигнала, представленного формулой (1.26)

Постоянный уровень этого сигнала соответствует немодулированному колебанию несущей частоты

(t)= + cos t (1.26)

(t)= cos t (1.27)

 

А фаза

(1.31)

то для неизменной частоты ; , а выражение (1.27) записываетсяс в виде:

(t)= cos t) (1.32)

Исходя из сущности частотной модуляции, можно записать мгновенное значение частоты, полагая, что модулирующий сигнал изменяется по гармоническому закону в соответствии с выражением (1.26):

+∆ cos t (1.33)

Интегрирование выражения (1.32) согласно формуле (1.31) дает следующий результат:

З аменяя в формуле (1.32) выражением (1.34) и положив что удобства последующих преобразований получаем ЧМ сигнал:

Отношение называется индексом модуляции и обозначается символом . Разделив числитель и знаменатель этого отношения на 2π, получим

=

где

Для рассмотрения спектра ЧМ сигнала (рис. 1.18) следует прибегнуть к известному расположение выражения (1.35) в ряд [5]:

где ( - функция Бесселя n-го порядка 1-го рода.

При n целом поэтому ряд (1.36) можно представить в виде:

( ) ( ) [ ( ) t ] + ( ) [ ( ) t ] + ( ) [ ( ) t ]+….} (1.37)

Выражение (1.37) показывает, что спектр амплитуд ЧМ сигнала содержит колебания несущей частоты и боковых составляющих первой и высших гармоник модулирующего сигнала, число которых бесконечно велико. Амплитуды боковых составляющих спектра пропорциональны бесселевым функциям, зависимость которых от индекса модуляции представлена на рисунках.

Рис.1. Временные диаграммы а – модулирующий сигнал; б – колебания с ЧМ.

 

Рис. 2. Функции Бесселя.

Графики беселевых функций показывают, что при малых индексах модуляции ( амплитуды высших гармонических составляющих спектра сигнала близки к нулю. В этом случае он по ширине и составу не отличается от спектра АМ.

С ростом убывает до нуля, а боковые составляющие увеличиваются, и возрастает значимость высших гармоник. Происходит расширение полосы частот спектра. Дальнейшее увеличение ведет к волнообразному изменению амплитуды несущей частоты и еще большему расширению спектра. На рис. 3 показаны спектры сигналов с ЧМ для трех значений индекса модуляции 1, 2, 4. Из приведенных примеров следует, что ширина спектра практически может быть ограничена боковыми частотами, которые образуются гармониками сигнала с номером, равным индексу модуляции. Таким образом, при m ≥ 1 ширина спектра примерно равна удвоенному значению девиации частоты. 2 , что согласуется с физическим смыслом частотной модуляции.

Рис.3. Спектры ЧМ колебаний. Зависимость спектров от коэффициента модуляции.

При увеличении индекса модуляции возникают ряды

Þ

в спектре ЧМ появляются частоты . При больших ширина спектра , причем несущая подавлена до уровня остальных составляющих:

Основное применение ЧМ - высококачественное радиовещание (при девиации частоты ~100KHz - т.е. с ) в диапазоне УКВ (60-100MHz) и в каналах передачи звука в телевещании. Причина - низкая чувствительность к паразитной амплитудной модуляции и к помехам.




<== предыдущая лекция | следующая лекция ==>
Методы получения печатных проводников. | Выпуск от 10 октября 2012г.

Дата добавления: 2015-08-30; просмотров: 569. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...


Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...


Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...


Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...

Тема: Изучение приспособленности организмов к среде обитания Цель:выяснить механизм образования приспособлений к среде обитания и их относительный характер, сделать вывод о том, что приспособленность – результат действия естественного отбора...

Тема: Изучение фенотипов местных сортов растений Цель: расширить знания о задачах современной селекции. Оборудование:пакетики семян различных сортов томатов...

Тема: Составление цепи питания Цель: расширить знания о биотических факторах среды. Оборудование:гербарные растения...

Этапы и алгоритм решения педагогической задачи Технология решения педагогической задачи, так же как и любая другая педагогическая технология должна соответствовать критериям концептуальности, системности, эффективности и воспроизводимости...

Понятие и структура педагогической техники Педагогическая техника представляет собой важнейший инструмент педагогической технологии, поскольку обеспечивает учителю и воспитателю возможность добиться гармонии между содержанием профессиональной деятельности и ее внешним проявлением...

Репродуктивное здоровье, как составляющая часть здоровья человека и общества   Репродуктивное здоровье – это состояние полного физического, умственного и социального благополучия при отсутствии заболеваний репродуктивной системы на всех этапах жизни человека...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2025 год . (0.01 сек.) русская версия | украинская версия