Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Определение набора объектов





Набор объектов (instance-set) — это упорядоченная коллекция объектов, оп­ределенных пользователем классов. Каждый член набора объектов (instance-set member) — объект некоторого набора классов, называемых ограничениями классов (class restrictions). Различные ограничения классов могут задаваться для каждого члена набора объектов. Ограничения вместе с переменными (instance-set member variables), с которыми будут связываться соответствую­щие члены набора, называются шаблоном набора (instance-set templates). Функции запросов используют шаблон для генерации самого набора объек­тов. В ограничении классов может быть задан модуль (см. гл. 12), где опре­делен класс. Если модуль не задан, будут использоваться определения клас­сов, созданных в текущем модуле.

Определение 11.30. Синтаксис шаблона набора объектов

<шаблон-набора-объектов>::= (<члены-шаблона-наборов-объекта>)

<член-шаблона-наборов-объекта>::=(<переменная-набора-объектов> <ограничения-классов>)

<переменная-набора-объектов>::= <простая-переменная>

<ограничения-классов>::= <имена-классов>

В качестве примера можно привести шаблон, выбирающий пары объектов персон противоположного пола.

Пример 11.47. Шаблон, выбирающий пары персон противоположного пола

((?man-or-boy BOY MAN) (?woman-or-girl GIRL WOMAN))

Этот шаблон можно представить также в эквивалентной форме.

Пример 11.48. Эквивалентная форма предыдущего шаблона

((?man-or-boy MALE) (?woman-or-girl FEMALE))

В данном примере переменные?man-or-boy и?woman-or-giri ограничиваются только с помощью имен классов.

Создание набора объектов

COOL использует прямой перебор для генерации наборов объектов, которые соответствуют шаблону для существующих в системе объектов по пере­численным ниже правилам:

1. Если шаблону удовлетворяет более одного набора, то элементы набора изменяются справа налево.

2. Если в ограничениях классов задано более одного класса, они перебираются слева направо.

3. Экземпляры объектов, определенные в системе, рассматриваются в порядке их создания.

Для шаблона, приведенного в предыдущем разделе, CLIPS сгенерирует 30 наборов объектов в следующем порядке:

1. [Воу-1] [Girl-1] 16. [Boy-4] [Girl-1]

2. [Воу-1] [Girl-2] 17. [Boy-4] [Girl-2]

3. [Boy-1] [Woman-1] 18. [Boy-4] [Woman-1]

4. [Boy-1] [Woman-2] 19- [Boy-4] [Woman-2]

5. [Boy-1] [Woman-3] 20. [Boy-4] [Woman-3]

6. [Boy-2] [Girl-1] 21. [Man-1] [Girl-1]

7. [Boy-2] [Girl-2] 22. [Man-1] [Girl-2]

8. [Boy-2] [Woman-1] 23. [Man-1] [Woman-1]

9. [Boy-2] [Woman-2] 24. [Man-1] [Woman-2]

10. [Boy-2] [Woman-3] 25. [Man-1] [Woman-3]

11. [Boy-3] [Girl-1] 26. [Man-2] [Girl-1]

12. [Boy-3] [Girl-2] 27. [Man-2] [Girl-2]

13. [Boy-3] [Woman-1] 28. [Man-2] [Woman-1]

14. [Boy-3] [Woman-2] 29. [Man-2] [Woman-2]

15. [Boy-3] [Woman-3] 30. [Man-2] [Woman-3]

Пример 11.49. Шаблон, выбирающий пары персон женского пола

((?fl FEMALE) (?f2 FEMALE))

Шаблон из примера 11.49 приведет к генерации 25 наборов объектов:

 

10.[Girl-1] [Girl-1] 14. [Woman-1] [Woman-2]

11.[Girl-1] [Girl-2] 15. [Woman-1] [Woman-3]

12.[Girl-1] [Woman-1] 16. [Woman-2] [Girl-1]

13.[Girl-1] [Woman-2] 17. [Woman-2] [Girl-2]

14.[Girl-1] [Woman-3] 18. [Woman-2] [Woman-1]

15.[Girl-2] [Girl-1] 19. [Woman-2] [Woman-2]

16.[Girl-2] [Girl-2] 20. [Woman-2 [Woman-3]

17.[Girl-2] [Woman-1] 21. [Woman-3] [Girl-1]

18.[Girl-2] [Woman-2] 22. [Woman-3] [Girl-2]

16. [Girl-2] [Woman-3] 23. [Woman-3] [Woman-1]

17. [Woman-1] [Girl-1] 24. [Woman-3] [Woman-2]

18. [Woman-1] [Girl-2] 25. [Woman-3] [Woman-3]

19. [Woman-1] [Woman-1]

 

Порядок генерации приведенных выше шаблонов обусловлен в первую оче­редь тем, что объекты класса girl рассматриваются перед объектами класса woman, т. к. сам класс girl был определен раньше класса woman.

Определение запроса

Запрос — это определенное пользователем логическое выражение, приме­няемое к набору объектов для установления дополнительных ограничений для членов набора. Если значение логического выражения не равняется false, то считается, что набор объектов удовлетворяет запросу.

Определение 11.31. Синтаксис запроса

<запрос>::=(<логическое-выражение>)

Предположим, что необходимо найти пары противоположного пола одно­го возраста. Для этого следует использовать запрос, представленный в при­мере 11.50.

Пример 11.50. Запрос, накладывающий ограничение на возраст

(= (send?man-or-boy get-age) (send?woman-or-girl get-age))

В запросе можно обращаться к слотам членов набора объекта напрямую при помощи краткой нотации, скрывающей использование сообщений.







Дата добавления: 2015-08-30; просмотров: 466. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...


Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...


Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...


ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ МЕХАНИКА Статика является частью теоретической механики, изучающей условия, при ко­торых тело находится под действием заданной системы сил...

Классификация потерь населения в очагах поражения в военное время Ядерное, химическое и бактериологическое (биологическое) оружие является оружием массового поражения...

Факторы, влияющие на степень электролитической диссоциации Степень диссоциации зависит от природы электролита и растворителя, концентрации раствора, температуры, присутствия одноименного иона и других факторов...

Йодометрия. Характеристика метода Метод йодометрии основан на ОВ-реакциях, связанных с превращением I2 в ионы I- и обратно...

Примеры задач для самостоятельного решения. 1.Спрос и предложение на обеды в студенческой столовой описываются уравнениями: QD = 2400 – 100P; QS = 1000 + 250P   1.Спрос и предложение на обеды в студенческой столовой описываются уравнениями: QD = 2400 – 100P; QS = 1000 + 250P...

Дизартрии у детей Выделение клинических форм дизартрии у детей является в большой степени условным, так как у них крайне редко бывают локальные поражения мозга, с которыми связаны четко определенные синдромы двигательных нарушений...

Педагогическая структура процесса социализации Характеризуя социализацию как педагогический процессе, следует рассмотреть ее основные компоненты: цель, содержание, средства, функции субъекта и объекта...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.01 сек.) русская версия | украинская версия