Выполните задания 18, С4 и С5.
Выберите из перечня все утверждения, в которых описывается внешний вид сосны, и обведите их номера. 1. Сосна достигает высоты 35 – 40 м и является вечнозелёным растением. 2. Продолжительность жизни дерева 150 – 200 лет, а подчас достигает и 400 лет. 3. У сосны стройный прямой ствол, кора на нём снизу почти серая, а выше желтовато-красная. 4. Тёмно-зелёная хвоя растёт в пучках по две хвоинки в каждом. 5. Хвоя ежегодно опадает с дерева, но не вся сразу, а частично, так как большинство листьев живут 2 – 3 года. 6. Почки сосны используются в качестве сырья для лекарств. Обведённые цифры запишите в ответ, не разделяя их запятыми. Ответ: __________. Запишите ответ в бланк тестирования. Прочитайте названия шести разных животных: сова, божья коровка, водомерка, воробей, кролик, пчела. Заполните таблицу названиями этих животных, расположив их в нужных ячейках. Место обитания насекомые птицы в воде на суше Для выполнения задания начертите (от руки) таблицу на обратной стороне бланка тестирования.
Прочитайте описание двух растений. Среди однолетних травянистых культурных растений, хорошо переносящих низкие температуры и нетребовательных к почве, особое место занимает укроп. Для нормального роста и развития ему требуется достаточная освещённость участка. При затенении посевов листья светлеют, стебель вытягивается и поникает. Лук – относительно холодостойкое многолетнее культурное травянистое растение. Всходы переносят пониженные температуры и заморозки. По отношению к свету репчатый лук менее требователен, чем, например, томаты, огурцы или горох. Для успешного выращивания лука необходимы плодородные почвы. Сравните укроп и лук. В ответе укажите два признака, одинаковых для обоих растений, и два признака, по которым они отличаются друг от друга. Ответ запишите на обратной стороне бланка тестирования, обязательно указав номер задания – С5, и отметив, какие признаки являются сходными, а какие – различными. Критерии оценивание заданий С1 – С5 С1 Элементы содержания верного ответа Ученик создал связный текст из 2 – 3 предложений, в котором 1) описал приподнятое, радостное состояние героя в период везения и его уныние, когда наступила полоса невезения; 2) приведены два примера из текста, подтверждающие его рассуждения. Указания к оцениванию Баллы Приведены оба элемента верного ответа. В тексте нет нарушений последовательности и речевой связно- сти. Приведен один элемент верного ответа И / ИЛИ в тексте есть только одно нарушение последовательности или речевой связности. Все иные варианты ответа ИЛИ ответ отсутствует. Максимальный балл 2 © 2014 Московский центр качества образования С2 Указания к оцениванию ответа Баллы Приведённое объяснение соответствует содержанию текста с привлечением аргумента, подтверждающего вывод, например: «Ящик нельзя будет использовать, потому что»… сделанный из тонкого материала (толщиной 3 мм вместо 20 мм), он будет деформироваться под тяжестью земли ИЛИ фанера (вместо досок из дерева) от влаги будет расслаиваться. Ответ не соответствует содержанию текста ИЛИ ответ отсутствует. Максимальный балл 1 С3 Элементы содержания верного ответа (допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысл) Описан ход опыта, в котором содержится указание на: 1) разницу в температурах окружающего воздуха (или воды в двух сосу- дах); 2) одинаковое условие освещения солнцем обоих сосудов. Например: "Взять те же два сосуда, что и в первом опыте. Первый нужно поместить в теплое помещение, а второй – в прохладное. Оба сосуда должны освещать- ся солнцем". Указания к оцениванию Баллы Приведены оба элемента верного ответа. 2 Приведен один элемент верного ответа. 1 Ответ не содержит элементов верного ответа ИЛИ ответ отсутствует. Максимальный балл 2 © 2014 Московский центр качества образования С4
|
