1. Нагреваясь, тихо струится утренний воздух, листья яблонь стряхивают росу, влажная зелень травы блестит всё ярче, приобретая хрустальную прозрачность, тонкий парок вздымается над нею.
2. Невидимо высоко звенит жаворонок, и все цвета, звуки росою просачиваются в грудь, вызывая спокойную радость и будя желание жить в дружбе со всем живым вокруг.
3. Ему не удавалось заснуть сидя.
4. Ему не удавалось заснуть, сидя на стуле.
IV. Письменно выполнить упражнение: перепишите предложения, расставляя знаки препинания. Рядом с каждым предложением нарисуйте схему.
| 1. (Пол)неба закрыла ч_рная туча с резкими курчавыми краями но солнце еще светило скл_няясь к зап_ду и в этом смешении_и света и надвигающ_йся тьмы было что(то) зл_вещее.
2. Марья Ивановна прошла простит_ся с м_гилами своих родителей похороне_ых за церковью.
3. На полу <…> сидела Марья Ивановна бледная худая с ра_трепа_ыми волосами.
4. Не пр_веди бог видеть русский бунт бе_мысле_ый и бе_пощадный!
5. Несколько успокое_ый я отправился к себе на кв_ртиру.
6. Перед нею стоял кувшин воды накрытый л_мтём хлеба.
7. Почу_ствовав мой взгляд Олеся вскинула на меня глаза но точас(же) опустила их и отвернулась с застенчивой улыбкой.
8. Пьер ехал огляд_ваяь по обе стороны дороги от_скивая знакомые лица везде встречая только (не)знакомые военные лица с уд_влением смотревш_е на его бел_ю шляпу и зелёный фрак.
9. У себя графиня пр_нимала весь город наблюдая строгий этикет и (не)узнавая (не,ни)кого в лицо.
10. Через час урядник пр_нёс мне пропуск подписа_ый каракульками Пугачёва и позвал меня к нему от его имени.
| 
|
Обособленные ЧП
Обособление – смысловое и интонационное выделение второстепенных членов с целью придать им некоторую самостоятельность в предложении
