Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

ВВЕДЕНИЕ 40 страница




ОНТОГЕНЕЗ — индивидуальное разви­тие живого существа. ПАРЦИАЛЬНОЕ - частичное, отдель­ное.

ПЕРСОНАЛИЗАЦИЯ - идеальная представленность индивида в жизнеде­ятельности других людей, имеющая ха­рактер преобразования их интеллекту­альной и эмоциональной сферы, поведения и деятельности. ПОГРАНИЧНОЕ СОСТОЯНИЕ - сла­бые формы психических расстройств, возникающее на границе между психи­ческим здоровьем и выраженной пато­логией.

ПУБЕРТАТНЫЙ ПЕРИОД - возрас­тной этап, соответствующий периоду полового созревания. РЕСПОНДЕНТ - лицо, отвечающее на вопросы социологических анкет, оп­росников и т.п.

РЕФЕРЕНТНОСТЬ - свойство инди­вида, позволяющее ему выступать эта­лоном, с которым другие люди соотно­сят свое поведение, в том случае, если он для них значим; избирательность при определении субъектом своих ори-

ентаций (мнений, позиций, оценок), определяемая значимостью для него ориентации другого человека или груп­пы лиц (референтная группа). РЕФЛЕКСИЯ - самопознание челове­ком психических актов и состояний. РОЛЬ — соответствующий принятым нормам способ поведения человека, за­висящий от его положения в обществе. СОЦИАЛИЗАЦИЯ - процесс и резуль­тат усвоения и воспроизводства соци­ального опыта, осуществляемый в дея­тельности и общении, протекающий как стихийно, так и в условиях воспи­тания.

УРОВЕНЬ ПРИТЯЗАНИЙ - выбор человеком цели с учетом переживания успеха или неуспеха предшествующих действий; желаемый уровень самооцен­ки личности.

ФИЛОГЕНЕЗ — процесс историческо­го развития животных организмов, эво­люция рода, вида животных. ФРУСТРАЦИЯ - психическое состоя­ние, вызванное объективно непреодо­лимыми (или субъективно так воспри­нимаемыми) трудностями на пути к решению значимых для человека задач. ЭМПАТИЯ - постижение индивидом эмоциональных состояний других лю­дей, проникновение в их переживания.

РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА

Асмолов А.Г. Личность как предмет психолошчекого исследования. — М., 1984. Андреева Г.М, Социальная психология. — М., 1988. Блонский ПЛ. Избранные психологические произведения. — М., 1964. Выготский Л.С. Собр. соч.: В 6 т. - М„ 1982. - Т. 1, 2. Давыдов В.В. Проблемы развивающегося обучения. - М., 1986. Зитенко ВЛ., Моргунов Е.Б. Человек развивающийся: Очерки российской психо­логии. - М., 1994.

Леви-Брюль Л. Первобытное мышление. — M.-JL, 1932. Леонтьев А.Н. Избранные психологические произведения: В 2 т. — М., 1983. Лурия А.Р. Мозг человека и психические процессы: В 2 ч. - М, 1963; 1970. Павлов ИЛ. Поли. собр. соч. 2-е изд. - М.-Л., 1951. - Т. 3. Кн. 1, 2. Петровский А.В. Вопросы истории и теории психологии. - М., 1984. Петровский А.В., Ярошевский М.Т. История психологии. — М., 1994. Петровский ВА. Психология неадаптивной активности. — М., 1992. Пиаже Ж. Речь и мышление ребенка. — М.—Л., 1932.

Психология развивающейся личности / Под ред. А.В. Петровского. — М., 1987. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии: В 2 т. — М, 1989. Сеченов И.М. Избр. философские и психологические произведения. — М., 1947. Теплое Б,М, Проблемы индивидуальных различий. — М, 1961. Фрейд 3, Лекции по введению в психоанализ. — М., 1989. Ярошевский М.Г. Психология в XX столетии. 2-е изд. — М., 1974.

СОДЕРЖАНИЕ

Часть I. ПРЕДМЕТ И ИСТОРИЯ ПСИХОЛОГИИ

Глава 1. Исторический путь развития психологии (М.Г, Ярошевский)................. S

1. Античная психология........................................................................... 6

2. Психологическая мысль Нового времени.......................................... 18

3. Зарождение психологии как науки..................................................... 28

4. Развитие экспериментальной и дифференциальной психологии.... 38

5. Основные психологические школы.................................................... 44

6. Эволюция школ и направлений......................................................... 57

Глава 2. Современная психология. Ее предмет и место в системе наук

(А.В. Петровский).................................................................................. 70

1. Предмет психологии............................................................................. 70

2. Психология и естествознание............................................................. 73

3. Психология и научно-технический прогресс..................................... 76

4. Психология и педагогика,.................................................................... 77

5. Место психологии в системе наук...................................................... 80

6. Структура современной психологии................................................... 80

7. Понятие об общей психологии............................................................ 85

Глава 3. Методы психологии (ЛА. Карпенко}...................................................... 88

1. Субъективный метод............................................................................ 88

2. Объективный метод............................................................................. 91

3. Объективные методы исследования................................................... 92

4. Метод эксперимента............................................................................. 96

5. Измерения в психологии..................................................................... 100

6. Метод опроса........................................................................................ 106

7. Проективные методы........................................................................... 111

8. Метод отраженной субъектности........................................................ 112

9. Организация конкретного психологического исследования............ 113

Часть II. ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ПРОЦЕССЫ И СОСТОЯНИЯ

Глава 4. Ощущения (Т.П. Зинченко)...................................................................... 117

1. Понятие об ощущении......................................................................... 117

2. Общие закономерности ощущений..................................................... 126

Глава 5. Восприятие (В.Л. Зинченко, Т.П. Зинченка)........................................... 137

1. Характеристика восприятия и его особенностей............................... 137

2. Восприятие как действие..................................................................... 146

3. Восприятие пространства.................................................................... 149

4. Восприятие времени и движения....................................................... 159

Глава 6. Память (Г.К. Середа)............................................................................... 164

1. Общее понятие о памяти..................................................................... 164

2. Виды памяти......................................................................................... 172

3. Общая характеристика процессов памяти.......................................... 177

4. Запоминание......................................................................................... 179

5. Воспроизведение.................................................................................. 187

6. Забывание и сохранение....................................................................... 190

7. Индивидуальные различия памяти..................................................... 194

Глава 7. Мышление (А.В. Брушлинский)............................................................... 196

1. Общая характеристика мышления...................................................... 196

2- Мышление и решение задач................................................................ 209

3. Виды мышления................................................................................... 217

Глава 8. Воображение (А.В. Петровский)............................................................ 222

1. Понятие о воображении, его основных видах и процессах.............. 222

2. Физиологические основы процессов воображения........................... 230

3. Роль фантазии в игре детей и творчестве взрослых.......................... 233

Глава 9. Чувства (АЛ Петровский)...................................................................... 239

1. Определение чувств и их физиологические основы.......................... 239

2. Формы переживания чувств................................................................ 243

3. Чувства и личность............................................................................... 252

Часть III. МЕЖДИСЦИПЛИНАРНЫЕ ПОНЯТИЯ ПСИХОЛОГИИ

Глава 10. Активность (Л.И. Петровский, В.Л. ПстроискиН)................................259

1. Внутренняя организация активности человека.................................259

2. Внешняя организация актишюстн.....................................................267

3. Болевые действия................................................................................276

Глава 11. Общение (Л.В. ПстрстсшП).................................................................280

1. Понятие об общении...........................................................................280

2. Общение как обмен информацией.....................................................283

3. Общение как межличностное взаимодействие..................................292

4. Общение как понимание людьми друг друга....................................301

Глава 12. Группы (Л.В. ПстроккиП)....................................................................310

1. Группы и их классификация..............................................................310

2. Высшая форма развития группы........................................................312

3. Дифференциация п группах разного уропня развития.....................320

4. Интеграция л группах разного уровня развития...............................331

5. Ученические группы: психологические особенности работы

педагога (МАО. Кондраты:и).............................................................337

6. Структура взаимоотношении в семье.................................................350

Глава 13. Сознание (B.C. Мухина, Л.В. ПстроискиП)........................................362

1. Развитие психики в филогенезе.........................................................362

2. Возникновение сознания....................................................................366

3. Структура сознания и бессознательное в психике человека..............372

Глава 14. Личность (Л.В. Петровский).................................................................385

1. Понятие о личности в психологии....................................................385

2. Структура личности.............................................................................390

3. Основные теории личности в зарубежной психологии.....................397

4. Направленность личности................................................................... 401

5. Самосознание личности...................................................................... 407

6. Развитие личности................................................................................ 417

Часть IV. ИНДИВИДУАЛЬНЫЕ ОСОБЕННОСТИ ЧЕЛОВЕКА

Глава 15. Темперамент (Н.С. Лейтес)................................................................... 432

1. Общее понятие о темпераменте.......................................................... 432

2. Роль темперамента в трудовой и учебной деятельности.....,............ 442

3. Темперамент и проблемы воспитания............................................... 447

Глава 16. Характер {А.В. Петровский).................................................................. 451

1. Понятие о характере............................................................................. 451

2. Структура характера............................................................................. 452

3. Природа и проявления характера....................................................... 458

Глава 17. Способности (А.В. Петровский^............................................................ 468

1. Понятие о способностях...................................................................... 468

2. Структура способностей....................................................................... 474

3. Талант, его происхождение и структура............................................ 476

4. Природные предпосылки способностей и таланта........................... 480

5. Формирование способностей.............................................................. 486

Приложение. Словарь терминов............................................................................. 489

Рекомендуемая литература............................................................... 491

Учебник

ВВЕДЕНИЕ В ПСИХОЛОГИЮ Под общей редакцией проф. А. В. Петровского

Редактор Соловьева М. Д.

Корректор Дубовицкая Г В.

Художник Будинас Б. Л.

Оригинал-макет изготовлен в Издательском центре «Академия»

Подписано п печать с готошх дшпоэтпгеоп 15.12.46.

Формат 60x40/16. Бумага офсетная № 1. Печать офсетная. Усл.-печ. л. 31,0. Доп. тираж 10 000 vkj

Чака) 1666

ЛицеишяЛР№()711Ч0отН июля 1995 гола

Издательским центр «АКАДЕМИЯ»

124336 Москпа, ул. Норильская, 36

Тел. 474-94-54,475-28-10

Отпечатано в типографии издательства «Дом печати» 432601 г. Ульяновск, ул. Гончарова, 14.

 

ВВЕДЕНИЕ


Поможем в написании учебной работы
Поможем с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой





Дата добавления: 2015-09-19; просмотров: 201. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2022 год . (0.031 сек.) русская версия | украинская версия
Поможем в написании
> Курсовые, контрольные, дипломные и другие работы со скидкой до 25%
3 569 лучших специалисов, готовы оказать помощь 24/7