Глубины реорганизации ЭСУ

 

Уровень реорганизации	Содержание нововведения
Параметрическая реорганизация системы	Изменение свойств, параметров системы или ее элементов
Функциональная реорганизация системы	Изменение функций, содержания решаемых задач, состава целей, оперативных направлений для отдельных элементов существующей системы
Структурная реорганизация системы	Изменения организационного или пространственного построения элементов существующих систем (варьирование структуры, направления, характера и количества связей; пересмотр мест дислокации и базирования и т.д.)
Полная реорганизация системы проектирования	Создание более перспективных систем, комплексов и отдельных образцов техники, предполагающих формирование новых или преобразование существующих организационных подразделений, осуществляющих обслуживание и применение систем подобного типа

Источник: [3.14].

 

Общую схему разрешения противоречий в процессе создания новых ЭСУ можно представить в виде последовательности формирования ответов на вопросы, стоящие перед исследователем (табл. 3.4).

Предлагая некое нововведение (например, замысел новой ЭСУ) исследователь задается тремя вопросами.

Первый вопрос— нужно ли оно (нововведение)?

Если в результате анализа потребности на текущий момент и прогнозирования ее изменений в перспективе выясняется, что потребность устойчива или перспективна, то делается вывод о необходимости нововведения. Если потребность оказывается кажущейся или мнимой, то фиксируется отрицательный ответ.

Таблица 3.4.

Основные вопросы, решаемые в процессе исследования

 

 

 

 

1. Выявление необходимости нововведения	Нужно ли оно в перспективе?
Да	Нет
Нужно ли оно сейчас?	Да Нет	Устойчивая потребность Перспективная потребность	Кажущаяся потребность Мнимая потребность
2. Выявление возможности нововведения	Возможно ли оно в перспективе?
Да	Нет
Возможно ли оно сейчас?	Да Нет	Устойчивая возможность Перспективная возможность	Кажущаяся возможность Мнимая возможность
3. Оценка последствий нововведений	Каковы последствия в перспективе?
Позитивные	Негативные
Каковы последствия в ближайшем будущем?	Позитивные Негативные	Устойчивые позитивные последствия Позитивные последствия в перспективе	Перспективно-негативные последствия Устойчиво-негативные последствия

Источник: [3.14].

 

При положительном ответе на первый вопрос исследователь переходит ко второму вопросу.

Второй вопрос — возможна ли реализация этого нововведения? Если в результате анализа возможности на текущий момент и прогнозирования ее изменений в перспективе выясняется, что возможность ус-йчива или перспективна, то на вопрос дается положительный ответ, в ютивном случае — отрицательный ответ. При положительном ответе на торой вопрос исследователь переходит к третьему вопросу.

Третий вопрос — каковы возможные последствия этого нововведения?

Если в результате анализа последствий на ближайшее будущее и прогнозирование их изменений на отдаленную перспективу выяснится, что последствия устойчиво негативны или становятся таковыми в будущем, то характер нововведений отрицательный.

При положительных ответах на поставленные вопросы исследователь <ет перейти к уточнению характеристик нововведения и к ответам на вопросы:

какие конечные цели могут быть достигнуты посредством создаваемой] ЭСУ;

какую роль будет играть создаваемая ЭСУ в данной сфере деятельности;!

какими свойствами и строением может обладать ЭСУ при данных пред-| положениях;

какие принципы и стратегии могут быть положены в основу процесса! создания и применения ЭСУ;

какова степень технического и экономического риска, связанного созданием ЭСУ.

Ответы на эти вопросы позволят исследователю перейти к формированию проблематики и комплексной программы НИР по выбранным направлениям.

 

Особенности анализа и синтеза