Темы контрольных работ. Стимулирование принятия эффективного управленческого решения

Стимулирование принятия эффективного управленческого решения

с помощью методов убеждения, воспитания, морального и материального стимулирования. Меры морального и материального стимулирования, находящиеся в органическом единстве, имеют целью обеспечение высокой трудовой дисциплины, укрепление порядка и организованности в каждой организации. Развитию моральных и материальных стимулов к труду призвана способствовать установленная законодательством система мер поощрения за успехи в труде. В правовом смысле под поощрением следует понимать публичное признание трудовых заслуг, оказание почета как отдельным работникам, так и коллективам работников в форме установленных трудовым законодательством мер поощрения. Трудовое законодательство устанавливает два главных вида поощрений: за успехи в работе и за особые трудовые заслуги. В соответствии с ТК РФ за добросовестное исполнение трудовых обязанностей работником работодатель может применить следующие виды поощрений: объявление благодарности; выдача премии; награждение ценным подарком, почетной грамотой; представление к званию лучшего по профессии. Другие виды поощрения работников за труд определяются коллективным договором или правилами внутреннего трудового распорядка организации, а также уставами и положениями о дисциплине.

 

Министерство сельского хозяйства Российской Федерации

Федеральное государственное образовательное учреждение

Высшего профессионального образования

«Ижевская государственная сельскохозяйственная академия»

 

ФАКУЛЬТЕТ НЕПРЕРЫВНОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

 

ПСИХОЛОГИЯ УПРАВЛЕНИЯ

Методические материалы для студентов

 

Составитель:

доцент, кандидат философских наук

О.Н. Малахова,

доцент, кандидат

педагогических наук

С.В. Чирков

 

 

Ижевск 2010

Цель дисциплины

Цель дисциплины «Психология управления» состоит в создании необходимых предпосылок для теоретического понимания и практического применения важнейших проблем сферы управления.

Формы проведения занятий:лекции, семинарские занятия, написание контрольной работы.

Формы контроля: текущий контроль, зачет.

Методические рекомендации при написании контрольной работы

Выполнение контрольной работы начинаете с выбора темы. Тематика контрольных работ приведена ниже и содержит ключевые проблемы психологии и педагогики. Студент выбирает тему контрольной работы строго из приведенного списка самостоятельно, с учетом личного интереса и имеющейся литературы. Тема должна быть раскрыта последовательно - в соответствии с оглавлением, пункты оглавления должны быть повторены в тексте. При написании контрольной работы необходимо проявлять самостоятельность, поэтому не допускается использование готовых компьютерных вариантов контрольных работ.

Особое внимание следует обратить на оформление контрольной работы. Желательно сдавать контрольную работу в отпечатанном виде. Формат бумаги А-4. Объем 9-11 страниц(не более), кегль 14. через полтора компьютерных интервала, поля зеркальные – слева, справа, сверху, снизу - 2 см. Контрольную работу можно писать и от руки, но аккуратно, причем объем контрольной работы в таком случае увеличивается на 2 - 4 страницы.

Студенты должны обратить внимание на правильное оформление титульного листа, оглавления и списка литературы (смотрите образцы оформления в приложениях). Контрольная работа сдается методисту ирегистрируется в журнале. Студент, не сдавший контрольную работу, к зачету не допускается.

 

Темы контрольных работ

1. Психология управления как наука.

2. Школы управления.

3. Психологические проблемы в области управления.

4. Психология процесса принятия и реализации управленческих решений.

5. Система психологических качеств субъекта управленческой деятельности

6. Личность в коллективе: проблема восприятия и понимания человека человеком.

7. Психические свойства личности и межличностные отношения в коллективе.

8. Психологическая совместимость членов коллектива.

9. Создание здорового психологического климата в коллективе.

10.Профессиональная адаптация сотрудников в трудовом коллективе.

11.Общественное мнение в коллективе как регулятор психологического климата.

12.Психические состояния сотрудника: фрустрация, агрессивность, тревожность.

13.Социально-психологические особенности больших и малых групп.

14.Психология управления групповыми процессами и явлениями в деятельности
руководителя.

15.Система методов психологического изучения лиц и групп в деятельности
руководителя.

16.Лидерство и руководство: психологические проблемы.

17.Психология управления поведением и деятельность подчиненного.

18.Психология делегирования полномочий.

19.Стили руководства.

20.Конфликты и способы их разрешения.

21.Здоровье руководителя: предупреждение и преодоление стрессов.

22.Технология успеха: искусство имиджмейкерства.

Вопросы для зачета

1. Психология управления как наука. Цель и задачи психологии управления.

2. Связь психологии управления с другими научными дисциплинами.

3. Понятие об объекте управления и деятельности управляющего. Основные
управленческие функции.

4. Понятие социально-психологического климата. Психологические механизмы
формирования и динамики изменения социально-психологического климата в
коллективе.

5. Понятие малой группы. Виды, состав и структура малых групп.

6. Групповые процессы; подражание, конформизм, групповое давление, конкуренция,
сотрудничество, групповое сознание.

7. Понятие лидерства и его компоненты.

8. Руководство, его стили. -Этические и психологические требования, предъявляемые
к личности руководителя.

9. Понятие конфликта. Классификация конфликтов.

10. Основные типы поведения людей в конфликтах. Способы разрешения конфликтных

ситуаций.

11. Стресс - понятие, стадии и виды.

12. Способы повышения рабочей производительности, профилактики стресса и

возможные выходы из стрессовых ситуаций.

13. Эффективность межличностной коммуникации. Правила успешного делового

общения.

14. Понятие делового имиджа, его составные компоненты. Формирование делового имиджа в современных российских условиях.

 

Литература

1. Андреева Г. М. Социальная психология. - М.: Аспект-Пресс, 2001. - 376 с.

2. Дмитриев А.В. Конфликтология. - М.: Гардарики, 2001. - 320 с.

3. Еникеев М.И. Общая и социальная психология. - М.: Академия, 2002.- 600 с.

4. Кабаченко Т.С. Психология управления. - М: Педаг. об-во Рос., 2001. - 384 с.

5. Карпов А.В. Психология менеджмента. - М.: Гардарика, 2000. - 582 с.

6. Лебедев В.А. Психология управления. - М.: Агропромиздат, 1990. - 176 с.

7. Морозов А.В. Деловая психология. - СПб.: Союз, 2002. - 568 с.

8. Организационная психология / Сост. Л.В. Винокуров, И.И. Скрипюк. - СПб.:
Питер, 2001.-511 с.

9. Потеряхин А.А. Психология управления. - М.: ВИРА-Р, 1999.-384 с.

10.Психология и этика делового общения/ Ред. В.Н. Лавриненко. Изд.З. - М-

ЮНИТИ - ДАНА, 2003. - 412 с.

11.Розанова В.А. Психология управления. - М.: Интел-Синтез, 2003.-416 с.

12.Самыгин СИ., Столяренко Л.Д. Психология управления. - Ростов-на-Дону:

Феникс, М.: Зевс, 1997. -512 с.

13.Социальная психология / Ред. А.Н. Сухова, А.А. Деркача. - М.:. Академия, 2002 - 600 с.

14. СтанкинМ.И. Психология управления. - М.: Интел-Синтез, 2002. - 368 с.

I. Приложения: