Отчет о движении денежных средств. (Сцена, слева на авансцене стоит пианино(три стула) , рядом еще один стул, на нем сидит учитель

 

(Сцена, слева на авансцене стоит пианино(три стула), рядом еще один стул, на нем сидит учитель. Напротив в правой части сцены на одинаковом расстоянии полукругом стоят 6 стульев. На них сидят дети. Денискин стул самый близкий к зрителяям, на авансцене.

Дениска встает, выходит на авансцену и говорит в зрительный зал. Свет падает на Дениску.)

 

Д: У меня в табеле одни пятерки. Только по чистописанию четверка. Из-за

клякс.Ну соскакивают, и соскакивают, как назло, везде, где можно. А так у меня одни пятерки. Только по пению тройка.Даже Мишке поставили пять, хоть он и пищит. Как наш котенок Мурзик, когда того в чайник засовывают, еле слышною. Ну разве ж так поют. В общем, тройку я получил так.

(Дениска возвращается на свое место,садится на стул. Загорается общий свет. Учитель играет мелодию песни, звучит фонограмма.дети нестройным хором поют)

Дети: Во поле березка стояла

Во поле кудрявая стояла

Ули-люли, стояла

Ули-люли, стояла

С.Б: Тяните гласные, друзья, тяните гласные!

Дети: (Смешно утрируют, растягивая гласные)

Во поле березка стояла

Во поле кудрявая стояла

С.Б: (Хлопая в ладоши) Настоящий кошачий концерт! Давайте-ка займемся с каждым инди-виду-ально. Ну-ка, Миша, выходи.

(Мишка подошел к роялю, и что-то прошепталС.Б. Учитель играет мелодию песни, звучит фонограмма. Мишка тихонечко поет)

М: Как на тоненький ледок

Выпал беленький снежок..

(Дениска громко смеется)

С.Б: Садись, Миш, пять. Ну-ка, хохотун, выходи.

(Дениска подбежал к пианино)

С.Б:. Ну-с, что будете исполнять?

 

Д: (Громко) «Веди ж, Буденный, нас смелее в бой!»

(Учитель играет мелодию песни, звучит фонограмма, Дениска останавливает учителя)

Д: Играйте, пожалуйста, погромче!

С.Б:. Тебя не будет слышно.

Д: Будет, еще как!

(Учитель играет мелодию песни, звучит фонограмма)

Д: (Набрал побольше воздуха, поет)

Высоко в небе ясном

Вьется алый стяг

(Зажмурился от восторга и закричал, что было сил)

Д: Мы мчимся на конях туда,

Где виден враг!

И в битве упоительной

Лавиною стремительной

Мы мчимся вперед! Ура!

(еще громче)

Красные всегда побеждают!

Отступайте, враги,даешь!!!

(Дениска нажал кулаками на живот. Вышло еще громче. Дениска, чуть не лопаясь)

Д:..

Мы врезалися в Крым!!!

(Дениска аж трясется отвозбуждения, Учитель, играя, склонился в роялю, тихо смеется)

Д: Ну как?

С.Б: Чудовищно!

Д: Хорошая песня, правда?

С.Б: Хорошая. (Учитель закрыл платком глаза)

Д: Только жаль, что Вы очень тихо играли, Сергей Борисович, можно бы еще громче.

С.Б: Ладно, я учту. А ты не заметил, что я играл одно, а ты пел немножко по-другому?

Д: Нет! Я этого не заметил! Да это и не важно. Просто надо было погромче играть.

С.Б: Ну. Раз ты ничего не заметил, поставим тебе пока тройку.За прилежание.

Д: Как- тройку? Как же это может быть? Тройку- это очень мало! Мишка тихо пел, и то получил пятерку. Сергей Борисович, когда я немножко отдохну, я еще громче смогу. Вы не думайте. Это я сегодня плохо завтракал. А то я так смогу спеть, что тут у всех уши позаложит. Я знаю еще одну песню.Когда я ее дома пою, все соседи прибегают, спрашивают, что случилось.

С.Б: Это какя же?

Д: Жалостливая.

Я вас любил,

Любовь. Еще быть может….

С.Б: (перебивает) Ну хорошо, хорошо. Все это мы обсудим в следующий раз.

(Раздается звук звонка, все дети убегают со сцены, остается грустный обиженный Дениска. К нему подходит учитель.

С.Б:. Возможно, ты будешь Лобачевским,может быть, Менделеевым. Можешь стать Суриковым или Кольцовым, я неудивлюсь, если ты станешь известен стране, как известен товарищ НиколайМамай или какой-нибудь боксер, но в одном могу заверить тебя абсолютнотвердо: славы Ивана Козловского ты не добьешься. Никогда!(Сергей Борисович уходит.Свет затухает, освещена передняя часть сцены) Д: (Обращаясь к залу) И кто этот Иван Козловский? Неужели он поет громче меня?..

 

Отчет о движении денежных средств