Студопедия — По производственной практике. ПМ. 01 Методика обучения предмету
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

По производственной практике. ПМ. 01 Методика обучения предмету






Дневник

«ПО ПРОФИЛЮ СПЕЦИАЛЬНОСТИ»

ПМ. 01 Методика обучения предмету

Физическая культура

Студента (ки) 431 группы

Ф.И.О.

Специальность 050141.52 Физическая культура

 

База практики: МОУ СОШ №____ г. Сыктывкара

Класс:

Время посещения:

Учитель школы:

Руководитель практики:

Сроки практики: с12.09.2012г. по 31.10.2012г.

 

 

Учебный год

 

Цель практики - познакомить студентов с содержанием педагогической деятельности учителя физической культуры.

 

Задачи практики:

 

1. Адаптировать студентов-практикантов к условиям и режиму работы в школе.

2. Формировать знания о системе воспитания общеобразовательного учреждения.

3.Формировать у студентов первоначальные профессионально-педагогические умения профессии учителя физической культуры.

4. Осуществлять профессиональную деятельность в условиях обновления её целей.

5. Совершенствовать умения планирования, организации и анализа своего педагогического опыта и опыта своих товарищей.

6. Создавать условия для формирования и развития коммуникативных педагогических навыков педагогического взаимодействия с учащимися, учителями, руководителем практики от колледжа.

 

 

Время консультаций методиста:

 

I консультация:

II консультация:

 

 

Формируемые общие компетенции в ходе практики:

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, определять методы решения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 3. Оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях.

ОК 4. Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии для совершенствования профессиональной деятельности.

ОК 6. Работать в коллективе и команде, взаимодействовать с руководством, коллегами и социальными партнерами.

ОК 7. Ставить цели, мотивировать деятельность обучающихся, организовывать и контролировать их работу с принятием на себя ответственности за качество образовательного процесса.

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

ОК 9. Осуществлять профессиональную деятельность в условиях обновления ее целей, содержания, смены технологий.

ОК 10. Осуществлять профилактику травматизма, обеспечивать охрану жизни и здоровья детей.

ОК 11. Строить профессиональную деятельность с соблюдением регулирующих ее правовых норм.

 

Формируемые профессиональные компетенции в ходе практики:

 

ПК 1.1. Определять цели и задачи, планировать учебные занятия.

ПК 1.2. Проводить учебные занятия по физической культуре.

ПК 1.3. Осуществлять педагогический контроль, оценивать процесс и результаты учения.

ПК 1.4. Анализировать учебные занятия.

ПК 1.5. Вести документацию, обеспечивающую процесс обучения физической культуре.

ПК 2.4. Осуществлять педагогический контроль, оценивать процесс и результаты деятельности обучающихся.

 

 


Содержание работы практиканта

Сроки реализации Обучающийся должен (из ФГОС) Виды и объем работ Результат (продукт или процесс) Требования к их выполнению или условия выполнения Профессиональная компетенция Оценка работы (3 балльная система)
1неделя (12.09) Иметь практический опытанализа процесса обучения физической культуре, разработки предложений по его совершенствованию (до и в течение практики) Иметь практический опыт определения цели и задачи, планирования и проведения учебных занятий по физической культуре (в течение практики) Иметь практический опыт. применения приемов страховки и самостраховки при выполнении физических упражнений (в течение практики)   Совершенствование навыков педагогического наблюдения за работой учителя, поведением и деятельностью учащихся Анализ урока по предложенной схеме с записью в дневнике и предложений по его совершенствованию; оформление техники безопасности на занятиях по лёгкой атлетике (приемлемой для вашей базы практики) Просмотр 1 урока физической культуры, беседа с учителем, составление плана работы ОК 1 ОК 2 ПК 1.3 ПК 1.4 ПК 2.4  
2неделя3неделя (19.09, 26 09) Работа в качестве помощника учителя физической культуры по разделу «Лёгкая атлетика» Оформление задания учителя в форме фрагмента урока в дневнике и его проведение Регулярное посещение консультаций моделирование и корректировка запланированного задания учителем, готовность документации в дневнике   ОК 1-11 ПК 1.1-1.5    
4неделя 5неделя (3.10; 10.10) Проведение части урока (начало урока, ОРУ); работа в качестве помощника учителя физической культуры по разделу «Лёгкая атлетика и «Спортивные игры» Постановка цели задания и оформление задания учителя в форме фрагмента урока в дневнике и его проведение Регулярное посещение консультаций моделирование и корректировка запланированного задания учителем, готовность документации в дневнике ОК 1-11 ПК 1.1-1.5    
6неделя 7неделя (17.10; 24.10) Работа в качестве помощника учителя; судейство игры Оформление техники безопасности на занятиях поспортивным (подвижным) играм(приемлемой для вашей базы практики) Моделирование организации игры и подведение её итогов. Ведение протокола игры, подготовка карточки по подвижной игре      
  уметь: находить и использовать методическую литературу и др. источники информации, необходимой для подготовки к урокам физической культуры; Анализ подобранного методического материала в диалоге с руководителем педагогической практики. Оформление списка используемой литературы в дневнике. Использование различных средств, методов и приёмов при проведении различных заданий учителя   Подготовка и планирование, совместно с руководителем педагогической практики проводимого фрагмента урока ОК 4,5  
  уметь: подбирать, готовить к занятию и использовать спортивное оборудование и инвентарь; Обеспечение плотности занятия   Своевременность и рациональность использование инвентаря Наличие перечня используемого на уроке инвентаря и оборудования в конспекте урока. ОК 2,9  
  уметь: применять приемы страховки и самостраховки при выполнении физических упражнений, соблюдать технику безопасности на занятиях; Соблюдение санитарно-гигиенических норм учащимися на уроке   Техника безопасности при проведении уроков по Лёгкой атлетике; Спортивным играм Соблюдение требований по технике безопасности при организации и проведении урока ОК 1,3,9,10  
  уметь: устанавливать педагогически целесообразные взаимоотношения с обучающимися; Разрешение педагогических ситуаций и предупреждение конфликтов Обеспечение соблюдения детьми установленных правил поведения на занятии Педагогический такт в общении с учащимися, манеры поведения. Поддержание дисциплины на уроке ОК 1,11  
  уметь: осуществлять самоанализ и самоконтроль при проведении уроков; Самоанализ и оценка студентами собственной деятельности в период практики. Отчет по практике Своевременная сдача отчетной документации по практике ОК 8 ПК 1.4  
  уметь: анализировать процесс и результаты педагогической деятельности и обучения предмету, корректировать и совершенствовать их; Разработка предложений по совершенствованию содержания, форм, отбору методов и приёмов, средств обучения Участие в подведении итогов практики (2-3 предложения) Выступление с предложениями по организации данного вида практики ПК 1.1-1.5 ПК 2.4  
Итоговая оценка (0-3 балла) .        

0 балл – выставляется тогда, когда показатель отсутствует

1 балл – выставляется тогда, когда показатель проявляется слабо

2 балла – выставляется тогда, когда показатель выражен достаточно

3 балла – выставляется тогда, когда показатель выражен ярко

 

 








Дата добавления: 2015-09-15; просмотров: 346. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Практические расчеты на срез и смятие При изучении темы обратите внимание на основные расчетные предпосылки и условности расчета...

Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...

Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...

Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...

Конституционно-правовые нормы, их особенности и виды Характеристика отрасли права немыслима без уяснения особенностей составляющих ее норм...

Толкование Конституции Российской Федерации: виды, способы, юридическое значение Толкование права – это специальный вид юридической деятельности по раскрытию смыслового содержания правовых норм, необходимый в процессе как законотворчества, так и реализации права...

Значення творчості Г.Сковороди для розвитку української культури Важливий внесок в історію всієї духовної культури українського народу та її барокової літературно-філософської традиції зробив, зокрема, Григорій Савич Сковорода (1722—1794 pp...

Виды и жанры театрализованных представлений   Проживание бронируется и оплачивается слушателями самостоятельно...

Что происходит при встрече с близнецовым пламенем   Если встреча с родственной душой может произойти достаточно спокойно – то встреча с близнецовым пламенем всегда подобна вспышке...

Реостаты и резисторы силовой цепи. Реостаты и резисторы силовой цепи. Резисторы и реостаты предназначены для ограничения тока в электрических цепях. В зависимости от назначения различают пусковые...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.01 сек.) русская версия | украинская версия