І. Пояснювальна записка
Контрольні запитання 1. З яких програм складається пакет MS Office System? 2. З яких елементів складається вікно програми Word? 3. Як створити файл документа? 4. Яку стандартну назву і тип має файл документа? 5. Який стандартний вигляд має текстовий курсор? 6. Як користувач готує програму до початку роботи? 7. Які елементи діалогового вікна ви знаєте? 8. Як мінімізувати або закрити вікно документа? 9. Які режими відображення документа на екрані? НАЦІОНАЛЬНИЙ ПЕДАГОГІЧНИЙ УНІВЕРСИТЕТ Імені М. П. ДРАГОМАНОВА
ЗАТВЕРДЖУЮ Директор Інституту гуманітарно-технічної освіти _______________проф. М. С. Корець
“____”___________200___р.
Навчальна ПРОГРАМА
з дисципліни Методика гурткової роботи галузь знань 0101 Педагогічна освіта напрям підготовки 6.010103 Технологічна освіта
Київ 2008 Укладач Биковська О. В., докт. пед. наук, професор кафедри теорії та методики професійної підготовки Національного педагогічного університету імені М. П. Драгоманова
Рецензенти Бех І. Д.,академік, докт. псих. наук, директор Інституту проблем виховання АПН України; Литовченко О. В.,канд. пед. наук, ст. наук. співр., завідувач лабораторії діяльності позашкільних закладів Інституту проблем виховання АПН України.
І. Пояснювальна записка
XXI століття – це століття високотехнологічного інформаційного суспільства, в якому основною продуктивною силою є рівень освіченості людини, її творчої самореалізації. Тому державна політика у галузі освіти спрямована на створення умов для розвитку особистості, її творчого потенціалу. Забезпечення рівного доступу до якісної освіти здійснюється в навчальних закладах різних типів. Вагому роль щодо духовного, інтелектуального та фізичного розвитку дітей, задоволення їх творчих та освітніх потреб відіграють позашкільні навчальні заклади. Позашкільною освітою охоплена кожна 5 дитина шкільного віку, яка займається в гуртках, клубах, секціях позашкільних навчальних закладів різних напрямів творчості. Особлива роль в здійсненні позашкільної освіти належить позашкільним навчальним закладам, до яких належать палаци, центри, клуби, дитячі оздоровчі заклади тощо. Вагоме значення у функціонуванні позашкільних навчальних закладів має питання їх кадрового забезпечення. Актуальним постає створення системи підготовки та перепідготовки педагогів-організаторів позашкільних навчальних закладів. Отже впровадження навчальної дисципліни “Методика гурткової роботи” у вищих педагогічних навчальних закладах є важливим етапом практичної підготовки студентів-майбутніх педагогів. Найбільш сприятливі умови реалізації програми “Методика гурткової роботи” створюються у процесі підготовки фахівців із галузі знань 0101 Педагогічна освіта, напрям підготовки 6.010103 Технологічна освіта. Але разом з тим, дана програма може використовуватися у підготовці педагогів інших спеціальностей. Програмою передбачена кредитно-модульна система організації навчального процесу, тобто модель організації навчального процесу, яка ґрунтується на поєднанні модульних технологій навчання та залікових освітніх одиниць (кредити). Реалізація програми здійснюється на основі залікової освітньої одиниці – кредиту (за 1 кредит прийнято 36 акад. год.). За обсягом програма навчальної дисципліни “Методика гурткової роботи” розрахована на 3 кредити, або ж 108 акад. год. Аудиторна робота становить 58 акад. год. (≈1,5 кредити), самостійна робота студентів – 50 акад. год. (≈1,5 кредити). Основною метою навчальної дисципліни є оволодіння майбутніми педагогами основами методики гурткової роботи, її змісту і структури. Відповідно до даної мети визначені такі завдання: Ø поглиблення знань студентів з методики гурткової роботи, педагогічної роботи з дітьми у сфері позашкільної освіти, в тимчасових об’єднаннях у вільний час і канікулярний період; Ø практична підготовка студентів до організації та здійснення педагогічної діяльності у сфері позашкільної освіти, роботи в позашкільних навчальних закладах, формування у них професійних умінь і навичок; Ø отримання студентами досвіду організації навчально-виховного процесу в позашкільних навчальних закладах, зокрема гурткової роботи, розробка та виконання індивідуальних творчих завдань; Ø розвиток професійної творчості студентів, виховання у них потреби удосконалення культури праці та особистісних якостей. Зміст програми навчальної дисципліни “Методика гурткової роботи” відповідно до визначеної мети і завданьспрямований на послідовне опанування студентами питань методики гурткової роботи, основних засад її управління, організації за напрямами позашкільної освіти. Програма включає три розділи (модулі): “Загальні питання методики гурткової роботи”, “Управління гуртковою роботою”, “Методика гурткової роботи за напрямами позашкільної освіти”. Їх зміст конкретизовано в темах занять. Передбачається, що засвоєння студентами навчального матеріалу з дисципліни “Методика гурткової роботи ” буде здійснюватися у таких формах організації навчального процесу, як навчальні заняття, індивідуальна та самостійна робота студентів, контрольні заходи. Основними видами проведення навчальних занять з дисципліни “Методика гурткової роботи” є лекції і лабораторні заняття. У програмі представлено орієнтовну тематику курсу лекцій, а також розширений перелік тем лабораторних занять. Значне місце в опануванні навчальної дисципліни “Методика гурткової роботи” відводиться самостійній роботі студентів. Вона передбачає оволодіння студентаминавчального матеріалу у час, вільний від аудиторної роботи. Зміст самостійної роботи студентів визначається індивідуальними завданнями, в т.ч. навчально-дослідними з питань позашкільної освіти, а також методичними матеріалами, вказівками викладача тощо. З метою оцінювання результатів навчання студентів з дисципліни “Методика гурткової роботи” під час проведення занять проводяться контрольні заходи. Поточний контроль проводиться за модульно-рейтинговою системою, а підсумковий – у формі семестрового заліку. У процесі вивчення навчальної дисципліни студенти повинні знати загальні питання методики гурткової роботи, основні засади її управління, також положення щодо організації за напрямами позашкільної освіти. Студенти повинні вміти теоретичні знання на практиці.
І І. Тематичний план
|
