Онтологічні проблеми сучасної науки

n Г.П.Коваль, Н.І.Деркач, М.М. Наумчук. Методика викладання української мови: Навч.посібник для студ. педін. – Тернопіль: Астон, 2008. – 287 с.

n М. М. Наумчук. Сучасний урок української мови в початковій школі (методика і технологія навчання). – Видання друге, доповнене. – Тернопіль: В-во Астон, 2005. - 352 с.

n М. С. Вашуленко. Українська мова і мовлення в початковій школі. – К., Освіта. – 2006.

n Методика навчання української мови в початковій школі/ За ред. М.С. Вашуленка. – К.,2010. – 360 с.

n Програма для середньої загальноосвітньої школи 1-4 кл. К.: Поч. школа, 2012.- 432 с.

n Державний стандарт початкової освіти. – К., 2011.

n Чинні підручники з української мови та літературного читання для 1-4 класів

 

Філософія техніки

1. Техніка та історія людства

2. Філософія техніки: історія становлення та предмет вивчення

3. Техніка як філософське поняття

4. Головні проблеми досліджень у філософії техніки

5. Проблема оцінки техніки

 

Глобальні проблеми людства

1. Сутність поняття «глобальні проблеми людства»

2. Специфіка та види екологічних криз

3. Соціальна екологія як предмет філософії науки

4. Екологічна етика

5. Теоретико-методологічні засади концепції сталого розвитку

 

НТП та особливості сучасної науки

1. Поняття «прогрес» та «науково-технічний прогрес»

2. Сутність поняття «наукова революція»

3. Сутність науково-технічної революції

4. Соціальні наслідки НТР

5. Наука як виробництво інноваційних знань

 

Логіко-гносеологічні проблеми сучасної науки

1. Теоретизація сучасної науки. Природа теоретичних об’єктів науки та їх співвідношення з об’єктивною дійсністю (проблема реальності в сучасній науці)

2. Трансформації об’єкта та ідеалу об’єктивності. Проблема подолання розриву між об’єктом і суб’єктом пізнання

3. Зміни ідеалів і норм опису, пояснення, розуміння

4. Формалізація і математизація сучасної науки. Можливості, проблеми та межі формалізації і математизації науки

5. Роль новітніх інформаційних технологій у сучасній науці

6. Особливості комп’ютеризації наукового пізнання

 

Онтологічні проблеми сучасної науки

1. Проблеми структурної організації буття у контексті сучасної науки

2. Криза елементаристських програм у науці ХХ ст. та становлення сучасної концепції холізму

3. Просторово-часова структура буття

4. Можливості й межі ймовірнісної картини світу

5. Глобальний еволюціонізм і синергетика у пошуках нового світорозуміння

Література:

1. Білецький І.П., Кузь О.М., Чешко В.Ф. Філософія науки [ Навч. посіб.] / Ігор Павлович Білецький, Олег Миколайович Кузь, Валентин Федорович Чешко; (Харківський національний економічний ун-т.) — Х.: ХНЕУ, 2005. — 128с.
2. ДобронравоваІ.С., БілоусТ.М., КомарО.В. Новітня філософія науки [підручник для студ. філос. ф-тів ун-тів і аспірантів] / Ірина Серафимівна Добронравова, Тетяна Миколаївна Білоус, Олена Вікторівна Комар. — К.: Логос, 2009. — 244с.
3. Канке В.А. Основные философские направления и концепции науки [Учеб. пособие для магистрантов и аспирантов, а также для студ. вузов, обучающихся по направлению и спец. "Философия"] / Виктор Андреевич Канке. — М.: Логос, 2004. — 327с.
4. Лебедев С. А. Современная философия науки: основные направления, концепции, категории / С.А. Лебедев. – М.: Академический проект, 2007. – 720 с.
5. Лешкевич Т.Г. Философия науки: учеб. пособие для аспирантов и соискателей ученой степени / Татьяна Геннадьевна Лешкевич. — М.: ИНФРА-М, 2008. — 271с. — (Серия "Высшее образование").
6. Лукашевич В.К. Философия и методология науки [Учебное пособие] / Владимир Константинович Лукашевич. — Минск: Современная школа, 2006. — 320с.
7. Максюта М.Є. Філософія науки [Навч. посіб. для підгот. магістрів в агр. вищих навч. закл. III-IV рівнів акредитації за усіма напрямами підгот.] / Микола Єгорович Максюта (Національний аграрний ун-т). — К.: Урожай, 2004. — 418с.
8. Пікашова Т.Д., Шашкова Л.О. Основи історії науки і техніки [Навч. посібник] / Тетяна Дмитрівна Пікашова, Людмила Олексіївна Шашкова (Інститут змісту і методів навчання; Київський ун-т ім. Тараса Шевченка). — К., 1997. — 397с.
9. Степин В.С. Философия науки. Общие проблемы [Учебник для системы послевуз. проф. образования] / Вячеслав Семенович Степин — М.: Гардарики, 2008. — 382с. — (Серия "История и философия науки").
10. Фірсова Л.В., Черних І.П., Білик Я.М., Білик О.М. Філософія науки [ Навч. посіб. для студ. вищих навч. закл.] / Людмила Володимирівна Фірсова (ред.). — Х.: ППВ "Нове слово", 2003.
11. Чекаль Л.А.,Павлова О.Ю., Сторожук С.В. та ін. Філософія науки та інноваційного розвитку.-К.,2010

Вимоги до створення презентації:

Презентація повинна містити 20-25 слайдів, на першому слайді - назву теми та ПІП виконавця, далі - план, змістовно розкриті всі пункти плану, список літератури з вказівкою сторінок.

При створенні презентації потрібно дотримуватися таких основних правил:

- використовуються ключові слова і фрази, а не речення;

- на одному слайді виводиться одне ключове поняття;

- цифрові дані подаються у вигляді діаграм;

- теоретичний матеріал структурується та подається у схемах та організаційних діаграмах;

- теоретичний матеріал підкріплюється графічними зображеннями та відео-фрагментами;

- основний зміст подається логічно та грамотно;

- діаграми і графічні зображення використовуються відповідно до поставленої мети;

- ефекти анімації застосовуються для акцентування уваги на визначених моментах, поетапного виведення вмісту слайду на екран, для демонстрації руху або послідовності дій;

- для подання текстового матеріалу використовується шрифт з мінімальним розміром – 20 пт;

- фон, колір тексту та діаграм відповідають правилу 3-х кольорів та їх відтінків (у презентації використовувати 3 основні кольори та їх відтінки);

- презентація носить проблемний характер, не є точною копією друкованого підручника.

Критерії оцінювання: студент повинен подати відповідь на всі визначені запитання теми у структурованому вигляді (таблиці, діаграми, схеми,рис.), визначення основних понять теми; вміти: викласти свою думку на основі проаналізованого матеріалу.

Максимальний бал - 30.