Рецензент. RHOME – вывод робота в нулевое положение
ст. преп. О.Б.Воронина
Рецензент
ОБСУЖДЕНО на заседании кафедры Протокол № 6 от 11.01.2012г
ОДОБРЕНО научно-методическим советом Протокол № 1 от 12.01. 2012 г.
Все студенты, независимо от специализации, изучают различные юридические дисциплины, в том числе в соответствии с учебным планом «Арбитражное право». Данное методическое пособие должно помочь студентам заочного обучения в самостоятельной работе по написанию контрольной работы. Содержание и объем знаний по тем или иным юридическим дисциплинам определяется рабочей программой по этой дисциплине, составленной в соответствии с Государственным образовательным стандартом. С программой по арбитражному праву можно ознакомиться на кафедре общих гуманитарных, социально-экономических и математических дисциплин или в библиотеке. Студенты должны изучить и знать весь учебный материал, включенный в программу, а не отдельные темы или вопросы, хотя уровень знания по различным вопросам учебного предмета может быть разным. По некоторым вопросам от студента требуется понимание учебного материала (восприятие + осмысление), по другим – усвоение (понимание + запоминание), по третьим – овладение (запоминание + применение). При изучении, например, темы «Арбитражный процесс» необходимо понимание что такое судебный процесс вообще и арбитражный процесс в частности, усвоение основных понятий, связанных с ним (норма права, предмет и метод права, процессуальное право, восстановление нарушенных прав, арбитражная процессуальная форма и других), наконец, овладение материалом предполагает свободную ориентацию студента в правоотношениях, связанных с применением арбитражных процессуальных норм, в арбитражной процессуальной деятельности.
1) записи лекций, методические советы и рекомендации преподавателя по изучаемой дисциплине. При этом надо исходить из того, что за время, отведенное на изучение предмета (оно в 3-4 раза меньше, чем у студентов очного обучения), преподаватель не в состоянии изложить учебный материал в полном объёме. Обычно преподаватель дает контурное изложение материала. Наполнить смыслом и содержанием эти контуры должен сам студент в процессе самостоятельной работы; 2) учебные программы, учебники и учебные пособия, учебно-методические материалы по предмету. Целесообразно пользоваться теми, которые рекомендованы преподавателем; 3) правовые нормативные акты (законы, указы, постановления, ведомственные акты) и решения судебных органов. Они указываются в рабочих программах и лекциях преподавателя. Вместе с тем, студенты должны следить за нормотворчеством в сфере арбитражного права; 4)юридическая и экономическая литература (статьи, брошюры, научные труды, монографии). Рекомендуются студентам преподавателем при изучении отдельных проблем, вопросов, тем, при написании рефератов и контрольных работ. Студенту полезно постоянно знакомиться с выходящими литературными новинками, публикациями в журналах и газетах; 5)экономико-правовые и политико-правовые события, явления и процессы в жизни общества; 6)практическая деятельность судебных органов по обеспечению законности и правопорядка при вынесении решений по экономическим спорам и спорам в сфере предпринимательской деятельности.. Работа с этими источниками должна быть систематической и системной.
1) Вычленение главной мысли, основной идеи в определенном контексте, являющейся стержнем, вокруг которого собраны положения, помогающие уяснить изучаемый материал. 2) Комментированное чтение, т.е. чтение, сопровождаемое объяснением, истолкованием текста. Полезно сравнивать свое комментирование нормативного материала с различными изданиями, которые называются «Комментариями …» (например, «Комментарий Арбитражного процессуального кодекса РФ»), не забывая, что все подобные комментарии отражают мнение только их авторов. 3) Составление плана изучаемого материала – простого или сложного (развернутого). 4) Составление тезисов, т.е. краткого изложения основных мыслей, которые затем должны быть доказаны, аргументированы. 5) Конспектирование – сжатое изложение основных положений изучаемого материала. 6) Сопоставление различных идей и положений по признакам их сходства или различия, например, определений понятия «арбитражное право», даваемое разными авторами. 7) Составление сопоставительных таблиц. Например, стадии арбитражного процесса и стадии по пересмотру решений арбитражного суда; подготовка дела к судебному разбирательству, возбуждение дела в арбитражном процессе, и наконец разрешение споров в судебном заседании и т.п. 8) Изучение схем, таблиц, диаграмм и установление связей между составляющими их компонентами. 9) Составление схем, таблиц, диаграмм.
Самостоятельная работа студента должна протекать с карандашом в руках и сопровождаться записями в рабочей тетради, которая предъявляется преподавателю для ознакомления с системой работы студента. Слабым местом в ответах заочников является неумение давать определения тех или иных правовых понятий.
Рекомендуются такие способы их изучения. Сущность любого явления, в том числе и в арбитражном праве, раскрывается в его признаках. Если определение расчленить на составляющие его части, то каждая из них есть отдельный признак. Например, определение понятия арбитражный процесс ст.1 АПК РФ.
Определение любого понятия содержит в себе его основные признаки, которые могут быть соединены и в иной последовательности. Для запоминания определения студенты могут использовать такие приемы, как индукция и дедукция. Индукция – это способ рассуждения от частного к общему. Дедукция – от общего к частному. В первом случае студенты должны запомнить основные признаки, уметь их комментировать и уметь сконструировать из них определение. Во втором - следует заучить определение, разложить его на составные части и прокомментировать каждую из них. Основные формы учебной деятельности: 1) Учебные лекции, которые делятся на установочные (читаются в начале курса с целью ознакомления заочников с содержанием предмета и методикой его изучения) и итоговые (систематизация изученного самостоятельно заочниками учебного материала, рассмотрение сложных и проблемных тем курса, трудностей, связанных с изучением предмета). 2) Семинарские (практические) занятия предназначены для основательного изучения отдельных тем курса. Они требуют от студентов предварительной подготовки и проходят, как правило, в виде живого обсуждения, свободной дискуссии, заслушивания сообщений и рефератов, решения задач, составления документов, деловых игр и т.п. 3) Консультации, которые могут носить индивидуальный и групповой характер. Они предназначены как для непосредственного общения студента и преподавателя, так и для уяснения вопросов, которые в процессе самостоятельной работы могут возникнуть у студента. Формы контроля знаний у студентов-заочников 1) зачет; 2) экзамен. Экзамен может быть проведен по билетам, содержащим 2-3 вопроса, путем собеседования, защиты своей контрольной работы, решения задач. Знания студента оцениваются по 4-х бальной системе: отлично, хорошо, удовлетворительно, неудовлетворительно.
Важное место в самостоятельной работе заочника занимает написание контрольной работы. Цель контрольной работы – глубокое самостоятельное изучение и осмысление той или иной темы или проблемы курса. Студент при этом должен изучить соответствующую литературу, нормативные акты, сделать их анализ и отбор необходимого материала, скомпоновать его в соответствии с планом, изложив в письменном виде, соблюдая при этом орфографические, пунктуационные и стилистические правила. Контрольная работа не может быть воспроизведением текста того или иного издания. Способность каждого студента к репродуцированию текста сомнений не вызывает. К сожалению, значительная часть контрольных работ этим требованиям не соответствует. Часто встречаются, например, идентичные работы (из Интернета), содержащие к тому же ошибки, устаревшую информацию. Преподаватели легко узнают подобные опусы. Они не могут быть зачтены. Студенты, не написавшие контрольные работы, к зачету (экзамену) по предмету не допускаются. Не допускаются к зачету (экзамену) также студенты, работы которых не зачтены.
Основные требования к контрольной работе: 1) сдача ее в срок, установленный преподавателем; 2) объем – 15-18 страниц на листах формата А4; 3) соответствие содержания работы названию темы; 4) наличие в работе вступления, основной части, заключения, обобщений и выводов, обоснования выбора взятой студентом темы; 5) список нормативных актов и использованной литературы, составленный в соответствии с требованиями библиографии; 6) внешнее оформление, соответствующее образцу, принятому в СПбГИЭУ (образец прилагается); 7) возможность ее прочтения рецензирующим преподавателем.
Не зачтенная работа с рецензией преподавателя возвращается студенту и должна быть переработана с учетом замечаний преподавателя в установленный им срок. В такой ситуации очень желательна консультация у преподавателя. Выбор темы контрольной работы из числа рекомендованных делает сам студент, учитывая свои возможности, интерес к проблематике темы, наличие и доступность литературы по теме. После выбора темы студент должен побывать на консультации у преподавателя: обсудить план, определить круг вопросов и проблем, литературу, необходимую для написания работы. Возможно, по согласованию с преподавателем, написание работы на тему, предложенную самим студентом, если последний располагает соответствующим материалом. Обычно это темы, связанные с профессиональной деятельностью студента-заочника. В перечне источников желательно разделение их на: 1. нормативные материалы; 2. собственно литературу (юридическую, политическую, экономическую). Ссылки на литературу могут быть: 1) в виде сноски на каждой странице текста работы; 2) в виде цифры, которая соответствует номеру данного издания в списке литературы, прилагаемого к контрольной работе. Студентам предлагаются темы контрольной работы, вопросы подготовки к экзамену (зачету) и учебная литература по предмету. Для написания контрольной работы студент должен: раскрыть теоретический вопрос;
Для этого студенту необходимо: 1) выбрать один любой вопрос из блока А, согласно первой букве своей фамилии (например, Иванов - «И» - темы 9-11); 2) отобрать из блока Б необходимые для выполнения работы законы; 3) отобрать необходимую литературу из блока В, которая сгруппирована в соответствии с рабочей программой по курсу.
А
1. Арбитражное право - одна из отраслей российского права понятие, предмет, методы регулирования, источники. 2. Судебное производство в апелляционной инстанции. 3. Задачи третейского суда и порядок его организации. 4. Принципы арбитражного процессуального права. Значение принципов в нормотворческой и правоприменительной деятельности арбитражных судов. 5. Понятие, классификация и роль доказательств а арбитражном процессе. 6. Судебное производство в кассационной инстанции. 7. Исполнительное производство как заключительная стадия арбитражного процесса. 8. Участники арбитражного процесса. 9. Пересмотр решений арбитражных судов в порядке надзора как исключительная стадия процесса. 10. Акты арбитражного суда. 11. Подготовка дела к судебному разбирательству и разрешение дела в заседании арбитражного суда. 12. Понятие и виды арбитражных расходов. 13. Стадии по пересмотру судебных актов арбитражных судов, их общие черты. 14. Исковая форма защиты права в арбитражном суде. 15. Понятие и виды обеспечительных мер в арбитражном процессе. Роль обеспечительных мер для хозяйствующего субъекта. 16. Понятие и значение подведомственности и подсудности экономических споров и иных дел арбитражным судам. 17. Правовая природа досудебного (претензионного) порядка урегулирования экономических споров и его значение. 18. Пересмотр актов арбитражного суда по вновь открывшимся обстоятельствам как самостоятельная стадия арбитражного процесса со специфическим субъектным составом, объектом, содержанием, основаниями пересмотра. 19. Примирительные процедуры. Мировое соглашение в арбитражном суде. 20. Особенности правового положения и участия прокурора, государственных органов и органов местного самоуправления, выступающих в защиту прав других лиц, в арбитражном процессе. 21. Понятие и виды сроков в арбитражном процессе. 22. Производство в российских арбитражных судах по делам с участием иностранных лиц. 23. Рассмотрение дел о несостоятельности (банкротстве) в арбитражном суде.
Б
Нормативные правовые акты 1. Арбитражный процессуальный кодекс РФ (принят ГД 14.06.2002г; подписан Президентом РФ 24.07.2002г № 95-ФЗ; с изм.и доп. от 28.07, 02.11.2004г; 31.03., 27.12.2005г). 2. Федеральный конституционный закон от 31.12.1996 г. №1-ФКЗ «О судебной системе Российской Федерации» (с изм. и доп. от 15.12.2001 г., 04.07.2003 г., 05.04.2005г). 3. Федеральный конституционный закон от 28.04.1995 г. №1-ФКЗ «Об арбитражных судах в Российской Федерации» 4. Закон РФ от 26.06.1992 г. №3132-1 «О статусе судей в Российской Федерации» (с изм. и доп. от 14.04, 24.12.1993 г., 21.06.1995 г., 17.07.1999 г., 20.06.2000 г., 15.12.2001 г., 22.08.2004 г., 05.04.2005г). 5. Федеральный закон от 30.05.2001 г. №70-ФЗ «Об арбитражных заседателях арбитражных судов субъектов Российской Федерации» (с изм. и доп. от 25.07.2002 г., 30.06.2003 г.). 6. Федеральный закон от 24.07.2002 г. №102-ФЗ «О третейских судах в Российской Федерации». 7. Федеральный закон от 26.10.2002 г. №127-ФЗ «О несостоятельности (банкротстве)» (с изм. и доп.от 22.08., 29,31.12.2004г, 24.10.2005г, 18.07.2006г). 8. Федеральный закон от 21.07.1997 г. №119-ФЗ «Об исполнительном производстве».(с изм. и доп. от 24.12.2002г, 10.01., 8,23.12.2003г, 29.06., 22.08.2004г, 12.10, 27.12.2005г). 9. Постановление Пленума ВАС РФ от 09.12.2002 г. №11 «О некоторых вопросах, связанных с введением в действие Арбитражного процессуального кодекса Российской Федерации». 10. Постановление Пленума ВС от 20.01.2003 г. №2 «О некоторых вопросах, возникающих в связи с принятием и введением в действие Гражданского процессуального кодекса Российской Федерации».
В Учебная и научная литература 1. Арбитражный процесс: Учебник / Под ред. В .В.Яркова. М., 2003. 2. Арбитражный процесс: Учебник / Под ред. М.К. Треушникова. М. Издательсикй Дом «Городец», 2011. 3. Борисова Е.А. Апелляция в гражданском (арбитражном) процессе. М. 2000. 4. Гражданское процессуальное право: Учебник / Под ред. М.С. Шакарян. М., 2004. 5. Комментарий к Арбитражному процессуальному кодексу РФ / Под ред. В.Ф. Яковлева, М.К. Юкова. М., 2003. 6. Комментарий к Арбитражному процессуальному кодексу РФ / Под ред. А.А. Арифулина. М., 2003. 7. Нагорная Э.Н. Производство в кассационной инстанции арбитражного суда. Сравнительный комментарий АПК РФ. М., 2003. 8. Нешатаева Т.Н. Международный гражданский процесс. М,. 2001. 9. Процессуальное право: Энциклопедический словарь, М., 2003. 10. Судебная власть / Под ред. И.Л. Петрухина. М., 2003. 11. Треушников М.К. Судебные доказательства. М., 2004 12. Шерстюк В.М. Новые положения третьего Арбитражного процессуального кодекса РФ. М., 2003.
|
