ТРЕБОВАНИЯ К ОФОРМЛЕНИЮ КУРСОВОЙ РАБОТЫ. · Курсовая работа выполняется на стандартных листах формата А4, лист располагается вертикально

 

· Курсовая работа выполняется на стандартных листах формата А4, лист располагается вертикально. Текст наносится только на одной стороне листа.

· Основной текст печатается шрифтом 12 –го размера через полтора интервала.

· Нумерация страниц начинается с титульного листа. Титульный лист считается первой страницей, но цифра «1» на нем не ставится. Цифру, означающую порядковый номер страницы, ставят в середине верхнего поля страницы. Каждая новая глава начинается с новой страницы.

· Сноски в тексте работы могут быть как постраничными, так и концевыми. Пример концевой сноски: в тексте [3, 127] означает ссылку на источник, помещенный в списке использованной литературы под номером 3 и на текст, размещенный в этом источнике на странице 127.

· Статистический, числовой, аналитический материал можно разместить в основной части работы, если он необъёмный и логически продолжает или предваряет основной текст. Однако целесообразно перенести его в «Приложение», которое нумеруется отдельно.

· Правила записи количественных числительных: а) однозначные количественные числительные, если при них нет единиц измерения, пишутся словами. Например, пять станков, восемь частей. б) многозначные количественные числительные пишутся цифрами, за исключением тех, которыми начинается абзац. в) числа с общепринятыми сокращенными единицами измерения пишут цифрами, например 22 кг, 16 м.

· Правила записи порядковых числительных: а) порядковые числительные, входящие в состав сложных слов, пишутся цифрами. Например, 12 – летний, 30 – процентный. б) при перечислении нескольких порядковых числительных падежное окончание ставится только один раз. Например, слесари 4 и 5-го разрядов. в) порядковые числительные при записи римскими цифрами для обозначения веков, кварталов падежных окончаний не имеют. Например, ХХ век, в III квартале.

· Общепринятые сокращения: а) т.е. (то есть), и т.д. (и так далее), и т.п. (и тому подобное), и др. (и другие), и пр. (и прочие). б) в. (век), вв. (века), г. (год), гг. (годы), н.э. (нашей эры), г. (город), обл. (область), гр. (гражданин), с. (страницы при цифрах), доц. (доцент), т. (том).

· Представление табличного материала: а) аналитические таблицы являются результатом обработки и анализа цифровых показателей. Как правило, после таких таблиц делается текстовое обобщение, начинающееся словами: «таблица позволяет сделать вывод, что…», «из таблицы видно…» и т.д. б) в неаналитических таблицах помещаются необработанные статистические данные, необходимые лишь для информации или констатации. в) основные заголовки в самой таблице пишут с прописной буквы. г) таблицы нумеруют арабскими цифрами в пределах всего текста. Над правым верхним углом таблицы помещают надпись, например, «Таблица 3».Кроме того, таблицы снабжают тематическими заголовками, которые располагают посередине страницы и пишут с прописной буквы без точки на конце. д) при переносе таблицы на следующую страницу шапку таблицы следует повторить и над ней поместить слова «Продолжение таблицы 3». Если шапка громоздкая, то графы таблицы следует пронумеровать и повторить их нумерацию на следующей странице.

· Для наглядного изображения и анализа данных в курсовой работе следует применять диаграммы. Различают диаграммы плоскостные, линейные и объёмные. Для построения линейных диаграмм обычно используют координатное поле. По оси абсцисс в масштабе откладываются факториальные (независимые) признаки, а по оси ординат – показатели на данный момент времени или размеры результативного признака. Вершины ординат соединяют отрезками, в результате чего получается ломаная линия. На столбиковых диаграммах данные изображаются в виде прямоугольников одинаковой ширины, расположенных вертикально или горизонтально. Длина (высота) прямоугольника пропорциональна изображаемым ими величинам.

· Оформление библиографического аппарата: а) в первую очередь приводятся официальные документы, принятые на федеральном, региональном и муниципальном уровнях, в порядке убывания их значимости: Статьи Конституции РФ, Законы РФ, Указы Президента РФ, Постановления правительства РФ, документы Конституционного и Верховного Судов РФ, приказы и распоряжения отдельных министерств и ведомств РФ, официальные документы субъектов РФ. б) во вторую очередь указываются книги, монографии, учебники, учебные пособия, сборники научных трудов, учебно-методические материалы и другая литература, не имеющая ярко выраженного периодического характера издания. Позиционирование источников этого раздела производится в алфавитном порядке по первой букве фамилии автора или названия книги. в) в третью очередь в списке литературы располагаются источники из периодических изданий (журнальные и газетные публикации). Они перечисляются также в алфавитном порядке с обязательным указанием страниц, в диапазоне которых размещена статья данного автора. г) в последнюю очередь в списке использованной литературы указываются статистические сборники, справочники и прочая аналогичная литература в алфавитном порядке по первой букве заглавия справочника.

 

ЗАЩИТА КУРСОВОЙ РАБОТЫ:

 

Процедура защиты предполагает устную форму ответов студента на вопросы, задаваемые рецензентом по теме курсовой работы. По усмотрению научного руководителя процедура защиты курсовой работы может носить характер двустороннего взаимодействия (преподаватель-студент), а может происходить публично (в студенческой группе или вне её, с привлечением студентов других групп и преподавателей кафедры).

На защите студент должен кратко изложить содержание своей работы, поставленные в неё проблемы, привести сведения об источниках, на основе которых она написана.

Необходимо заранее продумать ответы на наиболее общие вопросы, которые могут быть заданы:

1. Обоснуйте выбор темы, в чем её актуальность?

2. Какие цели и задачи Вы ставили в своём исследовании?

3. На каких основных источниках Вы основывали написание своей работы? Что конкретно из источников Вы использовали в курсовой работе?

4. Кратко изложите различные точки зрения авторов использованных источников по данной проблеме? Как они соотносятся между собой? С кем Вы согласны, а с кем – нет и почему?

5. Каков основной итог Вашей работы? Какие выводы и предложения Вы сделали?

6. Собираетесь ли Вы продолжать свои исследования по данной теме в будущем?

 

Если студент хорошо подготовился к защите курсовой работы, дал исчерпывающие ответы на вопросы, учел и устранил замечания рецензента, содержащиеся в отзыве, ответил на дополнительные вопросы преподавателя по теме, то окончательная оценка курсовой работы может быть повышена по сравнению с предварительной оценкой рецензента.

 

ОБЩИЕ КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ КУРСОВОЙ РАБОТЫ:

 

Неудовлетворительная оценк а ставится за дословное переписывание материала одного или нескольких источников.

Удовлетворительная оценка ставится за работу, в которой недостаточно полно отражены основные вопросы темы, использование небольшого количества или устаревших источников, нарушение логики и стиля изложения, нечетко обозначенные цели и задачи исследования, отсутствие авторских выводов и предложений.

Хорошая оценка ставится за работу, написанную на достаточно высоком теоретическом уровне, в полной мере раскрывающую план курсовой, однако содержащую незначительные ошибки в изложении или оформлении текстового или иллюстративного материала.

Отличная оценка ставится за работу, отвечающую всем требованиям к написанию и оформлению курсовых работ.

 

ОСНОВНЫЕ КРИТЕРИИ ХАРАКТЕРИСТИКИ КУРСОВОЙ РАБОТЫ:

 

Содержания:

 

1. Актуальность проблематики.

2. Логическая структура работы и её отражение в плане.

3. Глубина рубрикации и сбалансированность разделов.

4. Качество введения.

5. Указание целей и задач исследования.

6. Указание методов исследования.

7. Соответствие содержания работы заявленной теме.

8. Соответствие содержания разделов их названию.

9. Логическая связь между разделами.

10. Степень самостоятельности в изложении.

11. Наличие элементов научной новизны.

12. Практическая ценность работы.

13. Связь работы с российской и региональной проблематикой.

14. Умение делать выводы.

15. Качество заключения.

16. Знание специальной новейшей литературы.

 

Оформления:

 

1. Внешний вид работы, правильность оформления титульного листа.

2. Наличие правильно оформленного плана (оглавления).

3. Наличие внутренней рубрикации глав и параграфов.

4. Указание страниц в плане работы и их нумерация в тексте.

5. Наличие в тексте сносок и гиперссылок.

6. Правильность цитирования.

7. Наглядность и качество иллюстративного материала.

8. Наличие и качество дополнительных приложений.

9. Правильность оформления списка литературы.

10. Соблюдение сроков сдачи работы по этапам написания.